项链教学设计
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北师大版初中语文九年级上册《项链》教学设计
教学目标
1
．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用；
2
．体会小说精心的构思和巧妙的布局。
教学重点与难点
重点：体会小说精巧的构思
难点：心理描写对刻画人物的作用
教学时数：
两课时
教学过程
导入
世界三大短篇小说之王是谁？
明确：
他们是美国的欧•亨利，法国的莫泊桑，俄国的契诃夫。他们的短篇小说不仅数量众多
,
文学价值更是
不容忽视，因而成为世界文学宝库中的瑰宝。今天
我们就来学习莫泊桑的一篇著名的
短篇小说《项链》（板书课
题），亲身领略其独特的艺术魅力。
分析
1
、
品析情节，体会情节的作用
1
）
小说以
“项链”为标题，与作品内容有何联系？（小说原题是“首饰。）”
“项链”是小说情节结构的线索。
2
）
小说在
“项链”这条线索牵动下，都写了哪些情节？（用三个字概括每一个情节）
借项链――丢项链――赔项链――还债务――识项链
3
）
品读小说的重要情节
“失项链”是命
运变化的转折点。作者对此有一段感叹，请找出。作者说：要是那时候没有丢
掉那挂项链，
她现在是怎样呢？人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细
小的一件事可以败坏你，
也可以成全你！这段话很明
显是针对“失项链”这件事而发出的感叹。这段话的意思是什么？“失
项链”是偶然的还是必然的。（结合文中
的有关片断来谈）
明确：性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量所推动
的。
孤立地看“失项链”是一件偶然的事，但联系全文（尤其
是前文，）可以看出其中的必然性，一
方面，是由
其性格决定的，如果她不去借，那么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次
不丢项链，也会有其它甚
至是更惨的事等着她；另
一方面，在晚会上的“狂热“”兴奋”“沉迷”“陶
醉”及后
来的“赶快逃走”，在这
种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。
4
）
其实，这篇小说中只有“失项链”这一个“偶然”吗？小说的结尾作者才说出这挂项链是
假的，这个
结尾“有些也出人意料，”它合理吗？前面作者有没
有暗示？为什么不在玛蒂尔德去赔项
链的时候设置一个情
节，让玛蒂尔德知道项链是假的，不用经受十年的磨难？
明确：一方面欣赏结尾的艺术，体会前面三处铺垫的效果；另一方面进一步理解情节的发展对
于表现人物和
主题的作用。如果在前面就
让她知道项链是假的，也就不能充分表现虚荣的代价，也
无法
表现作者对爱慕虚荣追
求享乐的讽刺。情节的发展有力地表现了人物性格。
2
、
< br>当然造成玛蒂尔德悲剧并非仅仅是个人的原因，还有其社会原因：
开头“她也是一个美丽动人的姑娘，”在妇女，美丽、丰韵、娇媚就是她们的出身，天生的聪明、
优美的资
质、温柔的性情是她们唯一的资
格。女性只有凭着美貌与风姿才可得到社会的认可，女性
的意
识与价值只有在男
人目光以观照下才得到承认。妇女毫无社会地位可言，她们只是作为男
性的
玩物而存在于当时的社会之中，遗憾
的是玛蒂尔德追求的正是这样一种玩物式的生活。所以，以貌
取人，金钱万能的资产阶级思想意识及上流社会奢
侈腐朽的生活方式毒害了路瓦栽夫
人，是造成她
悲剧的客观原因，是制约玛蒂尔德们人生理想的一幅精神枷锁。
个人原因和社会原因合在一起就是文章的主题。
3
、
作者对玛蒂尔德到底是一种什么态度？（用三个词语概括）
讽刺（主要是讽刺）
同情
赞赏
作者在讽刺她的同时，又倾注了同情与赞赏。
4
、玛蒂
尔德到底是个什么样的人？观点应该是多种多样，有正面的，有反面的，有正反面兼有
的。如：
“诚实守信”观。有借必有
还，当寻觅无果时，她和丈夫决定赔偿。即使自己只有一万八千法
郎．买项链就
需要三万六千法郎，她也没动过用假项链偷梁换柱、蒙混过关的邪念，
更没耍起“项
链已丢，无力赔偿”“要钱
没有，要命一条”的无赖。她和丈夫的道德观非常值得我们学习，用十年
的心血偿清债务，使朋友佛来思节夫人
因祸得福，无意中成了受惠者。<
/p>
“勤劳坚强”观。马蒂尔德勇敢面对生活中的不幸“，显出了英
雄气概，毅然决然打定主意，偿
还这笔可怕
< br>的债务。”她辞退了女仆，租了小阁楼住下，干起一切粗笨的活儿：洗碗、洗衣服、倒垃
< br>
圾、提水。在那油腻的
盆沿上和锅底上磨粗了她那粉嫩
的手指，到水果店、杂货店，争价钱，受嘲
骂，一个铜子一个
铜子地节省艰难的
钱。尽管十年艰辛使她变成了一个美丽不再、粗壮耐劳的妇女，
