外出考察报告模板
-
精品文档
外出考察报告模板
一、观察与感受
感受一：专家引领，理论提升
我们有
幸聆听了四位专家的专题讲座，这些讲座分别是：
《回归普适与
朴素：
基础教育教学创新的品质》
、
《
“
办好学前教育
”
的实践解读》
、
《小
学教学专业标
准的制定与解读》和《平静中做教改》
，每位专家的讲座
内容都
不同，内容丰富，理念超前，可以说是对我教育理念、教育方
法的一次洗礼与提升，使我
受益匪浅。印象深刻的是杨启亮教授《回
归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》的报
告
。杨教授从
“
为什么要主张四个方面回归普适与朴素
”
、
“
教育的目的
”
、
“
课程的困惑
”
和
“
方法的思考
”
等四
个方面对基础教育的问题进行了精
辟的剖析。
杨教授给我们诠释了什么是朴素，
他指出：
“
朴，
就是未经雕琢的意思。
素，原样，是什么就
是什么，原汁原味。
”“
普适，是普遍合适。
< br>”
基础
教育创新的品质应当是普适与朴素。但是当前社会
存在着浮躁、浮华
的现象，存在着一定的形式主义，这势必对教育产生严重的影响。
接着杨教授讲到了教育的目的，即基础教育的目的是为了什么？他
指
出，基础教育是终身教育的基础，是培养适应社会、自食其力、能负
< br>起社会责任的普通劳动者，基础教育要以人为本，要关注全体学生，
特别是弱势群
体。
在谈到课程的困惑这一问题，杨教授说，当前中国的基础
教育考业负
。
1
欢迎下载
精品文档
担非常严重，
有句话影响深远：
“
不要让孩子输在起跑线上。
”
恰恰这句
话让孩子增加了巨大的心理压力
，甚至产生很多学生自杀的现象。中
国历史上从来没有像现在这样产生如此多的因为压力
无法承担学习压
力而自杀的现象。这种教育甚至让学生连基本的体育课业也让步了，
忽视了学生的健康，
导致学生身体体能下降，
一些高校连
3000
米、
5000<
/p>
米长跑也取消了，这不得不说是个悲哀。
最后，杨教授谈到了回归普适和朴素的方法。一是要慎言创新。二教
法是最朴素和普适
的一种方法。
三合适的方法，
顺其自然就好！
< br>――
教
学自然、儿童自然、教师自然。
< br>
然而，
反观当前，
基础教育的
浮躁、
浮华、
形式主义，
这一切的一切
，
是谁造成的？作为一线老师，很多事情的改变不是我们力所能及的，
< br>例如，名校的打造，一考定终身的体制等问题。只要高考这根指挥棒
还在，那么，
各级部门势必会组织各种筛选的考试
；一有考试
，势必排名排序；为了名
次，教师势必想尽一切办法。那么切实减轻
学生课业负担就很难落到实处了。
作为我，或许我能做的，就是让我的课堂自然、朴实、普适，让我的
学生享受课堂的自然、乐趣、幸福，爱上学习。
< br>感受二：特色鲜明、底蕴深厚。我们考察的
7
所学校历史
悠久，有的
属于百年老校。风风雨雨百年中，一届又一届的学生，一代又一代的
老师，一任又一任的校长，他们不断传承和提炼，走出了主题鲜明富
。<
/p>
2
欢迎下载
精品文档
有特色的办学之路。南京夫
子庙小学的
“
夫子
”
< br>文化，学校的一切活动、
课程都是基于孔子文化而形成的，而且挖掘的很深入、很
全面、很细
致。
我最感兴趣的是
“
开笔礼
”
，
一年级
入学就到学校对面的大成殿举行
“
开笔礼
”
，穿上汉服、写人字、点朱砂、撞钟，隆重的仪式让孩子们一
入学就浸润在夫子文化中。
长江路小学倡导
“
和谐教育
”
，
以著名特级教<
/p>
师王兰、刘军为代表的优秀教师群体以
“
爱职业、爱儿童
”
为职业精神，
营造和
谐校园、构建和谐课程、实施和谐管理、打造和谐文化，让师
生在充满智慧的校园中和谐
共生。
XX
市金阊新城实验小学推行和合教
育，传承与发扬以
“
和
”
为根基的中华传统文化，以
“
学为乐、和为贵<
/p>
”
为校训，打造出了自己的教育科研特色。上海日新实验小学以<
/p>
“
为学生
的一生发展奠基
”
为办学宗旨，全面塑造有国际视野背景、身心健康活
泼、有丰富创造力、有责任心的、有一定英语交流能力的、具有今日
和未来幸福生活能力
