浙美版小学美术1—12教材梳理
-
浙美版小学美术第
1
册教材梳理
序
号
课题
领域
教学目标
1.
了解小学阶段美术学习的基本内容，认识相关的工具材料，明确
美术课应准备的常规工
具。
2.
通过看看、说说，初步培养
学生对儿童美术作品的欣赏能力，通
过画画、玩玩，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基
本用法。
3.
激发学生对美术学科的
兴趣，帮助学生形成爱护和灵活运用美术
工具材料的意识，为后续的美术学习打下良好的
基础。
1.
通过观察、比较，引导学
生抓住同学的外貌特征作画，培养学生
的观察能力和造型表现能力。
2.
引导学生用写生或记忆画的方法，为自己的新朋友画
一幅肖像。
3.
通过绘画创作、互相
交流，了解同学，营造团结友爱、和谐的班
级氛围。
1.
认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等色彩，并能说
出它们的名称。
2.
寻找大自然中的色彩，用自己喜欢的颜色进行趣味涂色练习。
3.
学生从欣赏体验的过程中认识色彩的作用，发现色彩的美感，感
受色彩的魅力，并进一步学会用色彩尝试趣味涂色，练习表达自己
的情感。
1.
让学生通过观察生活中的各种物体，
感受并认识方形、圆形、三
角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而
成。
2.
激发学生用各种基本形去观
察、描绘生活中的不同物体的兴趣，
培养学生关注生活，热爱生活的思想。
3.
通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象
，培养学生对形的
感受力、观察力、表现力，提高学生造型能力。
4.
尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对
形的感
受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。
知识点
1
走进新天地
综合探索
认识常用的美术工具、材料
2
新朋友
造型表现
3
色彩大家庭
造型表现
认识常见的色彩并知道色彩的名
称
4
生活中基本
形
造型表现
认识并能描绘生活中的基本形
不同形的建筑
园林门
金字塔
国家大剧院等
5
巧用碎纸片
造型表现
6
来来往往的
汽车
造型表现
7
字母设计
奇妙的同心
圆
彩旗飘飘
设计应用
8
造型表现
9
设计应用
10
纸袋玩偶
设计应用
11
东南西北
设计应用
12
秀秀我的玩
具
欣赏评述
1.
初步了解借形联想、添画等造型表现方法。
2.
通过对碎纸片的想象、添画等练习活动提高造型表现能力。
3.
能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。
1.
学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了
解汽车的构造及
功能。
2.
通过撕和拼贴各种汽车，
进行基本形的练习。
学
习有目的地撕纸、
有序地拼贴。提高学生的感知和形象思维能力。
3.
在学习过程中，进一步提高学生的美术学习兴趣。通过
对来来往
往的汽车的观察、分析，感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。
< br>
1.
初步了解字母造型设计在生活中的应用。
2.
通过字母造型设计练习，提高形象联想能
力。
3.
能初步关注生活中的设计，
并对设计产生兴趣。
1.
能用线和色来表现圆形。
2.
初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。
3.
通过以圆形的构成游戏来提升对造型
活动的兴趣。
1.
初步学习形的变化。
2.
学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。
3.
初步了解设计与应用的关系。
<
/p>
1.
了解纸袋玩偶的各种样式，感受纸偶独特的魅力。
2.
学会制作一个纸袋玩偶，培养学生的设计能
力。
3.
在做做、玩玩和演演中，体
验动手制作带来的乐趣。
1.
认识“
东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。
2.
培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步
的创意思维
拓展。
3.
体验自己制作折纸玩具的乐趣。
1.
初步学会观察、描述玩具，能表达出自己对玩具某些方面特
点的
个人喜好。
2.
从造型、色彩和材料等方面入手，发表自己的直观感受。
3.
与小朋友共同合作，体验分享玩、赏玩具的学习快乐。
方块与
同心圆（丙烯画）康定斯基
（俄罗斯）
13
花式点心
造型表现
14
好看的棒棒
糖
造型表现
15
小小水果店
造型表现
16
民间面塑
欣赏评述
17
动物身上的
斑点
造型表现
18
画画叶子
造型表现
1.
认识彩泥的特性，了解泥塑的常用表现方法。
2.
