北师大版品德与社会小学六年级下册全册教案
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品德与社会六年级下册全册教案
四、永恒的愿望
1
< br>、回顾
20
世纪的战争风云
教学目标：
1
、回顾历史，不忘过去。
2
、了解历史上发生的战争对人类的
伤害。
3
、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：
2
课时
教学过程：
第一课时
一、回顾
20
世纪的战争风云
结合课前查找的
资料，
学生概述
1941
年到
1918
年第一次世界大
战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害
教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，
深刻认识到战
争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件
结合课前查找的相关资料，
学生在填
写课本第
3
页的表格。
通过
此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。
三、探究第二次世界大战的爆发的原因
让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。
1
通过
讨论，
让学生明白：
儿童是最无辜的受害者。
< br>战争不仅剥夺
了他们的生命，
扭曲了他们的心灵，
而且还摧残了他们的健康和生命。
第二课时
一、不忘过去
让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，
按时间的顺
序写一个大事记。
二、记住英雄人物
在第二次世界大战中，苏联和中国人民的顽强抵抗和英勇斗争
，
为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
结合学生课前通过上网和其他渠道
，
查找到详细的资料，
把其中
令人难以
忘怀的故事给大家听。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，
为的是
让我们永远记住这场人类历
史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和
平。
让
学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。
把祝
福
写下来
四、小结。
2
、迈向和平的世界
教学目标：
1
、了解联合国。
2
、了解奥运会，体会奥运精神。
教学课时：
1
课时
教学过程：
2
一、了解联合国
让学生熟读课文第十页内容，
了解联
合国成立的时间，
联合国宪
章以及相关情况。
< br>
讨论：联合国的作用是什么？
让学生明白联合国是为了维护世界的和平的机构。
中国在联合国
的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会
学生默读课文第十二页的内容，
了解
奥运会的起源、
五环的意义、
比赛项目、比赛规则以及申办的规
程。
七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？
三、理解奥运精神
1
、讨论：举办奥运会的目的是什么
？引导学生明白奥运会的宗
旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，
“从而为建
立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”
。
< br>2
、了解中国在历届奥运会上所取到的成绩。
四、总结
主题
----
共同的家园
课题
1
．认识我们的星球
教学目标
1
．知道地球上生物物种的多样性和
丰富性，地球不仅是人类的
家园，也是各种
动物和植物的家园
3
2
。了解
并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和
海洋分布的概况
< br>
3
．进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力：
教学准备
1
．学生课前收集有关地球的有关资
料，并准备一些有关地球的
动物、植物、人物、建筑物等图片。
2
．世界政区图、两半球图：
3
．地球仪。
4
．了解魏格纳学说的有关内容。
教学活动及过程
第一课时
]
．导入
播放投影
《地球
-
我们共同的家园》
，
教师导入：
地球是太阳系得
一颗行星，
是人类的家
园。
在地球的表面有陆地和海洋„„。
让学生
< br>在观看投影的同时对地球的概貌有一个粗略的了解。
今天，
我们将通
过学习进一步认识我们的星球。