但她用行动证明了她的勤劳坚强。
“纯洁高尚”观。晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有的女宾。所有的男宾都注视她，连部<
/p>
长也注意她了
这应该是她利用美貌改变
命运的最好时机。然而，她只是“沉迷在欢乐“里”陶醉于自
己的美貌胜过一切女宾，
陶醉于成功的光荣……”这表明，玛蒂尔德来参加晚会只是为了
展示美貌
,
让自己唯一的“价值”得到承认。在
那个金钱至上、道德沦丧的社会里，玛蒂尔德完全可以靠她的
美貌和姿色出卖灵魂和肉体，可她没有这样做，她
不愧是一朵高洁的荷花。<
/p>
“热爱生活”观。玛蒂尔德社会地位不高，生活也很一般，但她
不甘于现状，对未来充满美好
的憧憬和向
往，希望生活得更好些，这反映了她积极向上的生活观。即使遇到了天大的挫折，她也
没有悲观厌世，更没有自
寻短见，而是用行动一步步努力地
改善着自己的生活。她心里始终充满了
对生活的热爱。
5
、
讨论小说的主题
小说的主题主要是通
过人物形象的塑造来自然的完成的，正如对玛蒂尔德这个人物形
象存在着
不同的理解一样，对这篇小说的主题，历来有较大的争论，目前还在进行之中
，尚无权威定论。综
合这些争论，
大
概有以下五种观点（投影出示，）你同意哪一种，理由是什么？
A
、
“
小说尖锐地讽刺了虚荣心和追求享乐的思想”课文编写者持这种观点
'
预习提示”中也是
这样表述
的，这是一般认可的看法。
B
、
小
说尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心与追求享乐的思想
C
、
小说表
现了小资产阶级地位的不稳定及对他们的这种尴尬处境的同情。
D
、
小说表现了人生的无常、命运的无常。
E
、
对
女主人公的追求奢华生活遭到失败的不幸表示同
t
< br>情寸其以诚实劳动偿还债务的行为予以
肯定，对主人公的虚荣心作了批评。
点拨：关于小说主题，明确从三个维度去综合把握
A
、
作
品本身：情节、环境、人物、作者对人物的态度
B
、
作
品的创作背景
C
、
生活实际
可用以下问题进行引导
女主人公的命
运是悲剧还是喜剧？造成其命运变化的原因是什么（从自身性格和社会原因是什
么？）
联系生活，说说女主人公十年
的艰苦值不值得？她得知事情真相之后的生活会是怎样的？
示
范：小说通过玛
蒂尔德的命运，形象地表现了人在社会生活中找到正确的人生定位的过程
，
揭示了正确的人生定位的重要性。
6
、
题目——“项链”的再度审视
“项链
”是文章的物线索，同时又富有深刻的内涵：爱慕虚荣，追求享乐是套在玛蒂尔德脖子
上的一挂
“项链”。其实，又何尝不是栓在我们人类精神上的一
根“项链”或者说是一根绳索！
一波一澜，假假真真“大
家”戏剧；三起三落，悲悲喜喜“小资”人生
练习：
（
1
）小说最后出人意料的结局给我们留下了一个空白：玛蒂尔德会怎么想，怎么说，怎么做
，
请同学们充
分发挥自己的想象，联
系课文，写一个《项链后传，》不少于
200
字。
（
2
）合玛蒂尔德的经历
，谈谈女人的成功观，或以“追求”为话题写篇作文。
板书设计
主题
内容
情节
借项链
丢项链
同情
贪图虚荣（但得）
一夜欢乐
讽刺
情感倾向
赞扬
恪守诚信（不惜）
十年艰辛
赔项链
还债务
识项链
综合能力测试题
、基础知识
1
下列加点字的注音全对的一项是
．
享乐（
x
i
血
g
）
资质
（
Z
1
）
惊骇<
/p>
(
hci
)
[
饮鸩（
z
h
d
n
）止渴
]
A
B
寒伧
（
ch
m
）
玫瑰
(
gui
) <
/p>
面面相觑（
q
u
）
请柬（
ji
血）
．
C
粗壮
(
ch
u)
自惭形秽（
hui
）
誊写（
t
和
g
）
偿还（
chdng
）
．
惊惶失措（
hu
n
g
）
D
喘气（
chug
赔偿（
p
在）
镯子（
zhu
。）
．
选
出字形有误的一项
2
．
[
]
A
感慨
气慨
．
C
佳肴
莱肴
慷慨
慨叹
B
酒肴
肴馔
D
．缉捕
通缉
．惊骇
骇然
缉拿
编辑
骇异
骇浪
．
填
入横线处的词语，最恰当的一组是
3
．
①
她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着
②
住宅的寒伧，墙壁的
[
]
的木器，珍奇的古玩
，
家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
③
她看着那个替她做琐碎家事的勃雷
大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和
的梦想。
④梦想到盛在
__________
的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀，一边带着迷人
的微笑听
客人密谈
A.