通过花式“点心”的制作练习，提高学生造型、设计与色彩搭配
的能力。
3.
初步感受花式“点心”的美，使
学生认识到美术在生活中的广泛
应用，激发对泥塑学习的兴趣。
1.
认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。
2.
初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色
彩搭配的基
本方法。
3.
感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，
培养学生对
泥塑活动的兴趣。
1.
认识各种水果的形状与色彩特征。
2.
学习用泥塑结合其他工具材料的方法表现水果，培养观察力
和综
合表现的能力。
3.
通过“小小水果店”的游戏，引领学生关注生活、表现生活，培
养学生团队
协作精神。
1.
通过欣赏，使学生初
步感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化。
2.
能从造型、
色彩、
创意、
制作
技巧等方面对面塑进行欣赏和评述。
3.
培养学生对民间工艺美术的兴趣，增强学生热爱、学习、保护和
传承民间艺术的意识
。
1.
观察动物身上的斑点，感受斑
点之美。
2.
根据各种斑点的形状、
大小变化及组合关系，选择自己喜欢的点
来画一画动物身上的斑点。
3.
了解斑点在美术作品和生活中的运用。尝试运用动物
身上的斑点
来装饰生活中的物品。
1
.
通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不
同形状、色彩和纹理叶子的不同美感，提高学生的审美能力。
2.
初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子
< br>的特点，培养学生的观察能力和造型表现能力。
3.<
/p>
培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作
画
的写生习惯。
泥塑的基本制作和装饰方法
民间面塑及其特点
《母子豹》
（中国画）吴冠中
1.<
/p>
了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步的认识。
19
心中的太阳
造型表现
2.
通过用各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。
太阳神鸟金箔
3.
< br>能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。
1.
欣赏童话插画，了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关
系。
画家笔下的
20
欣赏评述
2.
通过看看、说说、画画，提高学生对插画作品的欣赏能力。
童话
3.
增
强学生对文学插画的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴
趣。
浙美版小学美术第
2
册教材梳理
序
号
课题
领域
教学目标
知识点
1
五彩的烟花
造型表现
2
水彩游戏
造型表现
3
缤纷花布
设计应用
4
美丽的盘子
设计应用
1.
继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.
初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养
学生
的观察力、想象
力和表现力等。
油画棒与水彩的用法
3.
观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观
察和表现美
好事物的习惯。
1.
了解染、吹、淌
、滴这些不同水彩技法产生的效果。
2.
初步学习运用染、吹、淌、滴这些水彩技法创作一幅有主题的水
水彩的用法
彩画。
3.
培养学生大胆、细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。
1.
认识点、线、面等美术元素，知道它们不同
的组合形式和作用。
2.
通过对花布
的观察和欣赏，能运用点、线、面进行巧妙组合，大
胆地运用蜡笔
（或油画棒）
水彩画等形式涂色，
能设计出色彩鲜艳、
油画棒与水彩的用法
图案精美的花布。
点线面美术元素的认识
3.
通过对点、线、面的综合感知、设计、制作，加强学生的创新意
识、设计
意识，培养学生的审美情趣。
1.
欣
赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。
2.
通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴
等技
5
粘贴小动物
造型表现
6
船儿出航
设计应用
法，培养学生大胆设计、
动手制作的能力。
3.
激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。
1.
认识泥塑的一般特点和小动物的不同种类。
< br>2.
掌握彩泥或黏土粘贴的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘贴出有
掌握彩泥或粘土粘贴的一般操作
趣、可爱的小动物形象，提高学生的想象能力
和动手操作能力。
方法
3.
培养学生对泥塑的兴趣，从小树立爱护小动物、与动物和睦相处
的意识。
1.
了解
有关船的知识，知道船的基本结构和用途。
2.
能用蜡笔
（或油画棒）
、水彩画等形式创作出富有特
色的航行中的
船，进一步培养学生的表现力和想象力。
3.
使学生从小热爱航海事业，培养不怕困难的精神。
<
/p>
1.
观察蘑菇的生长特点
,
了解蘑菇的有关知识。
2.
能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的
设计能力、想象能力和
创造能力。
3.
