137.部编版二年级语文上册公开课《16 朱德的扁担》省级阮老师
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义务教育课程标准统编
2017
教科书《语文》二年级上册
16
朱德的扁担
湖北省宜昌市伍家岗区
英杰小学
阮青
教学目标：
1
、认识“朱、德”等
14
个生字，读准多音字“难”
，会写“扁担”等生字
。
2
、通读课文，
< br>了解文章大意，结合语境感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。
3
、学习动宾短语的搭配并学会运用。
教学重难点：
1
、结合语境理解和记忆生字词。
2
、凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同
甘共苦的高贵品质，有感情
的朗读课文。
教学策略：
课前：
1
、通过“教学助手”收集备课资料，再通过“一起作业网”给学生布置预习任务和课前作
业，学生可以在线答题，朗读录音，根据学生课前掌握情况设计教学重难点。
2
、出示“扁担”微课资料，补充学生对“扁担”的认知，并布置作业
让学生寻找生活中的
“扁担”
。
课中：
1
、由《吃水不忘挖井人》中的“毛泽东”引出“朱德”
，创设人物链。
< br>
2
、通过微课对“德”字的含义，演变过程等进行文
本再创造，认识“德”字。
3
、结合语
境对“战”字进行文本再创造，明白“战”的含义。
4<
/p>
、通过影视资料对“会师”一词进行情景再创造，让学生直观理解词意。
< br> 5
、通过图片，
创设直观的视觉对比，让学生明白“陡
”字的含义。
6
、结合朱德挑粮的
图片，以及和朱德有关的课外情境图进行文本再创造，利用图片资源及
教学助手设计的连
线题层层递进，
让学生用合适的动宾短语描述文本情境，
并学会
运用。
课
后：
推
荐和朱德有关的小故事及电影，拓展延伸，让学生更加贴近历史人物。
第一课时
（一）谈话导入，引出课题。
（
13
分钟）
1.
一年级的时候
，我们学过《吃水不忘挖井人》这篇课文，让我们对关爱群众的毛主席产
生了敬爱之情。
今天，我们要认识另一位和毛主席同一个时代的伟大领导人，他是谁呢？
2
．课件或图片出示朱德像（朱德各个时期的图像）
。没错，他就是“朱德”
板书“朱德”
，
请同学们大声念出他的名字
“朱”是一个姓氏，比较好记，我们班有姓朱的同学吗？
<
/p>
“德”在生活中也很常见，你见过它嘛？（看来同学们都是有心人，只要有心，识字就在生
活中。
）
接下来
，老师带着大家一起认识这个字。
（微课介绍
“德”
字的演变过程，
含义，以及作为一名小学生应该遵守哪些道德规范。
）
3
．小小
的一个“德”字，蕴含了这么丰富的文化内涵，同学们，你们记住了嘛？刚刚我们
记住了
“德”字，认识了人如其名的“朱德”
，下面让我们一起学习课文：课件出示课题，
请齐读课题。
注意“扁担”
的“担”字要轻读，我们可以把“扁”字读长一点，
“担”字要读得轻而短。
（点生读，分男女生读）
4
．昨天，老师带领大家认识了“扁担”
< br>，还给你们布置了一项作业，寻找生活中的扁担，
你们找到了吗？
（生自由回答）
同学们作业完成的真好！老师奖励你们看一幅图。
出示对比图，
（小鸡的嘴巴和鸭子的嘴巴，让学生从图片中理解“扁”的
含义）
跟小鸡的嘴巴比起来，
鸭子
的嘴巴相对更薄更扁平，
所以扁就是：
物体相对平而薄的意思。
而“担”这个字很有意思，单独一个字读四声，和“扁”组
成词就要读轻声，你还学过哪些
类似的词？
（爷爷
奶奶
爸爸
妈妈
葫芦
莲蓬
月亮
舒服
）
扁字要怎样写才好看呢？首先，点要写在竖中线上，户字头写得略小，长撇落笔在左下格
，
竖的起笔点在长撇上，
横折的横写在横中线上，
短横两边要留出一点距离，
这样才不会显得
太饱满，
第八笔短竖写在竖中线上，九笔和八笔等长。
（书写扁字。
）<
/p>
接下来让我们一起走进课文，了解这个和朱德有关的小故事。
（二）初读课文，认读生字词。
１．自由读课文。
要求：请同学们自读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子，遇到难读的句子就多读< p>
几遍。
2
、
．集体认读生字词。
（
1
）课件出示带拼音生字词：
（生字的音）
同志
队伍
毛泽东
敌人
抽出
打仗
山高路陡
十分难走
会师
红军
战士
（开小火车读，点生读，师挑出不好读的字词再多巩固几遍）
出示：山高路陡
非常难走
“难”是一个多音字，在
前面的课文《大禹治水》中，我们已
经接触到了“灾难”这个词，知道了他可以读四声。
读二声时，它表示“不容易，做起来很
费事，或者不大可能办到”可组词“难受，难题，
难忘”
。
（
2
）去掉拼音读（男女赛读）
（
3
）出示形近字、
（生
字的形）
老师为本课的生
字宝宝们带来了几个好朋友，请你们来认一认，帮助他们找朋友！
但——（
担
）
土——（
士
）
站——（
战
）
请三位同学上来填一填（并简单说出他们的区别）
“战”是形声字，右边的部件念“戈”
，
是武器的
意思。
因此，
这个字的意思就是拿着武器去打仗，
那么本课，
是谁和谁打仗呢？
（
4
）
出示句子（生字词的义）<
/p>
“朱德同志带领战士们与敌人打仗”
，依托语境理解词义。打仗可不是一件简单的事，学完
了课文，你就明白了！
（三）精读课文
< br>1
、接下来请同学们默读第一自然段并思考，你知道了什么？
时间、地点、事件
（课件出示第一自然段以及会师图片）
“会”我们学过“会面”
一词，有见面的意思，那
“会师”又是什么意思呢？看完这段影片，你就明白了。
出示会师视频
< br>会师是指军队与军队汇合到了一起。
。
一起来读读第一自
然段
过渡：
红军要坚守井
冈山根
据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。
可是井冈山上生产的粮食不多，所以常常