苏教版小学美术一年级上册教案
-
2020
年最新一年级美术
一年级美术
苏教版小学美术一年级上册教案：看！我们的画
一年级
美术教案
上册
下册
1
思路：
本课是属于
“
欣赏评述及造型表现
”
领域的美术课。
本课是学生进入小学阶段的第
一节美术课，大家互相还不熟悉，用画传情，用画表情，
在介绍及展示活动中领略美术的
魅力。
通过多种手段让学生大胆想，
大胆画，
< br>用自己熟悉的
工具材料尽情涂抹美丽作品。
适当穿插工具
材料及画种相关美术知识的介绍，
拓宽学生的视
野，激发学生的
学习兴趣，培养他们的创新精神。
课时：
1~2
课时
教学目标：
*
师生见相互交流展示，以画会友。
*
了解美
术的多种表现形式，体会美术作品的魅力。
*
选用自己喜欢的工具材料大胆想，
大胆画出漂亮的画。
重、难点：
体会自己的心情，用自备的材料画自己想表现的画。
教学准备：
教师：美术作品，常见的美术工具材料，展示用纸笔等。
学生：自己得意的画作，水彩笔，油画棒，记号笔等
教学过程：
——
展示及交流：
1
、观察
周围的新人新物。讲一讲当上小学生的所见所闻的随感。
2
、大家进行自我介绍，了解新伙伴
的特征和可爱之处。师生在介绍时谈谈自己对美术
的认识和看法。
3
、
在教室办一小小画展，师生画作展示，相互交流观摩。
（课前布置大家各带一张自己得意的画作）
4
、从观
察身边的新事物入手，一件件逐步介绍。介绍学校的环境及美术室，交流入学
上课的心情
。
——
欣赏及介绍：
1
、介绍美术的概念，种类。
美术常称造型艺术。
是指用一定的物质材料和手段，
通过塑造静态的视觉艺术形象，
来
反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。
美术分为绘画、雕塑、工艺美术，建筑艺术。
2
、观摩
一些艺术大师的作品（如毕加索，米罗，雷诺阿，梵高，马蒂斯，卢梭，康斯
坦丁、克力
等），作简单的生平介绍，，引发学生关注，激发兴趣。解读大师作品的创作特
点及富有
创意的表现形式。
3
、介绍一些常见画种（水彩画，水粉画，油画，线描，速写，中国画，素描
，版画，
剪纸，雕塑，书法，篆刻，电脑美术等）及创作用工具材料（铅笔，毛笔，颜料
，水彩笔，
油画棒，色粉笔，调色盘，彩纸，剪刀，油泥，胶棒等）
出示相关作品。
例：达芬奇《蒙娜丽莎》那神秘的、亲和的微笑，像母亲像姐
姐吗！
梵高《向日葵》那是花的盛宴，那是金黄的聚会，那是太阳的儿女们啊！
莫奈《日出
2020
年最新一年级美术
一年级美术
一年级
印象》
也许河水还没有醒来，也许鱼儿还在梦乡，可渔船和太阳早就等不及啦，偏要跳
进他们的梦里，淘气地添上几声耗子和一抹橘黄。
4
、介绍
一些儿童画作品，看一些有趣，色彩丰富的插图作品（如美术书中的作品），
体会同龄孩
子的用笔用色。
——
讨论与练习
1
、你最
想画一幅什么样的画呢？说说看。
2
、引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，相
互启发，逐步形成创造
性的作品。选一种或几种画画工具，大胆画自己感兴趣的内容。<
/p>
3
、大师们说：孩子是天生的艺术家．在我们眼中世界是那么新鲜、神奇，无论用什么
方法，只要画出我们的惊奇、梦想和快乐，那就是很精彩的画
美术教案
苏教版小学美术一年级上册教案：走进大自然
上册
下册
1
思路：
本课属于
“
综合
探
索
”
领域的美术课。
本课是优美的，
< br>感性的，斑斓的。大自然的色彩丰富美丽，而红黄蓝三原色可以调配出
许许多多的
颜色来。
用彩色铅笔、
油画棒、
彩色粉
笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来，
把自己观察到的大自然的色彩表现出来。
课时：
1~2
课时
教学目标：
*
通过多
种途径感受大自然，培养学生对自然的热爱。
*
用水粉颜料做调色游戏，认识大自
然的色彩。
*
学习用几种基本的颜色调配许多颜色。
重、难点：
色彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：
教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范
作等。
学生：
收集的与大自然有关的图片，
水粉颜料、
调色盘、
毛笔、
水罐、
抹布、
作业纸等。
教学过程：
——
欣赏及交流：
1
、观看
大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）
认识各种颜色，认识红黄蓝三原色，橙、绿、紫三间色，
大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来吗？
2
、交流
各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3
、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽
的日出，那风花雪月，那秋虫的颜色，那霞光的天
空，装饰性很强的舞台化妆
——
脸谱。
2020
年最新一年级美术
一年级美术
一年级
美术教案
苏教版一年级上册第一课
上册
下册
走进大自然（认识美术学习工具）
（微课程脚本）
博爱教育集团怡康校区
许炜
<
/p>
4
、
“
猜猜看<
/p>
”
