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2021年2月28日发(作者：男人帮第七集)

一年级语文《画》教案

（盆渠小学

陈小梅）

教材分析：

《画》 是人教版义务教育课程一年级上册的一篇课文。课文有一幅经过装裱

的山水画和一首五言 谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以山水相映，鸟语花

香的美感。课文以“画”这个 谜底为中心，抓住山水画的形象特征展开描述，图

文对应，妙趣横生。在教学本课时，要 引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得

初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热 爱祖国的语言文字。

教学目标与学情：

根据刚入学小学生的认知特点和年段训练的重点，

在教学本课时，

要教学生

认识

11

个生字， 会写

4

个汉字，了解“远”和“近”

、

“有”和“无”

、

“来”和

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“去”是意思相反的词，正确流利地朗读课文、背诵课文、理解课文内容，懂得

这首诗讲的是一幅山水画。

教学步骤：

一、诵读儿歌，激发兴趣，导入新课

师：同学们，从开学到现在，我们 学过不少儿歌，让我们一起来背诵其中的

一首：

“两棵小树十个 杈，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

”

这首儿歌是个谜语，谁知道谜底？今天我 们一起来学习一首谜语诗，学完课文，

你们一定能猜出谜底。

由学生 已知的谜语导入新课，

激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文，

同 时又

为本课猜出谜底作了铺垫。

二、初读古诗，整体感知，认读生字

1

、多媒 体课件映出山水画，引导学生引导整体观察图画，再由远到近地观

察，说说图上画了些什 么。然后教师播放优雅的古典音乐，范读课文，让学生很

快进入古诗描绘的优美的情境中 。

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2

、方法多样，学习生字。首先，学生自由读，要求读准每一个字 的字音，

遇上不认识的字就请拼音朋友帮忙拼一拼，

多读几遍。

在此基础上，

用同位互读，

抽卡片读，

开火车读等多种方法巩固读音。

最后来一个拼字游戏，

四人小组合作，

用生字卡片在桌上拼出这首诗，

比一比，

哪个小组又快又好。

既巩固了生字的认

读，又活跃了课堂的气氛。

三、诵读古诗，展开想象，体会感情

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