2
．学生
汇报收集有关古代对星球的各种传说。
3
．
阅读与
讨论请学生朗读教科书第
26
页的课文，
讨论古人对地
球的认识，
以及他们为什么会有这样的认识。
启
发学生联系古代人的生活方
式、所使用的工具，
以及以前学习过的麦哲伦环球航行等知识进行分析，
4
4<
/p>
．
观察与演示阅读教科书第
26
页的插图和豆博士的叙述，
将学
生分成小组．<
/p>
每个小组
发给一个地球仪：
教师提出一些问题，
让学生通过观察
地球仪寻找答案：
地球是如何转动的；
地球的上端和下端是什么；
非洲和南美洲有
多远；地球上有几大洲，几大洋。
教师演示地球仪正确的转动方式，
并且借助地球仪让学生回答问
题和解答学生的疑问。
2
。制作活动、组织学生开展“给动物、植物、人物和各种地理
事物找家”的活<
/p>
动可以按照动物、植物、人物、山脉、河流等将学生分组：
学生完成后，
全班一起检查贴得是否正确，
教师指出错误并且纠
正，然后
，教
师
小结：
”通过刚才的活动，我们知道了，地球上不仅有人类，
还
有许许多多其他
的生命—地球不仅是人类的家园，
也是各种动物、
植物
共同的家
园：
”
5
．教师总结。
第二课时，
1
．导入。通过上节课的学习我们知
道，地球仪可以帮助我们对
地球有一个比较形象的了解。
但观察
地球的时候，
我们只能看到地球
的一部分，
并不能看到海陆分布的全貌。
为了观察和携带方便，
人们<
/p>
5
绘制了世界地图。
2
．阅读与探究。
阅读教科书第
27
页的第一段课文。
阅读教科书第
27
< br>页的世界政区图、两半球图和右下方的文字。
读图要求：
(1)
看
看地图上面海洋面积大，还是陆地面积大。
(2)
找一找地图上面有哪些大洲、
大洋。
3
．全班交流。各小组发表读图结果。教师要保证学生能正确地
说出一些基本的
：
：七大洲、四大洋的名称，最大和最小的洲，最大和最小的洋，
我国位于哪个
我国东临哪个洋。
4
．拓展学习。
投影科教片《大陆漂移说》
阅读教科书第
29
< br>页的“魏格纳的胆识”一文。
5
．学生交流搜集资料《五大洲名字
的来历》
6
．教师总结本课题的学习，布置家庭作业。
家庭作业
1
．读图
练习：在世界地图或两半球图上找到七大洲、四大洋。
2
．阅读教科书第
< br>26
页豆博士的话。
学生评价
就学生在教学活动和读图、识图活动中的表现和能力给予评价
，
6
并做记录。
主题——飞越太平洋
教学目标：
1.
通过学习交流使学生了解有加拿大、
美国及巴西风
土人情。
2
．尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放国际意识和
国际理
解。
教学准备：有关图片资料
课时：
1
课时
教学过程：
（一）美丽的国际大都市
1
．同学
介绍：美国是一个多民族的国家，大多数人的祖辈是从
外国来的移民。
< br>纽约是美国第一大城市和最大的海港。
联合国总部就
设在
纽约。
几乎任何一个国家的人来到纽约，
都能找到与自己同种族
同语言的人群，
所以也被称为
“万国之
国”
。
这里有高耸的摩天大楼，
也有低
矮简陋的贫民窟。
美国是当今世界上最发达的国家，
工农业生<
/p>
产都居世界首位，科学技术十分先进。美国的首都是华盛顿（市）
2
．你还
知道世界其他国际大都市吗？我把自己了解的美国及其
大都市纽约介绍给大家了，
现在该轮到你了，
把你了解的国家和大都
市介
绍给大家吧。
（三）来吧，我们一起狂欢
1
．谁来介绍一下“圣诞节”？
圣诞节本来是基督教徒纪念耶稣诞
生的日子，
现在已经成为世界
7
上许
多国家盛行的节日。传说圣诞老人的坐骑是八只驯鹿拉着的雪
橇。
而南半球的圣诞节正好是仲夏，
聪明的圣诞老人就用冲浪板代替
了雪橇！
2
．你感受过同样的节日气氛吗？请举例说说。
3
．你知
道各国的传统节日还有哪些吗？象加拿大你们对她知多
少？
（四）
“枫叶之国”
1
．同学介绍：略
（五）美丽的“和平都市”
温哥华，
加拿大第三城市是本国最大
的港口，
是北美洲太平洋沿
岸第一大港。是无核地区之一也是国
际反战场所，被称“和平都市”
他还有第一大城市多伦多等。
（六）足球和桑巴舞
1
．老师介绍：略。
（七）学生小结。
--.
教学目的
1.
进一
步使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和
自然资源，是人类共同的家园。<
/p>
2.
通过介绍日本及学校，
和阿拉伯小朋友的交流；
漫步神奇的非
洲和走访格林和安徒生的故乡，
了解不同的环
境下，
不同的气候下人
们有着不一样的生活。
< br>
3
．帮助学生形成“尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有
8
开放的国际意识。
”
二、教具准备
1.
地球的照片。
< br>2.
相应背景道具
3.
