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2021年2月28日发(作者：双11秒杀)

课题：

色彩取样

版本：

湘

美版

年级：

四（下）册

第

12

课

教学目标：

1

、让学生通过对自然色彩的移植运用，学会观察自然界中色彩美，培养对色彩的良好感受。

2

、学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能把 自然物的色彩配置移植到自己的画面

上。

3

、培 养学生热爱生活的情怀，激发其创造美的生活的愿望。

重

难

点：

学会色彩取样的方法，能把自然 物的色彩配置移植到自己的画面上。

点：

能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能巧妙地把自然物的色彩配置移植到自己的画面

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上。

教

法：

兴趣导入、合作探究

教具学具：

多媒体课件、彩笔、卡片纸

课

型：

新授课

教

学

过

程

教案

教师活动

学生活动

设计意图

1

一、欣赏感受、激趣导入

1.

用蒙层出示鹦鹉图片局部，

让学生猜

是什么动物。

以朦胧的感觉

师：上课前，老师要先考

考大家的眼力，看局部，

你能猜出这是什么动物

吗？

回答老师提出的

问

进行课堂导入，

题，发挥想象力

进

可以激发学生

行回答

对学习的兴趣，

增强课堂效果。

2.

根据颜色的表现，想出比喻颜色好看

的词语

师：看到鹦鹉，你们想到

哪些与颜色有关的词语？

学生思考，回答

（五颜六色、

色彩

斑斓五光十色）

师

:

是的，鹦鹉天生就拥有

3.

出示演员衣服图片进行展示设计师的

灵感，学生在看图之后有何感想

美丽的颜色，设计师就模

仿了它们的色彩来重新创

造，比如：前几年拍摄的

电视剧《笑傲江湖》，里

面许多主演的服装色彩灵

感都来自于鹦鹉。（出示

图片）

学生观察教师展

示图片进入思考

2

观察图片引发

思考，拓展学

生

的发散性思

维，

为后期的

创作

进行充分

准备

5

．

导入课题（板书课题）

二、探索发现

1.

引导学生进行自学，

提取关键词语

（要

求：用

2

—

4

个字概括每个步

骤。）

2

．课件出示步骤，学生概括，师划线

批

注。

3

．利用取色工具练习取

色

除了鹦鹉，

我们自然界中

还

有许多植物和动物天生

< p>
也

拥有美丽的色彩

（欣赏

自然

界中天生拥有美丽色

彩的

学生思考回答

一些植物与动物。如

向日

< p>
葵、

蝴蝶兰、

树蛙、

热带鱼、

变色龙、

鹦鹉等，

与学生

一同感受自然）看

到这些，

你想说些什么？

< p>
今天我们也

来

学习这种方

法，

从自然界中提取美丽

< p>
色

彩进行绘画创作。

就是

我们

这节课要学习的

12

课：色

彩取样。（板书课

题）

师：要想设

计

出美丽的图

学生组内讨论

案，必须先了解方法，请

同

思

学们自学课本

37

页上

的

色彩取样步骤。

考

出示色彩取样步骤，

根据

学

生回答进行归纳

学生回答

用白板课件逐步演示方法

学生根据图片

步骤。（用白板功能：拖

在

3

以小组合作形

式进行讨论，

学

生之间信息

进

行交流，促

进合

作意识。

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