金钱的魔力课文原文
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金钱的魔力课文原文
《金钱的魔力》选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说
《百万英镑》此文也在人教版小学五下
24
课出现过。下面是小编收集整理
的金钱的魔力课文
原文，欢迎阅读参考
~
金钱的魔力课文原文
我等候着，
一直等他把手头的事办完，
他才
领着我到后面的一个房间去，
取
出一堆人家不肯要的衣服，选了
一套最蹩（bié）脚的给我。我把它穿上。衣服
并不合身，
而
且一点儿也不好看，
但它是新的，
我很想把它买下来，
便没有挑剔，
只是颇为胆怯地说道：
“请你们通
融通融，
让我过几天再来付钱吧。
我身边没有
< br>带着零钱哩。”
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到
了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”
这可叫我冒火了，
于是我就说：
“朋友，
你对一个陌生人可别单凭他的穿
着
来判断他的身份吧。这套衣服的钱我完全出得起，我不过是不愿意叫你们为难，
怕你们换不开一张大钞（chāo）票罢了。”
他一听这些话，态度稍微改了一点
儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：
“我并没有恶意，
可是
你要开口教训人的话，
那我倒要告诉你，
像你这样凭空武
断，
认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，
< br>那未免是瞎操心，
恰恰相反，
我们换得开！”
我把那张钞票交给他，说道：“啊，那好极了，我向你道歉。”
他微笑着接了过去，那种笑容是遍
布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还
有螺旋纹，
就像你往池
塘里抛了一块砖那个样子；
当他向那张钞票瞟了一眼的时
候，<
/p>
这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，
变得毫无光彩，
恰像你所看到的维苏威
火山
[1]
< br>边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆（qū）虫似的一片一片
的熔（r
óng）岩一般。我从来没有看见过谁的笑容陷入这样的窘（jiǒng）况。
老板赶紧
跑过来，看看是怎么回事，他兴致勃勃地问道：“喂，怎么回事？出了
什么岔子吗？”<
/p>
我说：“什么岔子也没有。我在等他找钱。”
“好吧，好吧，托德，快把钱找给他，快把钱找给他。”
托德回嘴说：
“把钱找给他！
说说倒容易，
先生，
请你自己看看这张钞票吧。
”
老板望了一眼，
吹了一声轻快的口哨
，
一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的
衣服里，把它来回翻动，
同时一直很兴奋地说着话，好像在自言自语似的：
“把那么一套不像样子的衣服卖给一位脾气特别的百万富翁！
托德简直是个
傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。把每一
个大阔佬（lǎo）都从这儿撵
（niǎn）跑了，因为他分不清一位百万富翁和一个流
浪汉，老是没有这个眼光。
啊，我要找的那一套在这儿哩。请您把您身上那些东西脱下来
吧，先生，把它丢
到火里去吧。请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适，好极
了——又
素净，又讲究，又雅致，简直就像个公爵穿得那么考究。这是一位外国的亲王定
做的——您也许认识他呢，
先生，
就是
哈利法克斯公国的亲王殿下，
因为他母亲
病得快死了，
他只好把这套衣服放在我们这儿，
另外做了一套丧服去——可是后
来他母亲并没有死。
不过那都没有问题，
我们
不能叫一切事情老照我们……我是
说，老照他们……哈！裤子没有毛病，非常合您的身，
先生，真是妙不可言，再
穿上背心，
啊哈，
又很合适！
再穿上上衣——我的天！
您瞧吧！
真是十全十美——
全身都好！我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”
我也表示了满意。
“您说得很对，先生，您说得很对。这可以暂时对付着穿一穿
，您等着瞧我
们照您自己的尺寸做出来的衣服是什么样子吧。喂，托德，把本子和笔拿来
，快
写。腿长三十二……”我还没有来得及插上一句嘴，他已经把我的尺寸量好了，
并且吩咐赶制晚礼服、便装、衬衫，以及其他一切。后来我有了插嘴的机会，我
就说：
“可是，老兄，我可不能定做这些衣服呀，除非你能无限期地等我付钱，要
不
然你能换开这张钞票也行。”
<
/p>
“无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够劲。您得说永远永远——那
才对哩，先生。托德，快把这批定货赶出来，送到这位先生公馆里去，千万别耽
误。让那些小主顾们等一等吧。把这位先生的住址写下来，过天……”
“我快搬家了。我随后再来把新住址给你们留下吧。”
“您说得很对，
< br>先生，
您说得很对。
您请稍等一会儿——我送您出去，<
/p>
先生。
好吧——再见，先生，再见。”
维苏成火山：在意大利南部，历史上曾多次喷发。
《金钱的魔力》教案
学习目标
1
、熟读课文，了解故事
发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑
恶嘴脸。
2
、通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态
