同时也用利用气球来帮 助学生做单脚起跳的

动作，

为后面的跨越式跳高的起跳做准备。

让学生在本课中基本掌握跨越式跳高的基本知识与方

法。增强腿 部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础，让

学生 掌握一种良好的体育锻炼手段。

二、教学内容：跨越式跳高

三、教学目标

依据以上对本课时教学 活动课程资源的分析，我确定本课的教学目标为：

1

、认知目标：初步建立跨越式跳高的运动概念，让学生了解跨越式跳高的基本动作形式

2

、技能目标：

90%

的学生能理解技术动作，

70%

的学生 能在学习之后初步作出摆动一次过竿的动作

、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣 和成功的愉悦。

四、教学重点、难点

由于是初学内容，根据七年级学生的年龄特征及教材特点，我将教学的难点放在

直腿摆动依

次跨跳过竿的动作方法

上。重点放在 了

完成动作时身体各部位的协调配合

上。

五、教法和学法

在本课时教学中 ，

教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，

充分 的调动学生

的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学 生参与，指导学生

学与练，

培养学生分析问题和解决问题的能力 。

在教学方法上，

我计划使用讲解示范法、

图示法、

游戏法等教法。

通过：

（

1

）看图解自主学习。

（

2

）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。

< br>

（

3

）通过学生自我展示、评 价，激发学生的创新思维

使学生 的自主学习、

合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、

提 出问题、

分析问题

和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和 主动性

六、教学程序

我将本课将本课分为：导入与热身；实践与提高；调解与评价等

3