教师资格证考试2020年小学综合素质模拟试题1
-
2020
年小学《综合素质》模拟试卷及答案
1
一、单项选择题（本大题共
29
小题，
每小题
2
分，共
58
< br>分）
1
、班主任李老师常常把
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”挂在嘴边。这
表明李老师具有（
）
。
A.
开拓创新的精神
B.
素质教育的理念
C.
自主发展的思想
D.
团结协作的意识
2
、瑞瑞立志当一名画家，
可是在班主任马老师看来他并没有画画天赋。
有一次，马老师
让大家画自己心目中最崇敬的人，
他却画得人不像人、
动物不像动物。
A.
学生的主体性
B.
学生的发展性
C.
学生的创造性
D.
学生的差异性
< br>3
、活泼开朗的明明是土生土长的蒙古族少年，
由于从小说蒙语，
刚刚人学的他对于
汉语
教学还有些不适应，
从而厌倦学习，
上课总是开小差。
老师怕他打扰其他同学学习，
把
明明的座位调到教室最后的角落里。
老师的做法（
）
。
A.
符合因材施教的理念
B.
符合公平竞争的要求
C.
违背平等待生的要求
D.
违背分班教学的要求
4
、刘老师在教学中特别关注学生每一次的考试成绩，
他正处在教师发展的（
）
。
A.
关注生存阶段
B.
关注情境阶段
C.
关注学生阶段
D.
关注教学阶段
< br>5
、
明明上课的时候总是说笑话打扰别人学习。
因此每到英语课上，
王老师都会让明明在教<
/p>
室外面罚站。王老师侵犯了明明的（
）
。
A.
生命健康权
B.
受教育权
C.
名誉权
D.
隐私权
6
、某中学李老师脾气暴躁，
教学时面对学生的疑难问题态度恶劣，
经常会对学生进行批
评辱骂，
造成严重影响，
学校对其进行多次教育无效。
依据
《中华人民共和国教师法》
，
应该给予李老师（
)
的处理。
A.
经济处罚
B.
刑事处罚
C.
行政处分或解聘
D.
行政处罚
7
、暑假期间，
正在上初一的小波偷偷爬墙溜进学校打篮球，
结果落地后被砖头磕破了脑
袋。
对小波所受的伤害，
下列说法正确的是（
）
。
A.
学校存在过错，
应当承担赔偿责任
B.
学校没有过错，
但要承担赔偿责任
C.
学校没有过错，
无须承担赔偿责任
D.
学校存在过错，
但可免除赔偿责任
8
、
大学生青青是乙肝病毒携带者，
< br>有一次聊天中她将自己是乙肝病毒携带者的情况告诉了
同宿舍的三名舍友，
从此其他三名舍友对青青再也没有了往日的亲密
,
青靑感到自己被孤立
了，
辅导员小张知道后多次与青青沟通交流，
建议其去做心理疏导，
可是青青最后
还是
选择了在寝室烧炭自杀。
青青的家长认为学校应当承担主要责任，这种观点（
）
。
A.
正确，
青青是在学校自杀的，
学校应当承担法律责任
B.
正确，
辅导员小张对靑青关心不足导致靑青自杀
C.
错误，
学校不应承担法律责任
D.
错误，应该追究辅导员的责任而非学校
9
、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（
2010-2020
年）
》的规定，下列关于教育公
平说法
不正确的是（
）
。
A.
教育公平的关键是资源公平
B.
基本要求是保障公民依法享有受教育的权利
C.
重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体
D.
根本措施是合理配置教育资源
<
/p>
10
、某小学为提高升学率和社会声誉，
举办人学考试，
成绩合格者才有权进人学校学习。
该校的做法（
）
。
A.
错误，
义务教育法规定适龄儿童、
少年免试人学
B.
错误，
学校应取得家长的同意才能举办入学考试
C.
正确，
入学考试可以检测学生的学习基础
D.
正确，
入学考试可以提升该校的学生资源
1
1
、中学教师刘某认为学校变相克扣自己的课时费而提出申诉，
依据《教师法》
，
受理
其申诉的机关是（
）
。
A.
教育行政部门
B.
同级人民政府
C.
上一级人民政府
D.