通过“蘑菇”家园的
设计，表达对自己家园的热爱。
1.
了解树的结构、外形和种类等知识。
2.
运用绘画、
拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，
并进行
添加、
想象的训练。
3.
培养热爱树木，保护大自然的情感。
1.
认识卡通的类型和特点。
2.
学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，
运用夸张、
变形的手段，
把自己喜爱的物品设计成鲜明的卡通形
象。
3.
培养学生对卡通的热爱，<
/p>
为创作富有特色的中国卡通形象而努力。
1.
了解信封纸偶的不同形式，体会其艺术魅力。
2.
学习运用不同手法制作有趣的纸偶，
并在制
作中培养学生的创作、
表演和设计能力。
3.
在做做、玩玩中培养学生制作纸偶的兴趣，同时使学生养成变废
为宝的良好习惯。
1.
认识纸材可以折成不同造型。
7
“蘑菇”家
园
综合探索
8
各种各样的
树
综合探索
9
卡通宝宝
设计应用
认识卡通的类型和特点
夸张、变形、拟人
10
信封纸偶
设计应用
11
“东西南
设计应用
北”
12
纸拎袋
设计应用
13
热带鱼乐园
神气的大公
鸡
造型表现
14
造型表现
15
剪拉花
设计应用
16
彩旗飘飘
设计应用
17
面具
设计应用
2.
能独立折出一个完整的“东西南北”
，利用画、剪、贴等各种方法
制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”
。
3.
培养学生的立体造型能力和动手操作能力。
1.
学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸
拎袋。
2.
通过纸拎袋的设计、制作
和装饰美化，培养学生的设计意识和动
手能力。
3.
使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。
1.
了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特
点。
2.
运用夸张等手法表现自己心
中美丽的热带鱼。
3.
培养学生喜爱
热带鱼，热爱海洋的情感。
1.
能抓
住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。
2.
< br>培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。
3.
帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。
1.
学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种
以上的拉
花。
2.
< br>通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并
进行环境美化。<
/p>
3.
通过学习活动，培养学生的观察、
思考、联想、自主学习、与他
人友好合作的能力。
1.
初步学习形的变化。
2.
能用绘画或者剪贴的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美
化环境。
3.
在了
解彩旗作用的同时，引导学生提高对形的联想能力和基本的
设计制作能力。
1.
初步了解面具的文化，感受多种不同风格面具
的艺术特色，参与
美术优秀文化的传承和交流。
2.
学习用纸质材料设计制作表现特点突出的面具，进一步提高创造
能力和合作学习的能力。
3.
体验设计制作纸面具的乐趣，在做做、玩玩中提高对美术学习的
兴趣，拓展美术
视野。
《雄鸡图》
（中国画）陈大羽
《大公鸡》
（油画）毕加索
面具的作用
18
画画亲近的
人
造型表现
1.
初步进行人物的绘画练习。
2.
能用绘画的形式表现人物的特征和表情，提高观察生活的能力。
《母与子》
（油画）阎平
3.
通过欣赏和表现最亲近的人，增进对最亲近的人的感情，从中认
《悄悄话》
（国画）王有政
识艺术作品所表达的主题思想。
1.
学习色彩的一般知识，认识冷暖色调的基本特征。
2.
通过引导学生对夏日的观察、回忆、思考、想象、讨论与创作，
培养学生的综合创造能力、情感表达能力。
3.
引导学生回忆生活经验和情感体验，使学生感受夏日的美，从而
激发学生对美丽大自然的热爱。
19
夏日
造型表现
《绿荫》
（油画）孙为民
《夏》版画古元
浙美版
小学美术第
3
册教材梳理
序
号
课题
领域
教学目标
知识点
1
云儿朵朵
综合探索
2
好大的向日
葵
造型表现
1.
通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关
云的知识。
2.
引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形
象思维能力和想象力
。
3.
初步尝试用不同的表现方法来
创作画面，表达内心所感所想的云
朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想
象与讨论，
使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
1.
认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
《向日葵》
（油画）梵高
2.
培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
< br>
3.
