小学体育课件《跨越式跳高》教学设计
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学习阶段：水平二
（四年级）
授课教师：李晓鹏
工作单位：广饶县第一实验小学
课的设计说明
单位：
广饶县第一实验小学
执教人：
李晓鹏
学习阶段：
水平二
（四年级）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，
运
用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主
体地位，
让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从
而在体育学习中
增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能
很好地完成教学目标打
下良好的基础。
二、教材分析
水平二跨越式跳高是小学阶段教材的重要内容，占有相当的比例，教学中也占
有十分重要的地位。跳短绳是小学生最喜爱的体育项目之一。本课复习巩固跳短绳
技术，通过练习让学生对跳短绳技术有进一步的提高。本节课主要是让学生初步掌
握跨
越式跳高的起跳动作和两腿依次摆动过横竿的动作方法。针对学生在学习过程
中出现的难
点、恐惧心理和缺少自信等情况，本课通过用跳绳代替横竿，用分层次
练习等手段，丰富
教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的
快乐。
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三、学生分析
四年级的学生
正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表
现欲，组织纪律性和学习
积极性高。这个时期骨骼弹性好，关节活动范围大，神经
灵活性高、反应快，容易接受、
学会新的动作。而学生作为个体，又具有其独立性，
要进一步培养其耐受挫折的能力，所
以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、
模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性
。通过竞争比赛，激发学生追求成功，敢
于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超
越自我的心理倾向。也可使学生心
情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
四、教学目标
运
动参与：激发学生的学习兴趣
,
让学生乐于参与本课的教学活动
。
运动技能：进一步掌握跳短绳技能
,
使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依
次摆动过绳的动作
方法。
身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调
性，为终身体育打下良好
的基础。
心
理健康：通过跳高练习
,
培养学生勇敢、果断和克服困难等优良
品质。
社会适应：
通过相互间的合作
与交流，
建立和谐的人际关系，
增强学生的责任心。
五、重点与难点
1
、助跑与起跳相配合的基本动作。
2
、两腿摆动依次过绳的动作方法。
六、教学方法
摒弃传统的教学模式，
充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐活动中自
主地发展自己的弹跳素质。教学中
，以绳子代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理，
充分利用器材调动学生的积极性。让学
生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多
种跳跃能力的练习，学生在了解跳高的知识后
，主要练习简单的跨越式跳高技术。
练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，
进行纠错，学生可根据自己的
能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥
自己的特长，自我组织
互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。
七、教学特色
1
、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏、音乐等形
象直观
喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充