同级纪律检查部门
12
、小朵的父母因工作压力较大，
二人每每回家都争吵不休，
致使
15
岁的小朵无法静心
学习。
小朵的父母担心其学业，
遂在学校附近租房让其单独居住。
据
此
,
下列说法正确的
是（
）
。
A.
小朵
父母的行为违反了《预防未成年人犯罪法》
B.
小朵父母因照顾小朵的学业让其单独居住，
其做法值得赞赏
C.
小朵父母的行为违反了《未成年人保护法》
D.
当地教育行政部门应对小朵父母的行为进行训诫
< br>13
、现如今，每到教师节、元旦等重要节日，很多家长便感到惶惶不可终日了。
不送吧，坐
卧难安；送吧，
送礼的尺度让人头疼。特别是有些老
师对于孩子送礼给出暗示，甚至给家长
不送礼的学生穿小鞋。基于上述这种现象，你认为
（）
A.
家长送礼也是在向老师表示
尊重，我们应该理解
B.
老师确实付
出很多，每逢过节收礼也是合情合理的
C.
< br>违背了教书育人的教师职业道德规范
D.
违背了廉洁从教的教师职业道德规范
14
、豆豆是某农村中学的新任教师，由于学历高而恃才傲物，上课喜欢用全英教学，
很多老
教师善意提醒他要结合农村孩子的基础进行教学，
豆豆总是很不屑地回答：
“
我知道怎么做，
< br>我用的是最与时俱进的新方法。
”这表明了豆豆老师（
）
A.
语言行为不够规范
B.
严谨治学
C.
为人师表
D.
依法执教
15
、古人云：
“师也者，教之以事而喻诸德也。
”这要求教师坚持（
)
A.
教书育人
B.
严谨治
C.
为人师表
D.
依法执教
16
、
小学三年级的学生刚接触英语没多久，
王老师怕他们不够重视，
就在期中测评前说：
“如
果考试成绩不好，会有惩罚。
”王老师认为当下国内的学校和学生的
家长最看重的是结果，
高考也罢留学也罢，
学生的表现也要以最
后的考试成绩和录取结果来衡量。
王老师的观点
（
）
。
< br>A.
不正确，违背了教书育人的教师职业道德规范
B.
不正确，违背了爱岗敬业的教师职业道德规范
< br>
C.
正确，有利于甄选出优秀学生
<
/p>
D..
正确，践行了为人师表的教师职业道德规范
17
、我国疆界“四至端点”所在省区中，最北和最
东端点所在的省区的简称是（
)
A.
新
B.
琼
C.
黑
D.
吉
18
、
.
全天除太阳和月亮外，最亮的星星
是（
）
。
A.
牛郎星
B.
天狼星
C.
木星
D.
金星
1
9
、诸葛亮在《出师表》中说道：
“臣本布衣，躬耕于南阳，苟
全性命于乱世，不求闻达于
诸侯。
”其中“布衣”是指（
）
。
A.
医生
B.
媒人
C.
医生
D.
演员
2
0
、
下面是一副书画作品，对其书体判断正确的是（
）
A.
楷书
B.
行书
C.
隶书
D.
草书
21
、莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”
。他的四大喜剧是
(
)
A.
《威尼斯商人》
《李尔王》
《奥赛罗》
《麦克白》
B.
《第十二夜》
《威尼斯商人》
《麦克白》
< br>《哈姆雷特》
C.
《仲夏夜之
梦》
《李尔王》
《麦克白》
《哈姆雷特
》
D.
《仲夏夜之梦》
《皆大欢喜》
《第十二夜》
《威尼斯商人》
22
、阿基米德曾说过：
“给我一个支点，
我将撬动整个地球
。
”这其中蕴含的原理是
(
A.
惯性定律
B.
杠杆原理
C.
欧姆定律
D.
焦耳定律
23
、世界上最早有关哈雷彗星的记载，也是我国对哈雷彗星最早的记载出现在（
）
)
A.
《春秋》
B.
《甘石星经》
C.
《太初历》
D.
《授时历》
24
、采用较低温度（一般在零上
60
°
C?82
°
C),
在规定的时间内，对食品进行加热处理，达
到杀死微生物营养体的目的，这种
既能达到消毒目的又不损害食品品质的方法是（
）
。
A.