激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养
成认真、仔细
地观察生活的好习惯。
3
奇妙的数字
设计应用
4
多姿多彩的
课程表
设计应用
5
小闹钟
设计应用
6
我的老师
造型表现
7
爸爸妈妈真
忙
造型表现
8
快乐的假日
造型表现
9
泥娃娃
造型表现
1.
把认识的
26
个字母变成具体的形象。
2.
加深学生对字母的想象，进行添画练习。
3.
使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生
活中的美。
1.
通过对课程表的研究
与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的
一般规律，提高动手能力。
< br>
2.
对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一
步丰富学生的
想象力和创造力，提高学生的审美能力、图形的设计与应用能力。
3.
体验手绘图表的乐趣，
< br>培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。
1.
进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。
2.
能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来
< br>表现。
3.
培养学生爱设计，
敢于创造、勇于探索的学习精神，热爱生活。
1.
初步认识人物的五官和表情特征。
2.
通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的
形象
表现出来。
3.
培养学生爱老师、敬老师的情感。
1.
通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简
单的
人物动态和场景。
2.
通过教学
,
培养、提高学生的观察力和捕捉人物
服饰、动态、场景
等进行造型的能力。
3.
培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
1.
通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提
高学生对
假日生活的感性认识。
2.
学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉
悦的心情，丰富学生的视觉、触觉和审美经验。
3.
通过引导学生对假日的回忆、想象与表现，激发学生对美好生活
的热爱。
1.
观察、感受、欣赏泥娃娃的造型
、色彩及人物表情的特点。
2.
提高
学生的审美能力，培养学生的泥塑能力。
3.
培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。
《大碗岛的星期天下午》修拉
10
壶的聚会
设计应用
11
手拉手，好
朋友
设计应用
12
手指玩偶
设计应用
13
指印的联想
造型表现
14
刮出来的画
造型表现
15
闪光的星星
转啊转，纸
陀螺
综合探索
16
综合探索
1.
通过欣赏古今中外各式各样的壶，
提高学生对壶文化的感性
认识。
2.
学习运用夸张、变形的方
法来表现壶，尝试用各种工具、材料来
制作，丰富视觉、触觉和审美经验。
3.
通过引导学生对壶的观察、回忆与想象，使他
们充分感受壶的造
型之美，促进他们对壶文化的热爱之情。
1.
学习连续纹样的基本知识。
2.
通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有
趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及
运用正确的制作方法。
3.
通过剪
纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步
激发学生热爱生活的情感。
1.
了解造型艺术的多样性。
2.
学习手指玩偶简单的制作方法，进行
添画练习
。通过折、剪、画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生
的动手能力与创新能力。
3.
通过玩手指玩偶，
增进同学之间的友谊，
获得乐趣。
1.
观察手指纹路的形状与大小，
初步了解自然世界各种各样的纹理。
< br>
2.
能利用手指头压印出各式各样不同的图形，并且在
图形上做各种
创意的联想，设计、组织画面。
3.
引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，
理解绘画形式的多样性。
1.
< br>初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料
进行刮画的方法。
2.
尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版
及体会不同材料刮画的技巧。
3.
培养学生大胆细心
的创作习惯，学
习勇于创新的精神。
1.
根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。
2.
培养学生的动手能力和创造能力。
3.
通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。
1.
启发学生运用多种材料，学习设计制作纸
陀螺及能进行简单的装
饰。
2.
培养学生的创新意识和解决问题的能力。
连续纹样的基本知识
怎样剪出连续纹样
能看懂折纸步骤图
掌握刮蜡画的技法
3.
通过
使用自己制作的纸陀螺的活动，
培养对美术设计制作的兴趣。
17
卷纸动物
造型表现
18
自己做帽子
设计应用
19
小画框
设计应用
20
小小建筑师
设计应用
21
地下的故事
22
下雪天
1.
初步了解纸立体造型的方法与动
物的有关知识。
2.
通过卷纸动物
的设
计与制作，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能
力。
3.
体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对
小动物的
爱心。
1.
了解帽子的基本结构，学习用各种方法设计制作一顶纸帽子。
2.
在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探究能力、想象
力、创造力
得到锻炼。
3.
让学生在造型、表现的过程中，体验立体
造型的乐趣。
1.