精巧黑暗疯狂贵重
B
•精美黑暗狂乱珍贵
C.
精巧黯淡狂乱名贵
D
•精美黯淡疯狂珍贵
4
．将下列句子的顺序重新排列，最恰当的一组是
[
①
陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里。
②
她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。
③
陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里。
④
她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾，陶醉于成功的光荣。
A.
C.
②④③①
5
．填入横线上的动词最准确的一组是
②④①③
B
•④③①②
D
•④③②①
[
]
她
_
______
起
_
来，
______
住
_
朋友的脖子，狂热地
________
她
，接着就带着这件宝物
____________
A.
跳抱吻跑
C.
蹦搂吻走
6
．下列语句中书写完全正确的一组是
A.
忽然她在一个青缎子盒子里发现了一挂精美的钻石项链，
她高兴得心也跳起来了。
B
•她在镜
子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。
C.
他签了好些债券，订了好些使他破产的契约。
D.
她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上
，咕哝着：“你叫我拿着这东
西怎么办？
B
.
蹦抱亲跑
D.
跳搂亲跑
[ ]
7
．请选出没有修辞手法的一句
[
]
A.
天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。
B.
她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在
一个小职员的家里。
C.
一个浑身
黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
D
一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在
，道是“事理通达心气和平”
8
根据下面的描绘，请分别说出描绘的是哪个人物，应选的一项是
[
]
①
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，
月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却
还是红的。
②
她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙
子，露着一双通红的手，高声大气地说着话，用大桶
的水刷洗地板。
③
小路上又来了一个女人，也是半白
头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆园篮，外挂一
串纸锭，三步一歇的
走。
④
话还未完，突然闯进了一个满脸横
肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色
腰带，胡乱捆在腰
间。
夏四奶奶
夏三爷
A
玛蒂尔德
祥林嫂
玛蒂尔德
华大妈
夏三爷
B
华大妈
玛蒂尔德
华大妈
康大叔
C
祥林嫂
玛蒂尔德
夏四奶奶
康大叔
D
祥林嫂
9
下列文学常识的表述有误的一项是
[
]
A
莫泊
桑是十九世纪法国最著名的小说家之一，被誉为世界短篇小说巨匠，著名的作品有
《羊脂球》、《一
生》、《漂亮朋友》。
B
契诃夫是十九世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，他一
生致力于短篇小说创作，代
表作有《变色龙》、
《套中人》、《哀伤》、《苦恼》、《万卡》、《两个朋友》。
C.
欧•亨利是美国短篇小说家，《警察与赞美诗》、《麦琪
的礼物》、《最后的藤叶》等
都是他精心构思的短
篇杰作。
D.
马克•吐温是美国杰出的幽默讽刺作家。。
884
年发表的《哈克贝利•费恩历险记》是他
的代表作。
10
< br>“极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”对这句话的理解正确的一项
[<
/p>
是
]
A
把玛蒂尔德的不幸遭遇归结为偶然发生的细小事件，是作者
世界观的局限性。
B
作者对玛蒂尔德因失项链被“败坏”而愤愤不平。
C
作者对主人公的态度是“哀其不幸，怒其不争”。
D
作者通过对整个事件的评论来否定资产阶级上流社会。
11
玛蒂尔德还清债务后，在公园主动地与佛来思节夫人打招
呼，而佛来思节夫人一点儿
也认不出她了。这样写的作用是
[
]
A
说明佛来思节夫人作为上流社会的一员看不起下层人。
B
说明佛来思节夫人并不是玛蒂尔德的真正朋友，否则不会连
自己的朋友都认不出来。
C.
以佛来思节夫人的依旧美丽动人来衬托玛蒂尔德的穷苦衰老。
D.
引出佛来思节夫人讲出项链是假的这个出人意料的情节。
12
．当玛蒂尔德对佛来思节夫人说了“你当时
没有看出来？简直是一模一样的啊。”之后，