教师资格证考试《综合素质》知识点整理
-
教师资格证考试《综合素质》重点整理
第一章：职业理念
第二章：
教育法律法
第三章：
教师职业操
第四章：文化素养
第五章
：
教师基本能
1
、教育观
规
守
1
、历史知识
力
2
、学生观
1
、教育法律法规汇
1
、教师职业道德
2
、中外科技发展史
1
、信息处理能力
3
、教师观
编及解读
2
、教师职业行为
3
、科学常识
2
、逻辑思维能力
2
、教师权利和义务
4
、文化常识
3
、阅读理解能力
3
、学生权利和保护
5
、文学常识
4
、写作能力
6
、艺术鉴赏
第一章：职业理念
第一节、教育观
1
、素质教育：
素质教育是
依据
人的发展和社会发展的实际需要，以全面
提高全体学生的
基本素质为
根本目的
，以尊重学生个性，
（
5
）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础
注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为
根本特
上；
征
的教育。
（
6
）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合
2
、为什么要实施素质教育？
（
7
）人的全面发展包括人的素质和个性的全
面发展
（
1
）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；
4
、什么是“以人为本”？
（
2
）实施素质教育是当今国际教育改革和发展
的共同趋
“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、
势；
解放人、依靠人和为了人的价值取向。
（
3
）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；
5
、
“以人为本
”的具体含义：
3
、素质教育的要求
：
（
1
）坚持德育为先
（
1
）人与自然的关系：在
维护生态平衡的前提下满足人的
（
2
）
坚持能力为重
生存需要；
（
3
）坚持全面发展
（
2
）人与社会的关系：在公平公正的
前提下满足人的发展
4
、如何开展素质教育
需要；
（
1
）素质教育目的融入各教育环节；
（
3
）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、
（
2
）构建对接社会现实的课程体系<
/p>
兼顾公平。
（
3
）启迪学生自主学习
（
4
）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满
足个人的
（
4
）充分发挥教师的正能量
发展需要。
（
5
）创新素质教育教学模式
6
、
“以人为本”的学生观
（
1
）学生是完整的个体
第二节、学生观
（
< br>2
）学生是学习的个体
1
、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展
（
3
）学生需要尊重
2
、什么是“人的全面发展”
（
4
）学生都有潜能
人的
道德、体力和智力
的全面、和谐、
充分的发展。
（德智
体美的全面发展）
3
、为什么人要全面发展？
第三节、教师观
（
< br>1
）人的发展与社会生活条件紧密联系
1
、教师专业发展的要求：
(
重点
)
（
2
）传统分工导致人的片面发展
（
1<
/p>
）树立正确的专业意识
（
3
）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；
专业发展意识是教师专业发展的
内在动力
。
（
4
）
社会主义是人的全面发展的制度条件
学生成才是教师之福
1
（
2<
/p>
）拓展专业知识
（
1
）培育学习能力，做
学习型
教师
专业知识是合格教师的
必备条件
。
（
2
）培养反思能力，做
反思型
教师
与时俱进、开拓创新
（<
/p>
3
）培育创新精神，做
创新型
教师
（
3
）提高专业能力
（
4
）培养合作能力，做
伙伴型
教师；
教师专业能力是指
课堂教学和反思能力。
（
5
）培育科研
能力，做
研究型
教师。
教学改革、教学研究
4
、全面提高教育教学质量
2
、终身学习的意识（看一下）
（
1
）抓常规教育，培养良好习惯
（
1
）为什么要终身
学习
（
2
）
重情感教育，培养健全人格
（激励与呵护是教学走向
①
新课程
要求教师必须终身学习
成功的因素之一）
②
教师
自我
实现
必须终身学习
（
3
）多媒体教学，激发学习兴趣
③
提升
教学
水平
须坚持终身学习
（
4
）多联系实际，培养动手能力
④
提高
教育
创新精神
须终身学习
（
5
）多样化教学，强化主动学习
⑤
终身学习是教师的
职业责任
（
6
）重因材施教，强化学困帮扶
⑥
教材改革
要求教师必须终身学习
（
2
）教师
终身学习的可行性
如何提高教学成绩：
Ⅰ
.
教师学习的内容：
（<
/p>
1
）讲方法：处理好师生关系；
①
学习能力学习
（
2
）讲落实：监控好教学环节；
②
专业知识学习
（
3
）讲思路：培养好学习习惯；
③
教育理论学习
（
4
）讲科学：发展好教研能力。
④
信息技术学习
Ⅱ
.
