2020上半年小学教师资格考试《综合素质》真题和答案
-
2020
上半年小学教师资格考试《综合素质》真题和答案
一、单项选择题
(
本大题
共
29
小题，每小题
2
分，共
58
分
)
1.
陈老师说不是每个学生都能考上大学，
学习上暂时落后并不代<
/p>
表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是
(
)
。
A.
陈老师重视学生发展的阶段性
B.
陈老师重视学生发展的不平衡性
C.
陈老师重视学生发展的差异性
D.
陈老师重视学生发展的顺序性
2.
3.
下图教师行为体现的是
(
)
。
图片
.png
A.
评价标准多元化
B.
评价主体单一化
C.
评价方法复杂化
D.
评价方式多样化
班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了<
/p>
大大的
“
坏蛋
”
，对此方老师恰当的做法是
(
)
。
A.
发动学生检举肇
事者
”
B.
责令班长自我反省
C.
严肃批评教育全班学生
D.
擦掉字
迹后再处理
4.
黄老师经常带学生到学校花池观
察荷叶和荷花，
为学生讲解莲
藕的生长过程并引导学生将有关荷
叶、荷花的知识编成小册子，这
体现黄老师
(
)
。
A.
教育科学研究者
B.
行为规范示范者
C.
专业
发
展引领者
D.
课程资源开发者
5.
<
/p>
依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的
要求
，下列选项不正确的是
( )
。
A.
有长期发展规划
B.
有组织机
构和章程
C.
< br>有必备的办学资金和稳定的经济来源
D.
有符合规定
的教学场所及设施设备
6.
学生张某在高考中，由他人代考
，依据《教育法》规定，可由
教育行政部门责令张某停止参加高考
( )
。
A.3
年
B.4
年
C.5
年
D.6
年
7.
教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑
1
年。下列说
法中正确的是
(
)
。
A.
王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教
B.
王某丧失教师资格，刑满释放后
，可从事其他职业
C.
王某保留
教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证
D.
王某保留教师资格，
刑满释放后，不能留在原学校任教
8.
.
小学
生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平
等接受义务教育条件的主体应为<
/p>
( )
。
A.
其户籍所在地人民政府
B.
其父母或法定监护人
C.
其父母工作地人民政府
D.
以上三者
9.
<
/p>
《未成年人保护法》
中所称未成年是指
(
)
。
A.
未满
12
周岁
的公民
B.14
C.16
D.18
10.
依
据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为
的是
( )
。
A.
偷窃、
故意损坏财物
B.
携带管制刀具，
屡教不改
C.
纠结他人结伙滋事，扰乱治安
D.
多次强行索要他人财物
11.
.
小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨<
/p>
折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主
体是
( )
A.
王某监护人
B.
学校
C.
王某的班主任
D.
王某
12.
依据《宪法》规定，行使解释宪法职权的是
( )
A.
最高人民
法院
B.
全国人民代表大会常务委员会
C.
最高人民检察院
D.
中
国人
民政治协商会议
13.
.
李
老师在班级设立了
“
生日祝福墙每当有学生过生日时同学
纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，
还互赠自制卡片。
< br>李老师的做法
( )
A.
不恰当，会加重学生负担
B.
不恰当，会助长物质攀比之风
C.
恰当，能让学生感受温暖
D.
恰当，能让学生提高消费意识
14.
小刚自习课与同学说话，
被学校扣了分，
班主任王老师把小刚
叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为
…….
王老师更生气了，
“
每改你都有理由，再这样叫你家长来
!”
王老师的
做法
( )
。
A.
恰当，制定了校规就应该严格执行
B.
恰当，对屡教
< br>不改的学生就要批评
C.<
/p>
不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.
不恰当，应该杀一百在教室里处理
15.
.
学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师
“
师徒结对
”
，
刘
老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上
课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，
但教学
效果并不佳，其原因是
( )
。
A.
邓老师缺乏自我反思
B.