的儿童，成为一所社会广泛认同的好学校。
感受三：环境优美
，育人有方。我们考察的学校都比较重视校园文化
建设，充分发挥放大校园文化在全面育
人中的作用，着力打造优美和
谐校园。走进夫子庙小学，整个校园呈明清建筑风格，雕梁
花窗，飞
檐出甍，闹中取静，古朴清幽。行走在校园之中，无处不感到一股浓
郁的孔夫子文化氛围，
进门处的小景观题名为
“<
/p>
亦乐泉
”
；
升旗
台前刻着
大大的八个字：学而不厌，诲人不倦；操场中央竖立着巨大的孔子对
着学生授课的雕像；操场的围栏上雕着三个大字
“
仁
”
、
“
礼<
/p>
”
、
“
信
”
；雪
白的墙壁上排着一大块长竹简，
上面雕着
“
星星论语
”
；
每个教室门口的
。
3
欢迎下载
精品文档
班牌上都会写有一句孔子的
名言
……
就从校园文化来看，可以说处处皆
有文化，处处皆有内涵。漫步在苏州金阊新城实验小学的校园，处处
都能感受到一种
“
和合
”
的氛
围。
文化墙上是
“
踢好球、
读好书、
做好人
”
、
“
君子和而不同，
小人同而不和
”
的标语。
教学楼里，
展
示本地风土人情
的文化标牌和师生各类活动画面、以图文并茂的形式展现在教学楼醒
目的墙壁上。与其相呼应的，是楼道内安全警示语、温馨提示语、教
育引导语，细心和关爱无处不在。而教室内的
“
名人名言、古诗
美文
”
标牌则催人奋进，发人深省。诗情
一、观察与感受
感受一：专家引领，理论提升
我们有
幸聆听了四位专家的专题讲座，这些讲座分别是：
《回归普适与
朴素：
基础教育教学创新的品质》
、
《
“
办好学前教育
”
的实践解读》
、
《小
学教学专业标
准的制定与解读》和《平静中做教改》
，每位专家的讲座
内容都
不同，内容丰富，理念超前，可以说是对我教育理念、教育方
法的一次洗礼与提升，使我
受益匪浅。印象深刻的是杨启亮教授《回
归普适与朴素：基础教育教学创新的品质》的报
告
。杨教授从
“
为什么要主张四个方面回归普适与朴素
”
、
“
教育的目的
”
、
“
课程的困惑
”
和
“
方法的思考
”
等四
个方面对基础教育的问题进行了精
辟的剖析。
杨教授给我们诠释了什么是朴素，
他指出：
“
朴，
就是未经雕琢的意思。
素，原样，是什么就
是什么，原汁原味。
”“
普适，是普遍合适。
< br>”
基础
。
4
欢迎下载
精品文档
教育创新的品质应当是普适
与朴素。但是当前社会存在着浮躁、浮华
的现象，存在着一定的形式主义，这势必对教育
产生严重的影响。
接着杨教授讲到了教育的目的，即基础教育
的目的是为了什么？他指
出，基础教育是终身教育的基础，是培养适应社会、自食其力、
能负
起社会责任的普通劳动者，基础教育要以人为本，要关注全体学生，
特别是弱势群体。
在谈到课程的困惑这一问题，杨教
授说，当前中国的基础教育考业负
担非常严重，
有句话影响深远
：
“
不要让孩子输在起跑线上。
”
恰恰这句
话让孩子增加了巨大的心理压力，甚至产生很多学生自杀的
现象。中
国历史上从来没有像现在这样产生如此多的因为压力无法承担学习压
力而自杀的现象。这种教育甚至让学生连基本的体育课业也让步了，
忽视了
学生的健康，
导致学生身体体能下降，
一些高校连
3000
米、
5000
米长
跑也取消了，这不得不说是个悲哀。
最后，杨教授谈到了回归
普适和朴素的方法。一是要慎言创新。二教
法是最朴素和普适的一种方法。
三合适的方法，
顺其自然就好！
――
教
学自然、儿童自然、教师自然。
< br>然而，
反观当前，
基础教育的浮躁、
浮华、
形式主义，
这一切的一切，
是谁造成的？作为一线老师，很多事情的改变不是我们力所能及的，
例如，名校的打造，
一考定终身的体制等问题。只要高考这根指挥棒
还在，那么，各级部门势必会组织各种筛
选的考试
；一有考试
。
5
欢迎下载
精品文档
，势必排名排序；为了名次
，教师势必想尽一切办法。那么切实减轻
学生课业负担就很难落到实处了。
作为我，或许我能做的，就是让我的课堂自然、朴实、普适，让我的
学生享受课堂的自然、乐趣、幸福，爱上学习。
感受二：特色鲜明、底蕴深厚。我们考察的
7
所学校历史悠
久，有的
属于百年老校。风风雨雨百年中，一届又一届的学生，一代又一代的