教师终身学习的途径：一是系统教学；二是自学。
5
、教师职业的责任与价值
Ⅲ
.
教师终身学习的方法：
（
1
）教师职业的责任
①
参加系统的终身学习
①
学生全面发展的培养者
②
参加校本学习
②
民主师生关系的建立者
③
参加各类成人教育
③
学生学习过程的指导者
④
借助媒体学习
④
教育信息的开发应用者
Ⅳ
.
教师终身学习在教学中的作用：
⑤
学生健康心理的培育者
①
提高课堂教学效率
（
2
）教师职业的价值
（教师角色相似）
②
学校教育发展的需要
①
教师是文化传递者
③
传播终身学习观念
②
教师是文明促进者
③
教师是智慧开启者
3
、促进教师自身专业发展
④
教师是道德塑造者
第二章：教育法律法规
第一节：教育法律法规解读
1998
年
《中华人民共和国高等教育法》
中国教育法律法规体系
一、中华人民共和国教育法
1980
年
《中华人民共和国学位条例》
199
5
年
3
月
18
日第八届全国人大第三次会议通过
1995
< br>年
1986
年
《中华人民共和国义务教育法》
3<
/p>
月
18
日中华人民共和国主席令第
45
号公布自
1995
年
9
1993
年
《中华人民共和国教师法》
月
1
日起施行
。
1995
年
《中华人民共和国教育法》
《教育法
》是我国教育工作的
根本大法
。
1996
年
《中华人民共和国职业教育法》
《教
育法》的颁布，
标志着
我国教育工作进入全面依法治
2
教的新阶段。
二、中华人民共和国义务教育法
19
86
年
4
月
1
2
日通过，
1986
年
7
月
1
日实施；
2006
年
6
月
29
日修订，
2006
年
9
月
1
日实施
。
义务教育是根据法律规定，
适龄儿童和青少年都
必须接受
，
国家、社会、家庭
必须予以保证
的国民教育。
义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少
年实施的一定年限的强迫教育的制度。
1
、义务教育又称
强迫教育
和
< br>免费义务教育
。
2
、义务教育具有
强制性、免费性、普及性
的特点。
3
、我国义务教育法规定的义务教育
年限为
九年
。
公益性
：明确规定“不收学费、杂费”
；
统一性
：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学
标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标
准等等。
强制性
：让适龄儿童、少年接受义务教育是
学校、家长和
社会的义务。谁违反谁就要受到法律的惩处。
三、中华人民共和国教师法
用法律来
维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位
的不断提高；加强教师队伍的规范化管理
，确保教师队伍
整体素质不断优化和提高。
< br>1993
年
10
月
31
日中华人民共和国主席令
15
< br>号颁布，
1994
年
1
月
1
日正式实施
。
1
、教师法规定每年
9
月
10
日为教师节；
2
、
教师法规定教师的
平均工资水平应当
不低于或者高于
国
家
公务员的平均工资水平，并逐步提高。
3
、教师法确定正常晋级增薪制度。
4
、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。
第三条
【教师职责】
教师
是履行教育教学职责的专业人员，
承担教书育人，培养社会主义事业建
< br>设者和接班人、提高民族素质的使
命、
四、中华人民共和国未成年人保护法
制定
：
1991
年
9
月
4
日七届人大
21
次会议通过，
1992
年
1
月
1
日执行
。
修订
：
十
届人大
25
次会议于
2006
年
12
月
29
日修订通过，
并于
2007
年
6
月
1
日开始实施
。
1
、学校不得违法开除未成年学生
2
、教师不能在校内吸烟
3
、突发事件先救未成年人
4
、父母不可偷看孩子日记
5
、法院可剥夺父母监护权
五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法
九届人大
10
次会议于
1999<
/p>
年
6
月
28
日通过，
自
1999
年
11
月
1
日起施行
。