邓
老师
没有得到专业引领
C.
刘老师指导有所保留
D.
刘老师的教学
< br>示范性不强
16.
有段时间，班里几名女生因为
传话走样产生误会，关系紧张，
对此，付老师设计了
“
复制不走样
”
的游戏，游观结束后，一个学生<
/p>
这样写：
“
虽然是同一句话，但经过五个
人的传话后，我听到的已完
全变样了，原来传话会引起这么多误解，下列关于付老师行为
的说
法，不正确的是
(
)
。
A.
付老师注重教书育人
B.
付老师注重方法
创新
C.
付老师注重严谨相待
D.
付老师注重循循善诱
17.
.2016
年
8
月
16
日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科
学实验卫星，该卫星以
我国古代一位先贤命名，以纪念他对科学的
贡献。他是
(
)
。
A.
孔子
B.
老子
C.
墨子
D.
荀子
18.
人体中含
50
多种元素，其中含量占体重
0.01
%
，以上的被
称为常量元素。含量占体重的
0.01%
，以下的被称为微量元素。下
列元素在人体中含
量最高的是
( )
。
A.
钾
B.
钙
C.
钠
D.
碳
19.
全
球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航
程，在
19
世纪到
20
< br>世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运
河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士
运河连接的是
( )
。
A.
地中
海
与红海
B.
太平洋与加勒比海
C.
北海与波罗的海
D.
印度
洋
与南中国海
20.
罢
黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件
发生的朝代是
( )
。
A.
秦
B.
汉
C.
隋
D.
唐
21.
人
类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，
考古学根据
人类
所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下
列选项中不属于这些历史时
期的是
( )
。
A.
石器时代
B.
陶器时代
C.
青铜时代
D.
铁器时代
22.
法
国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起
来，在科学知识基础上大胆的设
想和预言未来，具有典型的
“
预言
性<
/p>
”
。下列作品中，不属于凡尔纳的是
(
)
。
A.
《基地》
B.
《神秘
岛》
C.
《地心游记》
D.
《海底两万里》
23.
《
红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，
金陵十二钗就是其中的突出代
表。下列剪纸作品中，人物形象为林
黛玉的是
(
)
。
图片
.png
24.
在西方音乐发展史上，
出现了许多具有重要影响的音乐家，
下
列选项
中，被誉为
“
交响曲之父
”
的作曲家是
( )
。
A.
巴赫
B.
莫扎
特
C.
海顿
D.
贝多芬
25.
亭是中国传统建筑中一种周围开数的小型建筑，
常设在园林中<
/p>
或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧
《山行》诗句的是
(
)
。
A.
醉翁亭
B.
陶然亭
C.
爱晚亭
D.
沧浪亭
26.
.
在
word
中如果进行了多次剪切或复制，
此时点击粘贴按钮，
光标所在处插入的内容是
(
)
。
A.
第一次剪切或复制的内容
B.
最
后一
次剪切或复制的内容
C.
无任何剪切或复制的内容
D.
所有被
剪切或复制过的内容
27.
制作课件时如需插入背景音乐
，
下列选项中，
应该选择的素材
文件是
( )
。
A.
汉宫秋月
.wav
B.
夕阳萧鼓
.gif
C.
平沙落雁
.png
D.
梅花三弄
jpg
28.
下列选项中，与
“
中国人一中国工人
”
的逻
辑关系相同的是
( )
。
A.
教授
-
-
助教
B
.
军人
--
军医
C.
农民
--
公民
D.
法官
--
警察
< br>
29.
.
找
规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能
力。将选项中的数字填入
“11
、
16
、
29
、
47
，
0
、
127
空缺处，符合
该组数字排列规律的是
(
)
。
A.75
B.76
C.77
D.78
二、材料
分析题
(
本大题共
3
小题，每小题
14
分，共
42
分
)
阅
读材料，并
回答问题。
30.