色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁找到的颜色多。
——
讨论及反思
1
、大自
然的颜色在阴天和晴天一样吗？
2
、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了？
3
、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和色会玩魔术）
——
展示及介绍：
做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料
、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏（几种基本
的颜色可以调处许许多多颜色来）<
/p>
1
、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。
2
、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，
在上面再涂另一种色，就会产生第三种颜色！
3
、
用水粉
色画画，
在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色，
它们会
融化在一起。
< br>红
+
黄
=
橙蓝
+
黄
=
绿红
+
蓝
=
紫
——
尝试与练习
用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的颜色。
1
、可做
一
“
七彩花园
”
的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆
描述。
教师可将不同色彩形状
的花板演一些。
（梅花，
菊花，
一串红
，
百合花，
向日葵，
荷花，
太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各色花卉，并添画小
草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、
蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指
导。
2
、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不
同的色不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3
、介绍
点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式，试着用
颜料盒中的
几种色彩，调出大自然美丽、丰富的色彩。
——
小结与评价
1
、作业小组及班级观摩，互评。
2
、讲讲
自己的画，互相找亮点，互相评价。
3
、喜欢哪些颜色，不喜欢哪些颜色
？为什
一、课题：走进大自然
二、教材：义务教育实验教科书，美术第一册
三、教学时间：
2
课时
四、学生分析
自然与儿童有着一种天
然的联系，
儿童总是喜欢用他的全身心去体验他周围的世界，
注
视、抚摸、
倾听、
闻嗅……并往往把它
们作为自己的创作源泉。
本课要求学生从身边的大自
1
2020
年最新一年级美术
一年级美术
一年级
2
、
学生准备：水彩笔、油画棒
然中去认识色彩、感受色彩，诱发儿童自身潜在的色彩美感。
五、教材分析
1
、
教学目标
认识了解各种小学生常用的美术学具。
认识大自然中的色彩，并能叫出他们的名字。
感受大自然是美丽的，色彩是美丽的，用这些色彩来画成的图画也是美丽的。
2
、
教学重点
理解各种不同学具的性能、特点、差别。
认识色彩并大胆的运用色彩来表现大自然的美。
3
、教学难点
能感受到大自然的色彩美感，激发情感共鸣，并把这种情感延续到作画过程中去；能
恰
当运用画具表现自己的感受。
六
、课前准备
1
、
教师准备：自然风景图片、范画
美术教案
上册
下册
1
教学过程
课前完成：
⑴、
美术包里有各种美术工具，这些不同的美术工具怎么用？它们有什么差异呢？
看视频。
A
、（展示一年级上册美术书）同学们，你们喜欢美术课吗？学好美术课，一定
要准备好一
些必须的学习工具。
各种不同的工具有不同的作用、
效果，
哪些才是
真正适合我们使用的呢？今天，
我
们就先来了解一下这些小学生常用的美术用具
的不同特点吧！
B
、一一示范展示：
①、水彩笔（适合勾线）
②、油画棒（适合大面积涂色，鲜艳、持久）
③、彩色铅笔（涂色时变化丰富）
④
、水粉色（大面积涂色、比较难把握、涂色均匀、水色变化丰富）
小魔术（油画棒和水粉颜料结合的《雪景图》）
⑤、彩色签字笔（适合画小图、小效果）
⑥、橡皮泥
⑦、彩纸、剪刀、双面胶（胶水）、彩色卡纸
⑶、今天我们就要来试着用这些工具描绘大自然美妙丰富的色彩吧！（点题）
学习单：
请同学们自己试着用各种绘
画工具调调颜色，体验一下看看会有什么差别。
1
、
讲
授新课
（
1
）出示自然风景图片，提问：你最喜欢哪张图？为什么？
（通过观察图片，使大自然的景色在学生脑海中留下了初步印
象）
2020
年最新一年级美术
一年级美术
一年级
美术教案
七彩生活
上册
下册
1
（<
/p>
2
）今天，老师给大家请来一位特别的客人，请大家闭上眼睛，一
、二、三……
睁开——（哇，原来是彩虹仙子）通过三棱镜显示。（或示图）
知道它是由哪几种颜色组成的吗？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）