1
、
明确禁止旷课、
夜不归宿、
打架斗殴、
赌博等不良行为；
2
、不得脱离监护；离家出走要找回来
3
、严重不良行为的矫治
4
、不良少年的工读制度（特殊学校）
六、学生伤害事故处理办法
2002
年
3
月
26<
/p>
日经教育部部务会议讨论通过，
自
200
2
年
9
月
1<
/p>
日起施行
。
1
、目的：
积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学
生、学校的合法权益；
2
< br>、
适用范围：
在学校实施的教育教学活动或者学校组织的
校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其
他教育
教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身
损害后果的事故的处理。
七、
《
国家中长期教育改
革和发展规划纲要
（
2010-2020
年）
》
1
、学前教育纳入规划，破解城乡“入园难”
；
2
、缩小校际差距，解决择校难题
<
/p>
3
、进城务工人员随迁子女，有望在当地参加升学考试
4
、减轻中小学生课业负担，给学生更多发展空
间；
5
、逐步实行中等职业教育免费制度；
6
、推进政校分开管办分离，逐步取消高校行政级别；
7
、高校分类入学考试，让不同的人有多重选
择
8
、教师工资不低于公务员，保障
教师安心从教
9
、在中小学设置正高级职务（职称）
10
、纠正对民办学校歧视，鼓励出资办学
纲要的三大战略：
1
、基本实现教育现代化；
2
、基本形成学习型社会；
3
、进入人力资源强国的行列。
第二节：教师的权利与义务（重点）
一、教师权利的内涵
1
、含义：教师依法享有的某种权能和利益。
2
、教师的权利：
< br>（
1
）要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求
权；
（
2<
/p>
）
按照自己的自由意志做出的教师法等法律所赋予的积
极行为权；
（
3
）受侵害时向国家机关申请强制执行权。
二、教师的基本权利
1
、教师的公民权（是指教师作为公民依法享有相关法律赋
予公民的基本权利）
包括：政治权利（选举权和被选举权）
、宗教信仰权、平等
3
权、人身权、文化教育权、经济权以及监督权
5
、保护学生权益
2
、教师的职业权利
6
、提高水平
（
1
）教育教学权
（
2
）学术
研究权
第三节：学生权利和保护（重点）
（
3
）管理学生权
一、学生权利
（
4
）报酬待遇权
1
、参加教育教学权
（
5
）参与管理权
包括：参加教育教学活动权、使用教学设施权
（
6
）进修培训权
2
、获得经济资助权
3
、获得学业证书权
三、新《义务教育法》关于教师权利的规定
< br>（
1
）获得公正评价权；
（
2
）获得学业证书
1
、各级政府保障义务教育教师工资福利和社会保险待遇
4
、申诉起诉权
2
、义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员
5
、法定其他权
3
、义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴
二、教育教学活动中的学生权利保护
四、教师义务
1
、教师保护学生的人身安全
定义：教师依据《教育法》
、
《教师法》及其
他法律法规，
①
面临危险时，教师挺身而出
从事教育教学工作而必须履行的责任。
②
教师须尽到保护义务
表现形式：
（
1
）积极义务
2
、教师要尊重学生的受教育权
（
2
）禁止性义务
①
教师不得随意剥夺学生上课权；
（<
/p>
3
）义务人侵犯他人权利和利益时，接受国家
②
教师不得随意缺课
强制力保障其意义的履行。
3
、教师要尊重学生的人格
五、教师的基本义务：
①
教师不能强迫学生做有损人格尊严的事
1
、拥护国家统一和全国各民族团结的义务；
②
教师不能侮辱、谩骂学生
2
、遵纪守法
③
教师不能歧视学生
3
、维护国家安全、荣誉和利益的义务；
4
、教师要尊重学生的生命健康权
4
、保卫祖国和依法服兵役的义务
①
教师不能体罚或变相体罚学生
5
、依法纳税义务
②
教师不得以其他方式侵犯学生生命健康权
5
、教师要尊重学生的人身自由权
六、新《义务教育法》规定的教师义务
