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2021年2月28日发(作者：光阴似箭日月如梭的意思)

《画》教案

教学目标：

1

．学生

6

个生字，认识

3

个偏旁，分别是凶字框 、口字旁、春字

头。

2

．会认

3

个字。

3

．知道这首诗讲的是一幅山水画，理解每句诗的意思。

4

< p>
．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教学重点：

1

．学会

6

个生字，认识

3

个偏旁。

2

．能理解每句诗的意思。

3

．正确 、流利地朗读课文。背诵课文。

教学难点：

理解诗句的意思

教学过程：

一、谜语导入

同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁愿意说一个谜语让大家猜一猜 ？

（学习说，

学习猜）

。

老师说一个谜语，

请你们大家猜一猜谜底是什么？

看 谁听得准，猜得对。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来

鸟不惊。”你们猜出 是什么了吗？我们学完这篇课文，你就会知道的。

二、看图

1

．出示图：学生自己认真观察图，看看图上画了些什么？

2

．请同学说说图上画了什么？引导学生按一定顺序观察，可以从

远到近， 也可以从近到远的顺序。（图上画了山、水、花、鸟）那么这

首诗是怎么写山、水、花、 鸟的呢？

三、初读课文认识生字

1

．借助 拼音读课文，边读边画出生字和会认字。

2

．画出的生字和会认字借助拼音多 读几遍。

3

．同桌小伙伴互相读读课文，听听读音是否准确。

4

．指名读课文，大家纠正读音。

四、学习生字的字形结构及字义

1

．先让学生识记生字，识记时可以 联系诗句内容，也可以联系生

活实际记忆字形，了解字义。

2

．同桌 同学互相说说自己是怎样记忆的？

3

．请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。

< p>

人：独体字，笔画 记忆：撇，捺。也可以用手势记忆，左右手心相

对，左手在上，右手在下就是“人”字。 组词：好人，人民。

< p>
色：

上下结构，

可以用熟字“鱼”来记，

去掉“田和横”换成“巴”

字就是“色”字。组词：景色、彩色。

无：独体字， 可以用熟字“天”来记，“天”字最后一笔“捺”改

写成“竖钩钩”就是“无”字；也可 以用“二”字加上一撇一竖变钩。

“无”就是没有的意思。组词：无有、无用、无人。< /p>

画：

先认识“

”

（凶字框）

可以用熟字换笔画的方法记忆。

用“鱼”

字来记，

去掉上面的角字头，

换成“横”，< /p>

下面的“横”写成“凶字框”

就是画。组词：画画，图画。

春：先认识“ 春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”，下面

是“日”字，合起来就是“春”字。 学生书空“春”字笔顺。组词：春

天、春雨、春风。

听：认识“口”字旁。左右结构的 字。左边是“口字旁”，右边是

“斤”字，合起来就是“听”字。组词：听讲、听话。< /p>

4

．抽读生字和词语的卡片，巩固生字。

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