低温杀菌
B.
巴氏杀菌法
C.
微波杀菌
D.
紫外线杀菌
25
、
2017
年
1
月，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十<
/p>
四年抗战”概念的函》
，
“十四年抗战”
是从（
）开始的。
A.
九一八事变
B.
七七事变
C.
一
.
二八事变
< br>
D.
八一三事变
26
、
用
Word
编辑文字时，点击功能图标
A.
文字变大
B.
文字变小
C.
文字加粗
D.
字体倾斜
27
、在
Excel
中，
要快速地选择多个不连续单元格，
所要釆取的操作是（
)
A.
按住鼠标左键拖拽所要选择的单元格即可
+
鼠标左键
+
鼠标左键
D.
逐次用鼠标左键点击选择
28
、白兔、
黑兔、
灰兔是三兄妹，
这天，
它们在商场各买了一条裙子。
它们所买的裙
子的颜色分别是白色、
黑色、
灰色。
回家的路上，
一只兔子说：
“我终于买到了白裙
子！
今天我们可真有意思，
白兔没买白裙子，
黑兔没买黑裙子，
灰兔也没买灰裙子。
”
能够完成的操作是（
)
小黑兔子说：
“还真是这样的，
太有趣了。
”根据以上对话，
可以判断（
)
。
A.
白兔买灰裙子，
黑兔买黑裙子，
灰兔买白裙子
B.
白兔买灰裙子，
黑兔买白裙子，
灰兔买黑裙子
C.
白兔买黑裙子，
黑兔买灰裙子，
灰兔买白裙子
D.
白兔买白裙子，
黑兔买灰裙子，
灰兔买黑裙子
29
< br>、
从图一到图四中，
选择一个填人问号处，
使之呈现一定的规律性，
最合
适的是（
）
二、材料分析题（本大题共
3
小题，每小题
14
分，共
42
分）阅读材料，并回答问题。
1
、
上课一开始，我就引导学生从已有的知识经验出发：
“
孩子们，你们都见过大
象吗？
大象的模样是啥样的？
”
同学们乐开了花，
纷纷举手。
有的说，
在动
物园看过，大象的鼻子喷的水可高了；
有的说，
从电视《动物世界》
看过，
大象还可以替它的主人复仇；
有的说，
“
大象身子是墙，
< br>耳朵是扇子
”
；
甚至
有的小朋友误把大象想成了犀牛。
这时我微笑着说：
“
你们说得很好，
但有些
小朋友可能记错了大象的样子，
但没有关系，
让我们一起来揭开大象的真面目
吧！
那大家思考下大象这么大，
到底有多重呢？
古时候有个叫曹冲的
人就想
了一个办法称出了大象的重量，
那时他才七岁，想知道他用什么办法吗？
”
同
学们大声说：
“
想。
”
正当我提笔板书课题时，
班长杨程浩把小手举得高高的，
他平时问题就挺多的，
但善于思考，
如果他的想法不及时说出来，
可能一节课
都不能消停。
即使觉得有些拖慢进度，
我还是叫他站了起来，
他迫不及待地
说：
“
老师，
我
认为曹冲的办法不好。
我有比他更好的方法称出大象的重量。
”
我连忙说：
“
很好，
你能把你的方法介绍介绍吗？
”
他舒了一口气说：
“
你看他
称石头多麻烦呀，
要是把称石头换成称人的话，
那指挥不就方便多了吗？
”
杨程浩的想法，
引起了大家积极思考，
我在一旁微笑着等待这些孩子畅所欲言。
问题：
请从学生观的角度，评析该老
师的教育行为。（
14
分）
2
、
毕业多年后，脑海中印象最深刻的还是高中
班主任卢老师。同学小莉是一个
从小镇上来的女孩。
在小镇上，
她的学习成绩还算优异，
直到中考后进入县高中，
班上
33
个学生，她排名
2
0,
她感觉到了强烈的自卑和心理压力，于是变得闷闷
不乐，每
天埋头苦学，但是成绩依然很糟糕，而且变得沉默寡言不合群。卢老师
看到后，
亲切地找小莉谈话，
疏导她的心理压力，
并同她
一起探讨有效的学习方
法，引导她走近身边的同学。经过卢老师的帮助，小莉感觉学习更
轻松了，成绩
也有了明显的提高，也变得自信积极了。
卢老师好像永远不知疲倦一般，
讲台上的他激情澎湃，
鼓励学生们认
真听讲
,
积极回答问题；
课下的时候，
仔细给学生们批改作业，
详细解答学生提出的
问题，
即便是下班了，
办公室依然灯火通明，
总有他为学生
答疑解惑的身影。
卢老师也是我们眼里的
“
辞海大全
”
，
他的桌上总是堆满了各种各样的书籍。
没
人的时候，
他像学生一样，
