小学美术教材梳理
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小学美术教材梳理
学科：美术
领
学段目标
域
造
型
表
现
初步认识形、
色
与
机<
/p>
理
等
美术语言，
学
习
使
用
各<
/p>
种
工具，
体验不
同
媒
材
的
效<
/p>
果
，
通
过
看
看、画画、做
做
等
方
法
表
现所见
所闻、
所
感
所
想
的
事物，
激发丰
富
的
想
象
力
与创造愿望。
3
、刻纸点
彩
（
1
课时）
知识与技能：
初步了解点彩的方法，
学习在刻纸作品上完成
点彩的方法步骤。
运
用
刻
纸
作
品
完
成
一
幅
刻
纸
灵
活
运
用
色
彩
知识突出主体，
注
意
色
彩
的
混
合效果。
三原色是红、黄、蓝。
三间色是橙、紫、绿。
点彩的方法
课
题
课
时
2
、刻纸
（
1
课时）
年级：四年级
教学目标
知识与技能：
了解刻纸是剪纸的一种形式。尝试用阴刻阳刻
的基本方法完成一幅简单的刻纸
作品。
过程与方法：
通过对比观察、
小组合作探究学习刻纸的表现
方法。
情感态度与价值观：
感受民间剪纸的
美感，
产生热爱民间剪
纸艺术的情感。
册数：
8
册
重点
难点
基础知识点
运
用
阴
刻
阳
刻
的
基
本
方
法
完
成
一
幅
简
单
的
刻纸作品。
阴
刻
与
阳
刻
结
合运用的方法，
刻
纸
的
连
接
方
法。
阴刻：
以挖空的线条纹样表
现形象，
主要特点是画面坚
实稳重。
< br>
阳刻：
是先把纹样勾画在纸
上
，
刻去线条纹样以外的部
分，
主要特点
是画面纤细秀
丽。
主备人：邴爱蕊
知识、技能训练点
技能训练点
考点及方式
刻纸的方法
考点：阴刻、阳刻的方法，刻纸的方法
方式：
判断：
1
、
阴刻是以挖空的线条纹样表现形象，
主要特点是画面坚实稳重。
（√）
2
、
阳刻是先把纹样勾画在纸上，刻去
线条纹样以外的部分，
主要特
点是画面
纤细秀丽。
（√）
考点：点彩的方法
方式：
填空：
1
、
红
+
黄
=
（橙）
2
、
红
+
蓝
=
（紫）
3
、
黄
+
蓝
=
（绿）
艺术实践：
运用刻纸作品完成一幅刻纸<
/p>
点彩作品。
过程与方法：
通过欣赏名作了解点彩的表现形式和艺术特点，
点彩作品。
< br>
尝试在刻纸的基础上完成一幅刻纸点彩的方法步骤。
情感态度与价值观：
感受刻纸点彩作品特有的魅力
,
逐步形成
创新意识。
<
/p>
6
、笔墨游
戏
—
—
猫
头鹰
（
1
课时）
知识与技能：
知道墨的干湿和深浅变
化及调发，
学习用深浅、
深
浅
不
同
的
干
干湿不同的墨色结合中锋和侧峰表现猫头鹰。
过程
与方法：
通过欣赏名作、对比观察、尝试探究等活动学
习运用中
国画表现猫头鹰的方法。
情感态度与价值观：
感受笔墨变化的乐趣，产生对祖国传统
绘画艺术的热爱之情。
湿
的
调
< br>配
和
猫
头
鹰
的
基
本
画
法。
猫
头<
/p>
鹰
的
基
本
画
法
及
墨
色
运
用。
中国画《猫头鹰》的作者是
林风眠。
墨的干湿与笔中水分多少
有关。
干湿、
深浅不同墨
色的调法。
中
国
画
< br>表
现
猫
头
鹰方法。
考点：干湿、深浅不同墨色的调法，
中国画表现猫头鹰方法，名家名作。
方式：
填空：
墨的干湿与（笔中水分）多少有关。
中国画《猫头鹰》的作者是（林风眠）
。
艺术实践：用深浅、干湿不同的墨色结
合中锋和侧峰表现猫头鹰小品。
7
、笔墨游
戏
—
—
大
熊猫
（
1
课时）
知识与技能：
了解浓破淡的水墨画语言，尝试用中国画的表