对应景观
图。
三
、教学时数
1
课时
四、教学过程
(
一
)
、激发兴趣
继续学习思品课，
带领学生粗略的浏览一下此课的目录，
了解学
习内容。
(
二
)
、新课
1
、导言：我们在前面的学习中，我们知道了人类居住的地球，
我们的家园的大致概况。
我们生活在一个看不到边的天空，
望不到头
的大地，
很大的世界里，
它们的气候不同，
他们生活又是什么样子？
你想知道
吗？
2
、演示日本风光片
3
、学生出示收集的材料简介日本
4
、课本
剧形式反映出
[
日本的待人接物、及课本内容
< br>]
5
、
（
1
）来到撒哈拉
学生表演：你们穿这
么长的袍子不热吗？现在还不是最热的时
候，要是七月份，鸡蛋埋进沙子里，一会儿工夫
就煮熟了。可一到晚
上，睡觉非盖被子不可。
问：听说我们现在的一年十二个月还是阿来伯人发明的？
(2)
走
进古巴比伦：导游介绍空中花园、民俗、民情、文化。
9
6
．东非看动物
学生表演：小蒂皮和她的朋友（设情景解决课中内容）
（三）小结
教师：
我们这节课收获真不少，
游玩了那么多的地方，
还学到了
那么的知识
，
下节课我们将从非洲北上过地中海去欧洲、
还有我们的
邻居俄罗斯、辽阔的北美大陆看看，请同学准备好有关资料
第五单元《地球真美丽》之第二个主题
2
、环绕地球看世界
教学目标：
1
、引导学生了解
< br>8
个国家和地区的地理位置和风土人情。
2
、关注
这些国家与地区的地形、气候、资源（矿产、动植物）
、
文化、
经济
教学重难点：
八个国家和地区的地理位置、气候、资源（矿产、动植物）<
/p>
、文
化、经济
课时设计：
4
节
第一节（
“到纯子的学校看一看
”及“和阿里一同发现”
）
教学过程：
一、趣味导入，激发兴趣
师：同学们，你们在假期一定到过日本吧，哪里的风土、人情
及
文化资源怎样？
生：
日本有美丽的富士山和远近闻名
的樱花，
日本的汽车制造远
10
销世界各地。
生：
日本还有传统的饮食寿司，
更适合青少年的青睐，
而且闻名
世界。
二、小组讨论，数数日本的文化资源
生：从图片和资料上，让我知道纯子的学校是坐落在群山之中
，
课室的墙壁
都是用同学们的作品来装饰的。
生：
我还
知道放学了，
高年级的同学要负责把住在自己家附近的
低年级同
学带回家。
生：
日本的茶道与柔道是最有特色的，
柔道还是一项出名的
体育
运动呢。
三、小结：
日本是世界上最发达的经济大国之
一，
是世界上生产钢铁最多的
国家，日本
是一个地狭人稠的岛国，
国土面积很小。
但其有着悠久的文化传
统，
和服、插花、礼仪和茶道等最有特色。
四、谈话导入，引发兴趣
师：
阿拉
伯人给我们印象最深的是他们喜欢穿长袍，
这是为什么
呢？
生：
长袍是阿拉伯人的传统服装，
头上缠有头巾，
可以反射强烈
的阳光，防止体内水分蒸发，保护头部不受风沙的袭击。
< br>
1
、讨论反馈，阿拉伯人国家都有那些主要矿产资源
11
生：
阿拉
伯人国家主要的矿产资源是：
石油——也是世界最大的
产油国，
有世界最大的油田——加沃尔油田
生：
阿拉伯人国家还有被誉为世界七大奇迹之一的——古巴比伦
的空中花园。在
5000
多年前，阿拉
伯人民就懂得引渠灌溉，发展农
业，创造了天文历法。
2
、课后小结：
师：阿拉伯人主要以放牧牛、羊、
骆驼为生，只有在沙漠中小数
有水的地方，
才有村庄，
才能够种庄稼。
但他有着世界上最多的石油，
也
是世界上引起战争最多的国家之一。
第二节（
“漫步神奇的非洲热土”和“走访格林和安徒生的故乡”
）
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
师：
同学
们知道世界上的第二大洲是哪个国家吗？这个国家都有
那些自然资源？
< br>
二、四人小组讨论，检查反馈