趴在那里埋头苦读。
我们都笑他，
和我们一样打
算考学哩。
虽然他年过半百，
但依然向年轻老师学习如何制作学生喜欢的课件，
丰富学生的课堂学习。
问题
:
请从职业道德的角度，评析材
料中卢老师的行为。（
14
分）
3
、
胡蜂虽然体型不大，
< br>
但它尾部的尖刺却是致命的，
一旦刺入人的皮肤，
将
其体内的淡黄色液体注入，
里面潜藏的神经毒素、
溶血毒素等致
命毒素便可能
使人在很短的时间内死亡。
胡蜂在一些地方还有一
个土名
---
七牛蜂，
也就是说，
七只胡蜂就能将一头牛活活蜇死。
科学家发现，
胡蜂的攻击力是有区别的。
头
部有黑色斑点的胡蜂的攻击性要明显高于其他个体。
一般情况下，
斑点越多的
胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，
脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高
手。
面对
“
黑带
”
胡蜂，不仅人类要保持高度警惕，
连它的同类也要礼让三分。
胡蜂袭人多在秋季。
春季，
胡蜂个体数量处于越冬后的恢复阶段，
一
般出现得比较少，
所以也很少袭击人。
夏季，
胡蜂数量虽然比较多，
而且群
势强壮，
但由于植被茂盛，
树木枝繁叶茂，
便于其在巢穴隐蔽，
人类对其干
扰和威胁也相对较小。
此外，
夏季密林中昆虫的数量非常多，
胡蜂的食物充足，
其护巢的戒备措施也较为松懈，
所以它们袭击人的事件也很少。
冬季，
胡蜂
处于越冬期，
在北方会完全停止出勤活动，
在外界很难发现胡蜂的踪迹，
自
然也不会攻击人。
只有秋季，
外界食物较为匮乏，
各种小型昆虫种群数量下降，
再加上
我国北方秋季开始出现植被枯萎，
树木落叶，
使胡蜂的巢穴更为暴露，
这
也会让胡蜂进一步加强戒备，
人畜稍微靠近蜂巢时，
就有可能遭到攻击。
因此，
预防胡蜂蜇伤的最有效措施就是要远离蜂巢，
避免打扰胡蜂的正常活动。
首先，
人们要考虑尽量减少胡蜂在人口密集的城镇和村庄附近的分布，
通过修
剪树木及翻松土壤，
减少胡蜂在树上、
泥土中筑巢的机会
。
房前屋后要避免栽
种果实多汁的植物，
降低招引胡蜂进入宅院的机会。
不要在空旷的地方摆放没
有掩盖的糖类食物及饮品，
以免吸引胡蜂。
秋季野外活动时，
人们最好不要
涂抹香水等化妆品，
以防胡蜂闻风而至，
也尽量不要穿花枝招展的衣裙，
携带
的甜食及饮料要密封好，
以免招来胡蜂。
在胡蜂分布密集区作业要穿长衣裤，
注
意面部、
手部的防护。
其次，要适度摘除胡蜂巢。
在做好防护的情况下，
选
择晚间胡蜂夜盲不能飞翔或下雨天不外出时，
采用袋装法、
火攻法、
水攻法、
烟攻法、药攻法、
灭火器攻击法等卓有成效的实战方法可以消灭蜂巢。
胡蜂在没有感觉到威胁时，
一般不会主动攻击人类。
当零星几只胡蜂在身边飞
舞骚扰时，
人们不必理会。即使它们落在你的头上、
肩上，
你只要轻轻抖落
即可，
不要拍打。
如果不慎遭到胡蜂攻击，
被袭者一定要就近钻入灌木丛中潜
伏，
或面朝下俯卧，
提起衣领罩住颈部，
或慢慢地移动随身携带的帽子、
头
巾等遮挡颜面和头颈，
屏息静气，
纹丝不动。
此时，
即使狂怒的野蜂团团地
围绕着你乱飞乱舞，
也要保持镇定，
耐心静候
10
〜
20
分钟，
待胡蜂散去后
再伺机撤离。
切忌扑打胡蜂，
更不要拔腿狂奔，<
/p>
因为胡蜂对动态的物体极为敏
感，
而对静止的物体就较为忽视。
问题
:
(1 )
胡蜂袭人为什么多发生在秋季？请简要概括。（
4
分
)
(2)
如何避免被胡蜂蜇伤？请简要分析
。（
10
分）
三、
写作题（本大题
1
小题，
50
分）
阅读下面的材料，
按要求作文。
人生百味，
有一味叫快乐；
世间万物，
有一物叫快乐。
生命是一个过程，
这个过程充
满了快乐。
听一支好歌，
读一首好诗，
看一场球赛，
战胜一次挫折
……
都会让我们无比
快乐。
要求
:
用规范的现代汉语写作
；自定立意，自拟题目，自选文体；不少于
800
字
标准答案与解析
1
、答案：
B
解析：
本题考查素质教育的基本要求。