感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。
2.<
/p>
学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。
3.
通过对小画框的设计制作，拓展学生的美术视野，提高学生的美
术应用能力，培养学生美化生活的情感。
1.
通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌
发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。
2.
在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养
学生团结
协作的习惯。
3.
让学生通过游戏发
现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。
1.
通过教学，能创作有关地下的事物的想象画。
2.
培养学生的构图
能力、空间概念和想象能力。
3.
培养学生勤于观察、善于思考、乐
于创造的习惯。
1.
初步学习剪团花的基本方法和知识。
2.
观察雪花和下雪的样子，学习用折、剪、贴的方法表现
雪景。培
养学生的观察力、想象力、创造力和与同伴合作的能力。
3.
通过引导学生对下雪天的观察、回忆、思考、想象与讨
论，使学
生感受雪景的美，进一步培养学生对美丽大自然的热爱。
画框有什么作用
浙美版小学美术第
4
册教材梳理
序
号
1
课题
领域
教学目标
1.
感受春天，
了解春天的色彩，
培养学生对大自然和生活的热爱
之情。
2.
激活学生的记忆，
鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色
彩。
< br>
3.
提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
1.
尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜
花对美化生活的作用。
2.
初步学习
花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。
3.<
/p>
进行爱花护花、
美化环境的教育，
促使学
生更加热爱美好的大自然。
1.
认识
蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。
2.
通过做做、
玩玩，
学习纸蝴蝶的基本制作方法，
提高学生对手工制
作的兴趣。
3.
培养按程序学习、制作的良好习惯。
1.
学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。
< br>
2.
追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和
创造美的能力，
养成刻苦、认真、细心的好习惯。
3.
用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
1.
引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印
画的技能，
培养学生对拓
印的学习兴趣。
2.
引导学生探索发现树叶的形、
色、
纹之美，
巧妙利用树叶组合成各
种
图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性。
3.
培养学生热爱大自然的情感
1.
认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
< br>
2.
感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3.
学会观察、
欣
赏、
创造生活中的倒影之美，
培养对生活的热爱之情。
1.
了解拓印的基本知识和方法。
<
/p>
2.
进行油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步了解纸版画。
知识点
《春》
（中国画）林风眠
《西湖之春》
（油画）胡善余
了解春天的整体色彩倾向
《丁香花》萧淑芳（水彩画）
《菖兰》
（中国画）林风眠
了解对称图形特点
掌握对称剪纸的方法
春天来啦
综合探索
2
处处有鲜
花
造型表现
3
彩蝶飞飞
设计应用
4
剪花边
设计应用
彩陶涡纹曲腹盆（仰韶文化
）等
各国工艺品花边特点
（二方连续
纹
样）
（花边及其特点）
了解拓印的一
般步骤，
掌握简单
的拓印方法。
5
印印画画
造型表现
6
7
倒影
印人像
造型表现
造型表现
《饮水的熊》
（雕塑）杨冬白认
识对印的基本知识，
掌握对印的<
/p>
基本方法。
（了解拓印的基本知识和方
法）
拓印的方法
< br>3.
用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓印画的美。
1.
了解猫的生活习性和相关知识。
2.
大胆运用各种表现方式描绘猫，
发
展学生的形象思维，
培养学生的
创造能力。
3.
培养学生热爱小动物的美好思想感情。
1.
了解并表现老牛和小牛的不同特征。
2.
能表现出老牛和小牛在一起的场面。
3.
培养敬老爱幼的良好品德。
1.
能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。
2.
学习表现动物的奔跑动作，培养
学生的观察能力。
3.
培养爱护动物的情感。
1.
学习简单的泥塑工艺，
用黏土
（橡皮泥或彩泥）
塑一只生动的大象。
2.
通过塑大象，
培养学生的立体造型能力和动手
创造能力，
激发学生
对泥塑的兴趣。
3.
了解大象的能干，做一个保护珍稀动物的好学生。
1.
了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。
2.
运用自由、夸张的表现手法，大
胆、快乐地描绘梦境，培养学生的
想象力。
< br>3.
感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
1.
了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。
2.
学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。
2.
做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。
1.
了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用
，了解折染的基础知识。
2.