现方法创作一幅表现熊猫的水墨小品。
过程与方法：
在名作欣赏、
尝试探究等活动中学习浓破淡的
表现技法，体验运用中、侧锋、浓、淡墨
及浓破淡等水墨画
语言表现大熊猫。
情感态度与价值观：
感受用中国画技法表现大熊猫的效果，
产生
热爱生活热爱动物、热爱大自然的情感。
体
< br>验
用
中
、
侧
锋；浓、淡墨；
浓
破
淡
等
绘
画
< br>语
言
表
现
大
熊
猫的方法。
< br>创
作
一
幅
表
现
熊
猫
的
水
墨
小
品。<
/p>
中锋、侧峰、浓墨、淡墨、
浓
破
淡
的
国
画
表
考点：名家名作，中锋、侧峰、浓墨、
淡墨、浓破淡的水墨画语言要素。
方式：
判断：
《节不可撼》的作者是吴作人。
（√）
艺术实践：
创作一幅表现熊猫的水墨小
品。
浓破淡的水墨画语言要素。
现技法
用
中
国
画
的
方
法
表现大熊猫。
9
、运动场
上
（
1
课时）
知识与技能：
学习细心刻画人物动态的方法，选择一种形式
尝试表现一幅生动的运动场速写作品。
过
程与方法：
通过欣赏摄影、速写作品，初步探究人物动态
速写的
艺术特点及表现方法。
情感态度与价值观：
< br>感受“更快、更高、更强”
“重在参与”
的体育精神，产
生热爱运动、关注体育的想法。
尝
试
人
物
动
态
的表现方法。
刻
画
人
物
动
态<
/p>
使形象更生动。
生动刻画人物动态的方法。
刻
画
人
物
形
象
使
形
象
更
生
动
的
方
法。
考点：刻画人物动态的方法
方式：
艺术实践：结合图片，勾画人物动态。
10
、
我的老
师
（
1
课时）
知识与技能：
了解人物头部的造型特点，
感受线造型的美感，
认
识
人
物
头
部
尝试运用各种各
样的线表现老师的头部特征。
过程与方法：
在观察、探究中尝试表现老师的头部特征的方
法。
情感态度与价值观：
从小形成热爱老师尊重老师的意识，感
受线造型的美感。
的
结
构
和
造
型
特征。
表现老师正、
侧
中国画《叶浅予像》的作者
运
用
线
描
表
现
人
物头部特征。
< br>考点：认识人物头部的结构和造型特
征，运用线描表现人物头部特征。
方式：
艺术实践：结
合图片，线描表现人物头
部。
面得结构特点。
是姚有多。
表现人物头部特征的方法。
11
、
我们身
边的植物
（
1
课时）
知识与技能：
了解植物的种类、生长特点，能用线表现植物
的特征和前后关系。
过程与方法：
在自主学习中，进行观察，对比和表现植物，
尝试用线表现植物特征
的方法。
情感态度与价值观：
感受
了解植物的美，产生热爱大自然的
情感。
了
解
植
物
的
种
类和生长特点，
学
习
用
线
表
现
植物的方法。
用
线
表
现
植
< br>物
的
前
后
关
系
和
不同姿态。
< br>
1
、
《被美洲豹袭击的黑人》
的作者是法国的卢梭。
2
、油画《龟背竹》的作者
是黄永玉。
如
何
用
线
表
现
植
物
的
生
长
特
点
和
前后关系。
考点：
用线表现植物的前后关系和不同
姿态。
方式：
艺术实践：
用线描的形式画一种熟悉的
植物，表现植物枝叶的前后穿插关系。<
/p>
12
、
画水果
知识与技能目标：
学习色相知识，<
/p>
尝试用水粉表现一幅简单
（
1
课时）
的水果写生画。
过程与方法目标：
通过观察、概括，尝试用色相的知识表现
一幅简单的水粉水果写生画。
在
学
习
色
相
的
基
础
上
大
胆
表
现
水
果
色
彩
的
变化。
构
图
时
水
果
的<
/p>
大
小
变
化
和
水
果的特征。
<
/p>
色相：不同颜色的相貌、名
称称为色相。