素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，
以
全面提高全体学生的基本素质为根本目的，
以尊重学生主体性和主动精神、注
重开发人的智慧潜能、
注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
题干中
“一切为了学生，
为了学生的一切，
为了一切学生”体现了李老师尊重学生的主体性，
符合素质教育
的理念。
B
项正确。
A
项：
开拓创新教育是素质教育的要求，
但是在题干中并没有体现。
与题干不符，
排除。
C
项：
自主发展是实施素质教育的方法之一，
但是在题干中并没有体现。
与题干不符，
排除。
D
项：团结协作是指教师要谦虚谨慎
、尊重同事、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学
生中的威信。关心集体，维护学校
荣誉，共创文明校风。与题干不符，排除。
故正确答案为
B
。
2
、答案：
B
解析：本题考查树立正确的学生观。
“以人为本”的学生观认为，
学生具有巨大的发展潜
能，
每个学生都是可以积极成长的，
是有培养前途的，
是追求进步和完善的，
是
可以获得成功的，
因而要对教育好每一个学生充满信心，
要看到学生未来的发展潜能
,
并
帮助
学生更好地发展。
题干中，
瑞瑞想当画家，
但是班主任马老师却打击他，
用他现
在的作品否定他，
认为他不能成为画家，
说明马老师只看到了瑞瑞现在的能力，
并没有
用发展的眼光去看待他，
忽略了学生的发展性。
B
项正确。
A
项：
学生
的主体性是强调学生在受教育过程中对教师并不是完全肓从，
而是具有在教育
活动中的主观能动性和自我教育的可能性。
与题干不符，
排除。
C
项
：学生的创造性指的是学生发散思维以及个性创新潜能的发展。与题干不符，排除。
<
/p>
D
项：学生的差异性是强调学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面
存在着个别差异，教育工
作者应做到“因材施教”
。与题干不符
，
Sf
除。
故正确答案为
B
。
3
、答案：
C
解析：
本题考查教育机会均等。
教育机会均等要求教师在日常
的教育生活中应该本着
“以学
生为本”的思想，在教育教学活动
中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、
地域、经济状况
、家庭背景、身心缺陷和成绩好坏等歧视学生。教师是学生的主要影响者，
教师的一言一
行都影响着学生的自我判断和评价。因为教师的歧视和偏心，很可能
< br>会打击学生的学习积极性、挫伤自尊心，
从而导致他们产生逆反心理，
甚至会自暴自弃。題
干中老师排座位的做法很显然违背了平等待生的要求。
C
项正确。
A
项：因材施教就要贯彻以人为本的原则，认真地分析每一个教育对象的发展情况及发展
可
能性，针对不同个性的学生采取不同的教育方法。与题干不符，排除。
B
项：公平竞争指的是家庭和学校要有意识地培养学
生的竞争意丨只，给学生仓造活力，激
励他们进步和成长，
但这
不能违背素质教育中对于公平对待学生的要求。
与题干不符，
排
除。
D
项：分班教学指的是学校为了
提高教学的针对性和效率，按照学生的认知水平和认知特点
进行的专门分班。与题干不符
，排除。
故正确答案为
C
。
4
、答案：
B
解析：
本题考查教师专业发展阶段。
福勒和布朗根据教师的需
求和不同时期所关注的焦点问
题，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个
阶段。
其中，关注情境阶段是指
当教师认为自己在新的教学岗位
上已经站稳了脚跟后，
会将注意力转移到提高教学工作的质
a<
/p>
上来，如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题干<
/p>
中刘老师在教学中特别关注学生的学习成绩，所以应当处于关注情境阶段。
B
项正确，
A
项：关注生存阶段足教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师