掌握基
本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。
3.
感受染色
“丝”
巾之美，
培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情
感。
拓印基本原理（表面凹凸）
《花狸奴
图轴》
潘天寿
（中国画）
《猫》黄胄（国画）
8
可爱的猫
咪
老牛和小
牛
奔跑的动
物
造型表现
9
造型表现
李可染《牧归》
（国画）
韩滉（唐）
《五牛图》
（国画）
< br>
《狩猎图》
（敦煌壁画）敦煌壁
画中的动物鹿
洞穴岩画（拉斯科、法国）
泥塑基本
步骤：分泥、各部件、
组合、修整
10
造型表现
11
泥塑大象
造型表现
《梦》夏加尔（俄罗斯）
12
奇特的梦
造型表现
13
走迷宫
设计应用
14
美丽的丝
巾
设计应用
印染的方法：
蘸染、
点染、
晕染、
扎染<
/p>
15
水墨游戏
造型表现
16
花瓶
设计应用
17
瓶子变个
样
大家来运
动
童话和神
话
设计应用
18
造型表现
19
欣赏评述
1.
了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，
认识水墨画的基本
概念。
2.
能控制水墨线条的变化，
懂得调配墨色的浓淡层次，
用水墨的基本
技法做自由的造形练习。
<
/p>
3.
感受中国画独特的水墨韵味美感，
增
强民族自豪感，
体验探索的自
由、游戏的快乐。
1.
通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点
及其美化方法。
2.
掌握瓶子对称特
点的折剪方法，
能较顺利地剪出造型美观、
大小适
合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。
3.
通过自主观察和实践，
提高动手能力，
培养学生对美术活动的兴趣，
体验创造成功的快乐。
1.
通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。
2.
通过画、
加
、
填、
贴等，
提高学生的审美创造能力
和审美评价能力，
培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
< br>
3.
培养学生对生活的热爱之情。
<
/p>
1.
通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2.
初步学习表现人物的动态。
3.
通过对人物动态的描绘，
培养学生热爱
运动、
热爱生活的美好情感。
1.<
/p>
通过看看、
说说、
画画，
提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
2.
通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。
3.
培养学生的想象力。
《墨葡萄》
（国画）齐白石
墨的用法：
浓、
淡、
枯
、
湿、
滴、
点、染。
< br>
对称图形的特点及对称剪法
《掷铁饼者》雕塑（古希腊）
《哪吒闹海》
（壁画）张仃
能够表述童话插画感受
欣赏青铜艺术《马踏飞燕》作品
浙美版（老版）美术教材梳理第五册
序
课题
领域
号
1
我驾神舟
造型表现
游太空
教学目标
1.
初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
2.
培养学生的想象力和设计创作能
力。
3
.
让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中，
进一步激发他们
热爱祖国、
热
爱太空、向往未来的情感。
1
.
通过本课的学习，
使学生感受人物在劳动中的动态美，
激发热爱劳动的情感。
2.<
/p>
了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.
在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
< br>
1.
了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区
。
2.
学习用折剪纸的方法，表现各种
树的外形，感受不同树的造型美感。
3.<
/p>
让学生在制作过程中，体验剪纸造型的乐趣。
< br>1.
通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.
在学习中知道平面的纸材可以通
过折卷、
粘贴等方法构成立体形状，
进行纸
立体构成练习。
3.
进一
步激发学习美术的兴趣，
提高对立体造型的感受力、
想象力和表
现能力。
1.
了解自行车的演变过程
、自行车的造型特点和功能作用。
2.
通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。
3.
感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活的情感。
知识点
首位航天员：杨利伟
2003
年
10
月
15
日飞
入太空
米勒《拾穗》
人体活动时，
肩胛现和
骨盆现倾斜程相反状
对称剪纸
2
我们爱劳
造型表现
动
3
绿化家园
设计运用
4
立体造型
设计运用
平面的纸材可以通过
折卷、
粘贴等方法构成
立体形状
5
自行车的
造型表现
故事
6
四季歌
造型表现
设计优良的自行车应
是造型新颖，色彩漂
亮，
骑踏轻便，
用途明
确。
1.