老师，一任又一任的校长，他们不断传承和提炼，走出了主题鲜明富
有特色
的办学之路。南京夫子庙小学的
“
夫子
”
文化，学校的一切活动、
课程都是基于孔子文化而形成的，而
且挖掘的很深入、很全面、很细
致。
我最感兴趣的是
“
开笔礼
”
，
一年级入学就到学校对面的大成殿举行
“
开笔礼<
/p>
”
，穿上汉服、写人字、点朱砂、撞钟，隆重的仪式让孩子们一<
/p>
入学就浸润在夫子文化中。
长江路小学倡导
“
和谐教育
”
，
以著名特级教
师王兰、刘军为代表的优秀教师群体以
“
爱职业、爱儿童
”
为职业精神，
营造和谐校园、构建和谐课程、实施和谐管理、打造和谐文化，让师
生在充
满智慧的校园中和谐共生。
XX
市金阊新城实验小学推行和合教
育，传承与发扬以
“
和
”
为根基的中华传统文化，以
“
学为乐、和为贵
”
为校训，打造出了自己的教育科研特色。上
海日新实验小学以
“
为学生
的一生发展
奠基
”
为办学宗旨，全面塑造有国际视野背景、身心健康活
泼、有丰富创造力、有责任心的、有一定英语交流能力的、具有今日
和未来幸福生活能力的儿童，成为一所社会广泛认同的好学校。
感受三：环境优美，育人有方。我们考察的学校都比较重视校园文化
。
6
欢迎下载
精品文档
建设，充分发挥放大校园文
化在全面育人中的作用，着力打造优美和
谐校园。走进夫子庙小学，整个校园呈明清建筑
风格，雕梁花窗，飞
檐出甍，闹中取静，古朴清幽。行走在校园之中，无处不感到一股浓
郁的孔夫子文化氛围，
进门处的小景观题名为
< br>“
亦乐泉
”
；
< br>升旗台前刻着
大大的八个字：学而不厌，诲人不倦；操场中央竖立着巨大的孔子对
着学生授课的雕像；操场的围栏上雕着三个大字
“
仁
”
、
“
< br>礼
”
、
“
信
”
；雪
白的墙壁上排着一大块长竹
简，
上面雕着
“
星星论语
”
；
每个教室门口的
班牌上
都会写有一句孔子的名言
……
就从校园文化来看，可以说处处皆
有文化，处处皆有内涵。漫步在苏州金阊新城实验小学的校园，处处
都能感受到一种
“
和合
”
的氛围。
文化墙上是
“
踢好球、
读好书、
做好人
”
、
“
君子和而不同，
小人
同而不和
”
的标语。
教学楼里，
展示本地风土人情
的文化标牌和师生各类活动画面、以图文并茂的形式
展现在教学楼醒
目的墙壁上。与其相呼应的，是楼道内安全警示语、温馨提示语、教
育引导语，细心和关爱无处不在。而教室内的
“
名人名言、古诗美文
”
标牌则催人奋进，发人深省。诗情<
/p>
画意的综合楼里，一幅幅美不胜收的绘画
作品，一件件温馨、贴心的装饰品。校园两侧的花坛旁，像诗一般的
提示语让人在赏
心悦目的同时，多了一份环保意识。而踏进日新的校
园，
我更感
受了一个
“
新
”
字。
校园处处洋溢着浓浓的艺术气息，
过道两
边是学生的作品，有记忆画、油画、剪纸等等；拾阶而上，楼道也挂
着一张张校
园活动和教研活动相片。教室里也布置得精致有序，尽可
。
7
欢迎下载
精品文档
能利用地方陈列孩子们的作
品。每一间房、每一面墙、每一根柱、每
一个景点都成为育人的场所，时时充盈雅致、处
处陶冶情操，让学生
耳闻目睹受教育、时时处处受激励。
感受四：
师资优化，课堂高效。优质
的师资队伍是办好学校，提高质量，培养
更多的优秀人才的关键，也是学校可持续发展的
根本。考察的学校都
非常注重师资队伍建设，夫子庙小学在充分调研的基础上，以提升教
师的个人能力以促进教师的专业成长，
围绕
“
聚星轩
”“
思辩苑
”“
博学坊
”
，
充分发挥名教师的传帮带作用，努力培养具有
“
夫
子气
”
的智慧型教师。
这些学校更为关
注的是课堂教学。
苏州长江路小学的
“
和美课堂
”
、
新苏
附小的
“
自主学习
”
等等。
这几天，
学校也给我展示了一些课例，
授课老
师大多是年轻的教师，他们基本功扎实，教态亲切、自然大方，
印象
深刻的是上海日新实验小学的《
the
jounary
of
little
water
drop
》
，首先教师清新自然，就像个邻家小女孩，毫不做作，一口漂亮
的英语，整节
课思路清晰、过渡自然、一气呵成；其次，教法新颖，
如导入时运用
fly
a
。
8
欢迎下载