,
他们非常
关注肉己的生存适位性。他们非常注
?A
己在学生、同亊以及学校领导心目中的地位。与题
干不符，排除。
C
项：
关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异，
认识到不同年龄阶段的学生存在
不同的发展水平，
具有不同的情感和社会需求，
因此教
师应该因材施教。
能否自觉关注学
生是衡量一个教师是否成熟的
重要标志。
与题干不符，
排除。
D
项：
关注教学阶段不属于教师专业发展阶段，
为干扰项。
与题干不符，
排除。
故正确答案为
B
。
5
、答案：
B
解析：
本题考查学生的权利。
受教育权是学生最主要的权利，
是指在教育教学过程中，
教
师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，
诸如听课、
写作业等的权
利，
也不得随意开除学生。
题干中，
王老师让明明在室外罚站，
而不让明
明听课的行为
侵犯了其受教育权。
B
项正确。
A
项：
生命健康权是人身权中最基本的权利，
主要包括人的生命健康、
人身安全等方面
的内容。
与题干不符，
排除。
C
项：
名誉权是指学生有权获得大家根据其日常生活行为、
作风、
观点和学习表现而形
成的关于其道德品质、
才干及其他方面的正常社会评价，
且他人不得歪曲、
诽谤、
诋毁或非法剥夺。
与题干不符，
排除。
D
项：
隐私
权是指学生有权享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，
不被他人
非法侵扰、
知悉、
收集、
利用和公开的一种人格权，
如教师不得随意宣扬学生的
缺点或隐私，
不得随意私拆、
毁弃学生的信件、
日记等。
与题干不符，
排除。
故正确答案为
B
6
、答案：
C
解析：本题考査《教师法》
。
《教师法》第三十七条规定：<
/p>
“教师有下列情形之一的，由所在
学校、其他教育机构或者教育行
政部门给予行政处分或者解聘：
（一）故意不完成教育教学
任务
给教育教学工作造成损失的；
（二）体罚学生，经教育不改的；
（三）品行不良、侮辱学
生，影响恶劣的。
”题干中，李老师面
对学生的疑问态度恶劣、批评辱骂，造成严重影响，
这属于可以给予李老师行政处分或解
聘处理的法定事由。
C
项正确。
A
项：经济处罚也叫经济制裁，是指从财产上惩罚违法和犯罪行为的
一种手段。在刑事、民
事、行政三种主要法律制裁手段中，都包括经济处罚措施，如罚金
、没收财产、罚款、赔偿
损失、支付违约金等。与题干不符，排除。
B
项：刑事处罚是违反《刑法》而应当受到的法律制裁。
根据我国《刑法》的规定，刑亊处
罚包括主刑和附加刑两部分。主刑有管制、拘役、有期
徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑有罚
金、
剥夺政治权利和没收财
产；
此外还有适用于外国人犯罪的驱逐出境。
与題干不符，
排除。
D
项：<
/p>
行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规但尚未构成
犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。与题干不符，排除。
<
/p>
故正确答案为
C
。
7
、答案：
C
< br>解析：本題考查（学生伤害事故处理办法》
。
《学生伤害
事故处理办法》第十三条规定：
“下
列情形下发生的造成学生人
身损害后果的事故，
学校行为并无不当的，
不承担事故责任；<
/p>
事
故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
（一）在学生自行上学、放学、返校、
离校途中发生的；
< br>（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
（三）在放学后、节假日
或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
(
四）其他在学校