6
、教师不得侵犯学生财产权
1
、遵纪守法
7
、教师要尊重学生的隐私权
2
、教育教学义务
①
教师不要随意泄露学生隐私
3
、思想教育义务
②
教师不能随意翻看学生物品
4
、尊重学生人格
8
、教师要注意保护自身权益
第三章：教师职业道德规范
第一节：教师职业道德
5
、为人师表
----
教师职业的内在要求
一、
《中小学教师职业道德规范》
<
/p>
6
、终身学习
----
< br>教师专业发展的不竭动力
共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特
征，
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
< br>
二、
《中小学班主任工作条例》
1
、爱国守法
----
教师职业的基本要求
四大亮点：
2
、爱岗敬业
----
教师职业的本质要求
（
1<
/p>
）
明确了班主任的工作量：
另加教师工作
量标准的一半；
3
、关爱学生
----
师德的灵魂
（
2
）提高了班主任的经济待遇；
4
、教书育人
----
教师的天职
（
3
）保证班主任
教育学生的权力
4
（
4
）强调班主任在学校工作中的重要地位。
第二节：教师职业行为
一、教师职业行为规范
思想行为规范
教学行为规范
人际行为规范
二、教师需处理的几大关系
1
、师生关系：①
师生平等
②
公平对待每一个学生；
③
宽容学生的缺点；
④
慎用惩戒；
⑤
拒绝体罚
第四章：文化素养
第一节：中国历史
一、原始社会
1
、原始人群
（
1
）元谋人：已知中国境内最早的人类，距今
170
万年
（
2
）蓝田人：距今
80
万
年
（
3
）北
京人：距今
50
万年，已使用天然火。
2
、氏族社会：
（
1
）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化—
“彩陶文化”
（
2
）父系氏族：龙山文化、大汶口文化—“黑陶文化”
< br>
二、奴隶社会
1
、夏朝
（
1
）夏朝：大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河，建中国
第一个奴隶制国家“夏朝”
。
（
2
）商汤打败夏桀，夏朝灭；
（
3
）夏历成为我国最早的历法
。
2
、商朝
（
1
）汤建商，武王灭纣；
（
2
）商已有文字，甲
骨文可证
3
、周朝
（
1
）西周：
中国奴隶社会的鼎盛时期
周礼：吉、凶、军、宾、嘉
宗法制度：族制系统
（
2
）东周
2
、教师与家长的关系：①
建立平等关系
②
良好的沟通习惯
③
换位思考
3
、教师与同事的关系：
交往技巧：①
时常给予微笑和赞美
②
学会调控自己的情绪
③
积极主动地交往
4
、教师与领导的关系：
（
1
）了解领导的需要：①
自尊的需要
②
成就的需要
③
交往的需要
（
2
）争取领导的支持：①
尊重领导，相信领导
②
努力工作，作出成绩
③
主动沟通，争取支持
春秋：公元前<
/p>
770-
公元前
475
< br>，周平王迁都洛邑，史称东
周，春秋开始
“春秋五霸”
：
齐桓公、
宋
襄公、
晋文公、
楚庄王、
秦穆公；
战国：公元前
475-
公元前
221
年，
“战国七雄”
：
齐、楚、
燕、韩、赵、魏、秦；
商鞅变法：秦孝公用商鞅变法：废田亩、建县制
三、封建社会（中国封建社会从战国开始）
< br>1
、秦朝（公元前
221-
公元
前
206
年）
（
1
）秦王嬴政公元前
221
年灭六国统一中原
（
2
）统一度量衡、文字、货币；
（
3
）北击匈奴：公元前
215
年蒙恬率
30
万大军北伐
（
4
）秦长城，西起临洮，东起辽
东—万里长城
（
5
< br>）南统百越：公元前
214
年
（
6
）陈胜吴广起义：中国历史上第一
次大规模农民起义
（
7
）秦王朝灭亡：公元前
207
年刘邦入关，秦王子婴
投降
2
、汉朝（前
202-
公元
220
年）
（
1
）西汉：公元前
202
年楚汉之争，项羽死，刘邦建汉，
定都洛阳，后迁长安<
/p>
汉初政治上推行
“无为而治”
，
经济上采取
“休
养生
息”
，文景之治
汉武帝“推恩令”罢黜百家、独尊儒术
（
2
）东汉：公元
25
年刘秀在鄗城称帝，史称东汉
东汉至
219
年，共历
194