请大家从自己的作画工具里面找出这几种颜色，一起举出。
<
/p>
总结：大自然有无数种色彩，不同的颜色涂在一起会变成新的颜色。
（老师简单演示）
（
3
）看图，了解阴天的色彩会有什么样的变化？
（
4
）我们要怎样用画笔来描绘这漂亮
而又丰富的色彩呢？
先让我们看看，大师们是怎么来表现的。
出示莫奈作品：这三幅图分别表现了清晨、中午、傍晚时分的景色，
谁来猜猜分别是哪一幅？
（同学回答
后，老师总结，简单介绍不同时间景物光线上的差别，粗略感受
不同光线造成不同的色彩
感觉。）
（
5
）我们小朋友画的大自然也很精彩呢，我们一起来看一下。
（看几幅学生作品，分析什么工具画的）
2
、
课
堂作业：你们也来试试，用画笔描绘出大自然丰富的色彩。
在画之前，说说你看到过的最美的大自然。
布置作业，提出作业要求：
闭上眼睛，想想记忆中大自然的色彩，
用你带来的绘画工具画画大自然的色彩！
大胆表现，色彩丰富，画面饱满，敢想敢画！
3
、
作
业展评：展示作品，描述一下自己描绘的大自然。
4
、
小
实验：①、用小喷壶在阳光下喷水，试试你会看到什么？
②、用三棱镜在阳光下折射，看看阳光会变成什么？
八、板书：
走进大自然
红
橙
黄
绿
青
蓝
紫
思路：
本课属于
“
欣赏
评述及造型
表现
”
领域
的美术课。
本课是上一课的延续，
”
生活中并不缺少美，缺少的是发现
没的眼睛
“
，从学生熟悉的生
活入手，
引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。
课时：
1
~2
课时
教学目标：
*
通过对七彩生活的回顾，培养学生
对生活的热爱。
*
观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。
2020
年最新一年级美术
一年级美术
一年级
美术教案
上册
下册
1
*<
/p>
用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随
意画。
重、难点：
能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。
教学准备：
教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜料，彩笔，美
丽的生活用品实物等。
学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，２－３支毛笔，
调色盘等。
教学过程：
——
交流及讨论：
1
、诗歌诵读
“
赤橙黄
绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头
”
2
、说说生活中的色彩有哪些？
举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。
如建筑物有七彩的，
热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是
很美很实用
的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同
的
……
３、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。
４、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？
——
欣赏及介绍
１、出示一些七彩生活的场景图片
，
找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通
气球，明快
流畅的建筑，温馨的房间
……
２、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画
、水粉画，撕贴画等。
如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，
并列或覆盖后的不同效果。
（介绍挤色方
法，调色方法及涂色方法）
再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。
或用油画棒和水粉色一起作画，会
出现一些有趣的效果！（油水分离）
介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色
出现五彩效果的刮画法。
介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。
——
练习与体会：
１、出示一些生活用品的勾线图例。
如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。
２、学生练习，教师巡视指导。
用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。
也可用颜料试着组织一幅彩色画面。
如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。
３、完成作业后，退后看色彩相互
混合、并列和覆盖后的不同效果。
——
小结与评价
１、课堂小结，作业互相观摩
２、说说自己的画，介绍自己的生活，
唱一些快乐的歌，并做做游戏，感
受生活
“
我们的祖国像花园
……
３、设法自己去装扮生活，感受生活的美！