油画《苹果和橘子》的作者
是法国的塞尚。
通
过
观
察
大
胆
表
现水
果的色彩。
考点：色相知识。
方式：
填空：不同颜色的相貌、名称
称为（色
相）
。
情感态度与价值观目标：
感受水粉写
生的艺术效果，初步形
成观察生活、表现生活的愿望。
艺术实践：
用水粉表现一幅简单的水果
写生画
。
13
、
向日葵
知识与技能：
认识同类色和类似色，并能用同类色和类似色
（
1
课时）
表现向日葵。
过程与方法：
在观察、分析中，学习用同类色和类似色表现
向日葵的方法。
情感态度与价值观：
不断产生热爱生活、珍惜生
命的情感。
认
识
同
类
色
和
类似色，
大胆表
用
同
< br>类
色
表
现
向
日
葵
的
明
暗
1
、同类色是指同一种颜色
之间深浅不同的变化。
2
、类似色也叫邻近色，之
对
色
彩<
/p>
的
控
制
能
力
和
用
同
类
色
表
现
向
日
葵
的
明
暗
考点：同类色、类似色
方式：
判断：
1
、
同类色是指同一种颜色之间深浅不
同的变化。
（√）
2
、类似色也叫邻近色，之色相比较接
近的各种颜色。
（√）
现水果的变化。
变化。
色相比较接近的各种颜色。
变化。
15
、
北京的
知识与技能：
了解纸版画的工
具、材料和印制方法，选择自
了
解
纸<
/p>
版
画
的
不
同
制
作
方
法
和制作过程。
尝
试
用
纸
版
画
表
现
北
京
的
城
楼。
1
、版画：是通过画、刻、
印等方法完成美术作品的
一种艺术形式。
2
、制作纸版画常用的方法
有：刻线法、拼贴法、撕揭
法、揉搓法和剪刻法。
3
、版画《古城小景》的作
者是关广成。
尝
试
用
纸
< br>版
画
的
方
法
表
现
北
京
的
考点：
纸版画的工具、
材料和印制方法。
方式：
城楼（二）
己喜欢的制作方法尝试表现北京的城楼。
（
1
课时）
过程与方法：
通过观察、探究和讲授等方法学习运用纸版画
表现北京的城楼的方法和步骤。
情感态
度与价值观：
初步形成创造性、计划性、周密性和预
见性的做事
习惯，及创新意识。
城楼的高大雄伟。
填空：制作纸版画
常用的方法有：
（刻
线法）
、
（拼贴法）
、
（撕揭法）
、
（揉搓法）
和（剪刻法）
。
艺术实践：
用纸版画的制作方法尝试表
现北京的城楼。
16
、
造型各
异的建筑
（
1
课时）
知识与技能：
初步了解中外建筑的造型特点，尝试用泥板成
型的方法创作一组美观的建筑作品。
感受
泥性，
体验
肌
理
尝
试
用
泥
建
筑
造
型
构
思
新颖。
中外建筑的风格：
1
、
中国建
筑：土木结构，
均衡对称形式；
屋顶造
型突出。
2
、
西方建
筑：石块砌垒，
高耸挺拔；
建筑风格特
点和谐、完美、崇高。
如
何
用
泥
板
成
型
考点：中外建筑的风格，泥板成型的方
的方法表现
建筑。
法。
方式：
简答：简述中外建筑的风格。
中国建
筑：土木结构，均衡对称形式；
屋顶造型突出。
西方建筑：石块砌垒，高耸挺拔；建筑
风格特点和谐、完美、崇高。
艺术实践：
用泥板成型的方法创作一组
美观的建筑作品。
过程与方法：
通过典型建筑的欣赏了解中外建筑的造型特点，
板
成
型
的
方
法<
/p>
探究学习泥板成型的方法。
情感态度与
价值观
：形成关注建筑艺术的意识，感受陶艺文
化的特有魅力。
塑造一组建筑。
< br>设
学
习
对
比
与
1
、
小
小
知识与技能：
了解旅行壶的结构与功能，结合生活需要大胆
了
解
旅
行
壶
的
处
理
好
功
< br>能
设
舞马衔杯纹银壶（唐）是中
如
何
根
据
生<
/p>
活
需
考点：旅行壶的结构与功能