材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班
上有一个让各科老师都很头疼的
小男孩，叫小安。他经常在课堂上
做小动作，有时还会说上几句
“
俏皮话
”
，引得全班同学哄堂大笑<
/p>
;
他
的作业字迹草，龙飞凤舞
……
经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，
但他特
别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校
的绘画比赛。
有一天，
小安在我的耳边轻轻地说：
“
我是一个坏孩子，
成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听
了小
安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去
< br>了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，
在课堂练习时，我指着他的作业本说
“
你看，这样乱糟槽的，多不好
看啊
!
你想把字写好吗
?“
老师，
我想写好，但就是写不好
!”
我接着说
道：
“
你没有去做，怎么知道呢
?
试试看，好吗
?”
他点了点头，在作
业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的
进步
，我不失时机地说：
“
写得多好，如果能把字写小点是不是就更
好看
?”
只见他一笔一划写得可认真了
，等他把作业交上来时，我在
他的本子上写了一个
“
优
”
，
并且盖上了一朵鲜
艳的
“
小红花
”
。
渐渐地
小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极
主动，学习成
绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，
从教育观的角度
，评析刘老师的教育行为。
(14
分
)
31.
材料：
课
间，王老师发现教室地面纸屑很多
，便让劳动委员安排打扫，自己
去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生
打扫吧。
不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动
委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员
内疚不已，
决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天
以
“
扫地风波
”
为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈
话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反
省了自己的过
错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以
前没有很好配合，剖析各自存在的问
题，表示不会让
“
扫地风波
”
重
演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后
的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生
谈
心，
肯定了他们对班级所做的努力。
劳动委员打消了
“
引咎辞职
”
的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同
感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得
“
卫生流动红旗
”
，其
他各方面也很有
起色。
问题：请从教师职业道德的
角度，评析材
料中王老师的教育行为。
(14
分
)
32.
材料：
庄严的科学殿堂其实
是一座仅靠几根
“
虚空支柱撑持起来的
“
室中楼阁
”
，它很像北岳恒山
的那座悬空寺
——
离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支
撑，
“
上延霄客，下绝器浮
”
，藏于万仞峭壁之中。
全部科学体系仅仅
依靠几条基本假设撑起，这些人为的假设定律你只能接受，必须承
认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理
---
“
能量守恒原理
”“
物质<
/p>
不生不灭
”“
绝对零度不可达
”“
动者恒动，静者恒静
”
，相对论假设
“
光
速不变
”
，量子论假设
“
能量不
连续
”
一一虽说科学的所有理论都经历
过严格的验试，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与
定律却全都没有经过任
何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也
没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这
些足可视为
“
天条
”
< br>的
基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一
切的科学家也会坚信不疑，都说
“
人生识字糊涂始<
/p>
”
，其实科学理论
才是真正的糊涂始，打
从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以
然，然而令人折服的是，这些根本性假设却是
那么的做睨自若，安
如磐石，经得起佳何问一一纵然无须证实我时，但任何人休想将我<
/p>
“
证伪
”!
全部
需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的
假设来走撑一一真乃普天之下最大
的
“
悖论
”
！
然而令人击节叹赏的
是，
依靠
“
假设
”
支撑起来的这屋神圣庄严，
坚实无比的科学
“
悬空寺
”
竞是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚！
假说自有假说的威力
!
其中最有魅力的莫过于化学关于
“
原子
”
的假
说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立
“
原
子论
”
假说以来，
19
世纪
初，化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把
“
原子说
”
变成为一个
< br>科学概念，此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素
的原子量，定出
了每个原子的化合价，给出了每一元素的
“
原子序
”
，
写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的
分子结构模型，排
出了
“
化学元素周期
表
”
，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反
应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，
用于人们的日常生活，
但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢
?
完全
没有
!
无怪乎日本
诺贝尔物理学奖得主
汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于
原子的概念仍旧是一种
“
假说
”!
当我们习以为常地享受
各种琳琅满目
的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主
要的支柱，
长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的
“
原