年<
/p>
光武中兴
3
、秦汉时期的科技与艺术
（
1
）数学：
汉武帝时期《周髀算经》
，勾股定律；
汉朝《九章算术》
，标志着我国古代数学完整体系的形成
5
（
2
）天文：
汉朝《汉书•五行志》有关于黑子的记录；
< br>长沙马王堆出土的
《五星占》是我国现存最早的天文著作；
汉安帝时，张衡浑天仪，
132
年
，又发明了候风地动仪
（
3
）医学：
秦汉时期建立中医体系；
西汉：最早的药物学著作《神农本草经》
东汉：最早的医学典籍《黄帝内经》
东汉名医：华佗、张仲景
（
4
）造纸术：
东汉和帝时“蔡侯纸”
4
、三国两晋南北朝
（
1
）
200
年，官渡之战，曹操战胜袁绍；为曹操统一北方
奠定了基础。
< br>
（
2
）
208
年，赤壁之战，孙权、刘备联军破曹；
（
3
）三国鼎立“魏蜀吴”
（
4
）西晋统一：
265
年司马炎宫廷政变，西晋建立；
316
年匈奴占领长安，西晋灭亡
文化与艺术
圆
周
率
：
南
朝
祖
冲
之
求
算
出
圆
周
率
是
3.1415926
至
3.1415927
之间
463
年祖冲之创立“大明历”
，一年
365
天
贾思勰的
《齐民要术》我国现存最完整的农书，是世界农
学史上最早的巨著之一
< br>
马钧：发明指南车，发明龙骨水车
郦道元《水经注》
5
、隋唐时期
581
年杨坚废周静帝自立，隋朝建立；是为隋文帝
废九品中正制，设三省六部、创立科举；
604
年，
炀帝继位，
隋炀帝修建
大运河
（海河、
黄河、
淮河、
长江、钱塘江）
618
年，李渊篡隋，唐朝建立
贞观之治：唐太宗
唐高宗李治太宗之
九子
649
年即位
683
年，高宗子李显即位，是为中宗
690
年，武则天称帝，是为中国唯一女皇帝
< br>
开元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟为相；
安史之乱：
755
年，
节度
使史思明、
安禄山叛乱，唐朝名存
实亡
875
年，王仙芝、黄巢起义
6
、五代辽宋夏金元
（
1
）五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周；<
/p>
（
2
）耶律阿保机：创制契丹文字，辽太祖
（<
/p>
3
）陈桥兵变：
960
< br>年，
赵匡胤发动陈桥兵变；
取代后周，
< br>史称北宋，宋太祖。
（
4
）元昊建夏：
1038
年，
元昊称大夏国皇帝，西夏是党项
族建立的政权
（
5
）东北女真灭辽建金
（
6
）
1127
年，赵构称帝，是为宋高宗，史称南宋。
（
7
）
1206
年，成吉思汗统一蒙古
（
8
）
1271
年，忽必烈改国号为
元，元世祖；
1276
年，南
宋灭亡<
/p>
（
9
）元朝是
我国疆域最辽阔的朝代，民族众多。
（
10
）行省制和宣政院（管佛教和藏族事务）
7
、明清时期
1368
年，朱元璋在应天称帝，明朝建立，明太祖
明朝专制统治加强；六部、三司、规定以八股文取士
郑和七次下西洋
李自成农民起义，提出“均田免粮”口号
1644
年
3
月，明覆灭
1644
年
5
月，清军攻占北京，顺治逐步统一全国
三、中国近代史
（
< br>1
）鸦片战争：
1840
年鸦片
战争；
1841
年英军占领香港；
18
42
年签订《南京条约》
（
2
）太平天国：
1851
年洪秀全发动金田起义；
1853
年攻
占南京；反侵略反封建的农民运动
（
3
）洋务运动：
“自强”
“自富”<
/p>
为口号，
曾国藩、
左宗棠、
李鸿章、张之洞等
（
4<
/p>
）台湾建省：
1885
年
10
月，刘铭传为第一任巡抚；
（
5
）甲午中日战争：
1895<
/p>
年
（
6
）马关条约：
1895.3
（
7
）戊戌变法：
1898.6
，康有为、梁启超等，一次自上而
下的资产阶级性质的改良运动
（
8
）义和团运动：矛头直指帝国
主义
（
9
）
八国联军侵华战争：英，俄、日、法、德、美、意、
奥
（
10
）辛丑条约：
1901.9
；
第二节：世界历史
一、古代史
1
、埃及是世界上最早的奴隶制国家；
2
、古巴比伦王国：
《汉谟拉比法典》
，人类历史上第一部比
较完备的成文法典
3
、波斯帝国大流士改革
6
4
、古
印度：
“种姓”制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀
