《望庐山瀑布》优秀公开课课堂实录
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《望庐山瀑布》优秀公开课课堂实录
她教古诗，教得活，教得巧。例如，教学《望庐山瀑布》
，她只用了<
/p>
10
分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来欣赏她这堂课的教学
实
录。
师
:
我们学过许多首李白的诗，
还能背吗
?
每人背一首，
注意不要重复
别人背过的诗。
(
学
生争着背诵，积极性很高，先后背了《静夜思》
、
《赠汪伦》<
/p>
、
《早
发自帝城》
、
《望天门山》
、
《独坐敬亭山》等
)
师
:
大家
背得很多，也很熟。今天我们再学一首李白的诗。
(
板书
:
望
庐山瀑布
) <
/p>
[
点评
:
教学新
诗不直接揭示课题，
而是让学生先背诵学过的诗，
然后
开始新课教学。
这样做大有益处
:
一是新旧联系，
衔接自然
;
二是激发
兴趣，
增强效果。
学生在情趣
盎然地背诵李自诗歌的气氛中学习新诗，
效果当然不同。
学生能
一下子背出李自的许多诗，
证明霍老师平时多
有补充，教得扎实
。
]
师
:
谁
来讲讲课题的意思
?
生
:
望
是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。
师
:
什么是瀑布
?
谁看见过
?
生
:
我在泰山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得
很
急，像倒下来似鞍远远地看去像一一块白布。
师
:
像一块铺在桌子上的白布吗
?
生
:
像垂挂着的白布。
师
:
这样说就准确
了。说到瀑布就让
人很容易想到高山，从高山陡峭的地方，流
水倾泻下来，远看像一块
白布垂挂在山前。水很急地流下来，可以用
倾泻
这个词。谁如道
瀑
字怎样写
?
生
:
瀑
< br>
是左右结构的字，左边三点水，右边是暴雨的
暴
字，合起
来念
瀑
生
< br>:
把
暴
字加上三点水，就念瀑布的
瀑
。
师
:
说得对。齐读
瀑布
。
(
学生齐读
)
师
:
知道庐山在什么地方吗
?
生
:
庐山在江西省，是个风景很美的地方，
很多人都到那里去游览。
[
点评
:
教者板书课题后，引导学生自己领悟题意
:
先解字，弄清
望
的含义，带出课题的意思
;
再释词
，弄清
瀑布
是
什么，就
瀑
正
字
正音
;
最后明确庐山的地理位置。这
样解题，由字及词及地，次序井
然
;
同
时注意联系学生的生活实际，
从
瀑布<
/p>
弓
1
出
垂挂
、
倾泻
，
与高山挂起钧来，
不仅使学生觉得具体可感，
还为下面讲析诗
歌作了
钠垫，收一举数得之效。
]
师
:
我们一起来学习这首古诗。
(
出示幻灯
)
望庐山瀑布