描写和语言描写的传神之处。
3
、认识课文中的
4
个生字，积累有关语言。
课前准备
课前介绍《百万英镑》的故事梗概。
课时安排
1
课时
A
案
教学过程
一、新课导入
1
、谈话：感受了中国文学
作品
中的一
些人物形象，
让我们再来看看外国作家笔下的人。
下面这篇课文
选自
美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》。
2
、了解故事梗概
一个富豪之家的两兄弟，
从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，
藉此验证
这一百万的价值。
他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。
于是一个流落伦敦
街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，
他的生活由此发生了翻天
覆地的改变，引起了他生活方式的突变……
3
、揭题：
24*
金钱的魔力
二、自读课文，畅谈体会
1
、静心读文，想想可以用哪些词语
概括老板和托德的特点，
课文的哪些
描写突出了这些特点。
（
在书上作批注。
）
2
、交流阅读感受。
（
1
）学生在四人学习小组交流，谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全
班交流。
（
2
）派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上
概括性的词语。
例：
老板：见钱眼开、金钱的奴隶……
托德：以貌取人、刻薄、世故……
3
、各学
习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈
谈体会。教师结合学生
的交流，相机指导：
关于“托德”：
（
1
）入木
三分的语言描写：
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到
了
你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”──（抓住：“刻
薄的嘴脸”
读出“刻薄的语气”。）
他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：
“我并没有恶意……恰恰相反，
我们换得开！
”──
（抓住“仍旧”“摆着架子”
读出“善变”。）
（
2
）细致入微的神情刻画：
他微笑着接了过去，
那种笑容是遍布
满脸的，
……恰像你所看到的维苏威火
山边上那些小块平地上凝
固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
你体会到什么？是怎么读懂的？
（点拨：托德神情的变化：“笑容
是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光
彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。）
关于“老板”：
（
1
）动作
描写：
老板望了一眼，
吹了一声轻快的口哨，
一下子钻进那一堆顾客拒
绝接受的衣
服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的：
（引导抓住：<
/p>
“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，
想象人物的连续动
作，体会人物的心情。）
（
2
）生动
传神的语言描写：（课文
12
～
18<
/p>
自然段。）
学生自由试读十二自然段，谈谈感受。分角色朗读。
（较快的语
速，体现人
物的金钱的奴隶媚态。）
4
、小结、提炼：读了文章，托德与
老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之
欲出，
这都缘于作者对人
物的生动传神的动作描写，
细致入微的神情刻画，
入木
三分的语言描写。
三、拓展延伸，引发阅读兴趣
一个富豪之家的两兄弟，
从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，<
/p>
藉此验证
这一百万的价值。
他们选择了身
无分文的年轻人作为实验品。
于是一个流落伦敦
街头的穷光蛋忽
然之间得到了一张一百万英镑的钞票，
他的生活由此发生了翻天
覆地的改变，
引起了他生活方式的突变……想知道故事的原文吗？
（这段最好放
在前面，介绍背景，帮助孩子更好地理解课文）
1
、在《
百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣
的同学可读原文，进一
步感受作家笔下的人物特点。
（发下原文的阅读材料或者介绍网站。）
2
、了解作者──马克·吐温
马克·吐温是美国批判现实主义文
学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。
他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的
发展过程，
其思想和创作也表现
为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲
观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、
《汤姆索亚历险记》
《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的
幽默画。这些作品读来亲
切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受