罗）
5
、佛教产生：释迦牟尼佛公元前
6
世纪创立
6
、古希腊荷马时代，荷马史诗《伊利亚特》
、
《奥德赛》
7
、斯巴达：贵族军事专
制统治；雅典：奴隶主共和制
8
、马其顿帝国：亚历山大
9
、罗马奴隶制共和国
10
、斯巴达克起义：古代历史上规模最大的一次奴隶起义
< br>
11
、基督教的兴起：
1
世纪
文艺复兴：
14
世纪开始于意大利的
文学三杰：
但丁《神曲》
、比特拉克《歌集》
、薄伽丘《十
日谈》
绘画三杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
二、近代史：
1
、英国资产阶级革命：
导火索：
1638
年，苏格兰人民起义
开始标志：
1640
年
，查理一世议会被否后的新议会召开
成果：
< br>1689
年《权利法案》限制王权，确立君主立宪制
2
、英国工业革命
1733
年，凯伊发明飞梭；
1785
年，卡特莱特发明水力织布机；
<
/p>
瓦特改良蒸汽机，人类自此进入“蒸汽时代”
；
< br>
1807
年，
（美）富尔敦制
造第一艘汽船；
1814
年，
（英）史蒂芬孙发明火车机车
3
、美国独立战争与建国
1775
年莱克星顿枪声；
1776.7.4
，杰斐逊发布《独立宣言》
，
美利坚合众国成立。
4
、法国资产阶级革命
1789.7.14
，巴黎人民起义，革命开始；
1789.8.26
法国议会通过《人权宣言》
，革命成功
法国资产阶级革命是这一时期最彻底、最成功的革命
5
、科学社会主义的诞生
1847.6
：共产主义者同盟成立；
1848.2
《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生<
/p>
6
、
1861.3.3
俄沙皇废除农奴制；采取自上而下的方式
7
、林肯领导美国内战
（南北战争）
，
颁布
《宅地法》和
《解
放黑人奴隶宣言》
< br>8
、日本通过明治维新走上资本主义道路；
采取自上而下
的
方式
9
、
1862
年，普鲁士铁相俾斯麦推行
改革；
1871
年德意志
帝国成立，德
意志统一；
10
、
< br>1861.3
意大利王国成立；
1870
年普法战争后，意大利
实现全国统一
11
、
1864.9
第一国际
成立：英、法、德、意、波兰
12
、
1871.3.18
世界上第一个无产阶级政权
“巴黎公社”
成
立；
三、现代史：
1
、第一次世界大战：同盟国“德奥意”
；协约国“英法俄
”
1914.6.28
，萨那热窝，
奥匈帝国王储被杀，一战爆发；
1918.11.11
德国投降
，一战结束；
2
、十月革命：
1917.11.7
，列宁领导的无产阶级革命推翻
< br>了资产阶级统治，开辟人类历史新纪元；
3
、巴黎和会与《凡尔赛和约》
：
1919.1
召开；是协约国处
置战败的同盟国的和约；
4
、
《九国公约》打破日本独霸中国的
局面，使中国回到多
国共同支配局面。
5
、共产国际成立：
1919.3.2
列宁主导下共产国际成立。
6
、苏联社会主义制度建立：
1922.12
，苏共一大召开，成立苏联；
1936
年，苏共八大通过苏联新宪法，标志着苏联社会主义<
/p>
制度的确立。
7
、二战：
慕尼黑阴谋：
1938.9.28
，英法与德意首脑在慕尼黑会
晤，
将苏台德区割让给德国；
1939.9.1
德国突袭波兰，
9
.3
英法对德宣战，二战爆发；
1940.9
德意日缔结同盟条约
1941.6.22
德国全面进攻苏联；
1942
年夏，斯大林格勒保
卫战胜利，成二战拐点；
1941.12.7
日本偷袭珍珠港，
美、英对日宣战，太平洋战
争爆发；
1941.8
罗斯福、丘吉尔签署《大西洋宪章》
，
1942.1
中美英苏等
26
国发表共同宣言，赞同《大西洋宪
章》
，这标
志着世界反法西斯统一战线的建立；
1943.9.3
意大利投降，法西斯同盟国开始瓦解
1943.11
中美英《开罗宣言》
，讨论三国对日作战问题
1944.6.6
诺曼底登陆成功，史上最大的两栖登陆
1945.2
雅尔塔会议确定战后成立联合国；
1945.4
苏军攻入柏林，希特勒自杀；
< br>1945.5.8
德国投降，
欧洲战场战争结束
1945.7
苏美英签署《波茨坦公告》
7