生：非洲是世界上的第二大洲，有
5
6
个国家和地区，人口占世
界总人口的
13%
，大多数是黑人。
生：
非洲有世界上最大的沙漠——撒
哈拉沙漠、
世界第一长河—
—尼罗河，世界陆地上最长的裂谷带
——东非大裂谷、及丰富的金、
金刚石等矿产资源，产量均占世界首位。
三、课堂小结
师：
同学们刚才的讨论交流很热烈，
非洲确实是一个神奇的国家，
12
非
洲的热带草原最令人向往，
那里有种类繁多的动物，
如狮子、<
/p>
斑马、
长颈鹿、猎豹等。仅是语言就有
8
00
多种。
四、对话导入，提高兴趣
师：
你知
道灰姑娘的故事吗？你读过白雪公主和七个小矮人的故
事吧？他们都是谁写的，知道吗？
生：读过。他们都是格林兄弟的杰作。
五、欧洲有什么值得自豪的历史和传统
生：从非洲北上，过了地中海就进
入了欧洲，欧洲以平原为主，
有
44
个
国家和地区，这里风景优美，生活富裕。
生：
著名的童话家格林兄弟的故乡德
国和安徒生的故乡丹麦都位
于欧洲的中部和北部，是两个相邻却有着不同文化习俗的国家
。
生：
《格林童话》和《安徒生童话》让我着了迷，使我们从中知
道了
辨别善恶、学会坚强。
六、小结
师：
今天，
我们走访了童话的故乡，<
/p>
知道了欧洲人特别注重礼仪，
比如：不随地吐痰、不在人前打哈欠
、入室前先敲门，经主人允许才
能进去，我们都要做个有礼貌的好学生。
第三节（
“双头鹰瞭望的国土”和“辽阔的北美大陆”
）<
/p>
教学过程
一、资料导入，引发思考
师：
俄罗斯的首都是莫斯科，
俄罗斯的国徽上有一个双头鹰标志，
13
它的含义是什么？你们知道吗？
生：
知道。
它的含义是：
雄鹰的一头可以守望着祖国的欧洲部分，
另一头可
以守望着祖国的亚洲部分，
象征着两块大陆间的统一以及各
民族
的联合。
二、讨论交流，加深理解
生：
我知道，
在欢迎客人时，
俄罗斯人最高的民族礼节是在面包
上撒一点盐
献给客人。
生：
我还知道，
俄罗斯还是一个有着悠久文化传统的国家，
芭蕾
舞享誉世界，在俄罗斯的历史上，还涌现出普希金、托尔斯
泰、加加
林、
柴可夫斯基等享誉世界的文学家和艺术家，
他们的作品早以脍炙
人口。
三、课堂小结
师：
俄罗斯是世界上领土面积最大的
国家，
克里姆林宫是政府的
所在地，西伯利亚的森林和矿产资源
丰富。
四、谈话导入，交流反馈
生：
美国是一个国土比中国略小一些
的国家，
有全美人口最多的
港口城市——纽约，市内街道纵横，
车流如潮，高楼大厦林立。
生：美国有传统的感恩节
五、小结：农业
师：美国具有高度发达的经济，早
在
50
年前农业就全部实现了
农业机械
化
工业现代化程度也很高、高科技事业处在领先世界领先地位。
14
第四节（
“足球和桑巴舞的热土
”和“羊背上的国家”
）
教学过程
一、谈话引入
师：
相信
很多同学都喜欢踢足球，
说到足球，
我们就不得不想起
足球王国——巴西。
二、交流沟通
生：
巴西
是一个闻名世界的足球王国，
在这无论是城市还是乡村，
到处可
以听到人们在热烈地讨论足球。有许多闻名世界的足球明星，
都是从街头、乡间的球场上
被挑选出来的。
生：
我还知道，
巴西的桑巴舞世界闻名，
每年
2
月都在热闹的里
约热
内卢举行“世界狂欢节”
，跳起欢快的桑巴舞。
三、阅读思考：
师：羊背上的国家——澳大利亚有什么总要资源？
生：
通过
阅读，
我知道大洋州最大的国家是澳大利亚，
除了发达
的海滨城市外，还有广阔的牧场和发达的畜牧业。
生：
我还
知道，
澳大利亚的羊毛产量出口占世界第一，
矿产资源
有：铝土矿储量世界第一、铁矿第二，是世界活化石博物馆。
四、小结：
师：
澳大利亚的植物光是桉树就有<
/p>
600
多种、
还有稀有动物鸭嘴
兽有趣的袋鼠和树熊。
第五单元《地球真美丽》之第三个主题
15