了解有关一年四季的知识，
能运用花、
树等
自然界中的各种景物来表现四季的不
春夏秋冬四季的象征
同特征
。
色彩分别是绿、
红、
橙、
2.
培养学生运用适合自己的绘画工
具、
材料表现四季，
学习给诗配画或画配诗，
< br>蓝。
体会画画与作诗互相融合的感觉；能用色彩表现四
季的象征景色，进一步培养学
李可染
《万山红遍层林
生的色彩表现力和综合创造能力。
尽染》；潘天寿《映日
3.
激发
学生热爱大自然、
热爱四季、
热爱生活的情感，
激发学生探究四季的兴
荷花别样红》
趣。
7
美丽的孔
设计应用
雀
8
山外有山
造型表现
1.
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
2.<
/p>
学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。
3.
培养学生对美术设计的兴趣。
<
/p>
1.
通过欣赏全国各地各种名山大川的图片，感受山的造型之美。
2.
了解简单的浅浮雕知识
，尝试用各种纸材，学习撕、剪、拼、贴等纸造型
技法，表现重叠的山峰。
3.
进一步认识大自然，培养学生热爱大自然的情怀。
1.<
/p>
通过对灵璧奇石的欣赏，感受自然美。
2.<
/p>
利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。
3.
培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，
激发学生创作、
表现的欲望，
提
高
设计、制作的兴趣和能力。
9
灵璧奇石
造型表现
1
0
飞流直下
造型表现
三千尺
11
字的创意
设计应用
设计
安徽灵璧，
自古以来产
奇石。
古人称它为奇石
之首。
奇石通过形，
质，
纹，色，光，
声等方面
表现出自然之美。
灵璧
石是地
球造山运动的
产物，是大自然的杰
作。
1.
了解有关瀑布的知识。
将瀑布旁的山石的颜
2.
培养
学生对瀑布等自然景物的观察能力，
学习用线条的疏密变化、
明
暗对比
色画深，
瀑布的形状就
等方法来
表现瀑布。
出来了。
表现瀑布的线
3.<
/p>
启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。
条要流畅而变化。
李可染
《千壑竞秀，
万
壑争流》
< br>
1.
了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能
从汉字的义、形和结构特征
字形创意设计应将字
的涵义全部或局
部用
出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
画的形式表现出来。
2.
从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思
维，使学生充分体会美
术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高
审美文化素养。
3.
了解中
国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生
对祖国优秀传统文化的
理解和热爱，激发爱国主义热情。
12
图形联想
设计应用
1.
欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。
2.
能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能
力。
3.
引导
学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形
创造的兴趣。
伍重《悉尼歌剧院》
1
3
图形拼摆
设计应用
1.
< br>平面构成设计的基础知识，使学生初步理解基本形的概念、构成，以及基本
形在平
面构成设计中的意义。运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图案。
2.
学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导
下进行巧妙组合、色彩
搭配，完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力
和空间想象能
力，发展抽象思维。
3.
通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，
并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作
精神。
1
4
黑白撕贴
设计应用
画
15
自制棋子
设计应用
如果纸片是白色或浅
色的，
应该选黑色纸作
2.
通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕
衬纸；
如果纸片是黑色
贴画的兴趣。
的，
衬纸应选白色或灰
色的。
3.
培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。
1.
了解棋文化，培养学生对历史悠
久的棋文化的热爱之情。
1.
认识黑
白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。
2.
激发学生的兴趣，鼓励学生设计、制作立体的棋子。
3.
提高学生对立体造型的感受、设计和表现能力。
16
中国民间
欣赏评述
玩具
1.
初步了解民间玩具的知识。
2.
培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活
的思想感情。
3.
提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。
民间玩具有：
面人、
糖
画、泥
人，吹糖玩具、
击钹打鼓车、编织等
浙美版（老版）美术教材梳理第六册
序号
1
课题
领域
教学目标
知识点
家乡的桥
设计应用
2
新老厨房
造型表现
3
设计小板
设计应用
报
4
我的喜怒
造型表现
哀乐
1.
了
解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
桥是架空的路。
桥一般由桥墩、
2.
了解桥的基本结构和形状
，
通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
桥孔和桥台组成。由于用途、
3.
培养观察力、记忆能力以
及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
地形、材料的不同
而设计建造
的桥千姿百态。
各地方的桥
1.
通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情
颜文梁《厨房》
色粉画
感。
2.
通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进一步提高观察能力、
绘画表现能力和创新能力。
1.
了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。
1
、节庆、活动宣传等可以用以
2.
学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。
图为主的板报形式。
3.
培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
2<
/p>
、报头的字图要鲜明，应适当
大些；版面要注意字图搭配均
衡，文字排列横竖可以变化，
版面某些地方可适当留空。
小宝一般
均有报头、题图、栏
目、插图、期号、编报者等内
容，可适当加
上花边等进行装
饰，使版面更美观。
1.
了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同
暖色和冷色；
暖色调和冷色调；
神态。
2.
欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物表情的
感性认识，以及懂
得拥有良好的心理品质的重要性。
3.
尝试不同工具、材料和表现过程，丰富视觉和审美经验。
5
幽默大师
欣赏评述
造型表现
6
灯彩辉映
设计应用
7
杂技表演
造型表现
8
巨大的恐
造型表现
龙
9
照猫画虎
造型表现
1.
欣赏优秀漫画作品，初步了解漫画的特点。
2.
学习漫画夸张的表现手法，能根据自己或同学的面部特征，或某一个
主题画
一些有趣的漫画像，培养学生对生活的初步概括力及创造能力。
3.
培养学生以幽默的心态对待生活，从而使自己的生活变得富有情趣。
1.
了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的
一般步骤。
2.
学习制作彩灯的方法
，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养
学生的制作技巧及综合能力。
3.
培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细
致、耐心的品质。
1.
能用黏土或橡
皮泥塑出一个表演杂技的人。
2.
通
过欣赏中外杂技
,
提高学生的民族自豪感；
通过练习与创作，
提高学
生对立体造型的审美认识和泥塑语
言的应用能力。
3.
通过启发引导学
生回忆并塑造出杂技演员的形象，使学生感受杂技艺
术的美，进一步培养学生对生活的热
爱。
1.
了解恐龙生活的环境、种类
以及消失的原因，增加对恐龙的认识，激
发学习兴趣。
2.
以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，
能
根据已有的知识和想象来表现恐龙的故事。
3.
培养关注、热爱、保护自然的情感。
1.
通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。
< br>
2.
学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和
其他猫科动物，发
展学生形象思维，培养学生举一反三的创造能力。
3.
认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员
，树立起从小热
爱动物、保护动物和保护生态的意识。
了解漫画的特点、变形、夸张
西瓜灯的制作步骤
《百戏俑》汉
衬景小主体显大，衬景大主体
显小
《虎》张善孖
(
国画
)
10
跳舞的点
造型表现
和线
11
我爱大熊
造型表现
猫
1.
了解中国画的艺术要素。
吴冠中及其作品
2.
增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及
感受由此产
生的点、线的浓淡干湿的趣味变化。
3.
采取游戏方式，启发学生想象，运用点、线、面构成多样式的彩墨画
作品，体味中国
画的笔墨乐趣。
4.
感受中国画的独
特魅力，激发学生由衷的民族自豪感。
5.
培养学生的审美能力。
6.
使学生初步了解中国画的基本常识，提高动手能力。
7.
对点、
线的造型进行大
胆的想象与表现，
进一步丰富学生的创造能力。
8.
通过中国画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习，培养学生对祖国优
秀传统文化——中国画的喜爱之情。
1.
学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和
《节不可撼》
（国画）
吴作人
想象力。
2.
感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。
3.
了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。
1.
认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。
三原色、三间色分别是哪些以
2.
掌握用原色调配间色的技能。
及相互之间的关系。
3.
培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。
1.
学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有
趣的画。
2.
通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果
的不同
。
在设计中发展学生的创新思维，
在操作中发展学生的动手能力
，
在欣赏比较中提高学生审美趣味，
在拼贴中了解撕纸方法和粘
贴的方法，
培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.
通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，
增进合作意识、
集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作<
/p>
风。
12
五彩斑斓
造型表现
13
彩色撕贴
造型表现
画