小学生转述句练习题 (四年级
-
1
小学生转述句练习题
（一、改变人称
二、去掉后面的冒号和双引号，改为逗号。
三、看句子前面是谁
对谁说话。弄清句子对象）
1.
小红军对陈赓说：
“
我还要等我的同伴呢。
”
2.
老师对我说：
“
我教你怎么写。
”
3.
雨
来摇摇头说：
“
我在屋里什么也没看见。
”
4.
李楠小声告诉我：
“
我家在少年宫附近。
”
5.
小姑娘说：
“
< br>我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”
6.
老师对王芳说：
“
学校让你明天出席区小学生座谈会。
”
7.
罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：
“
我也要
一本书！
”
8.
雷锋对大嫂说：
“
我送你一程吧！
”
9.
小鸟对青蛙说：
“
朋友，不信请你跳出
井口看一看！
”
10.
有一家外国报纸轻蔑地说：
“
能在南口以北修筑铁路的中国工程
师还没有出世呢！
”
11.
老师说：
“
< br>你今天放学之前必须完成作业。
”
2
12.
有句俗话说：
“
磨刀不误砍柴工。
”<
/p>
13.
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：
“
难道齐国没有人了吗？
”
14.
他惊讶地说：
“
原来是你！
”
15.
妈妈对我说：
“
你今天晚上不能看电视。
”
16.
爸爸说：
“
< br>今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。
”
17.
一个同学对我说：
“
借我一只笔。
”
18.
外婆问我：
“
你在干什么？
”
19.
老师解释说：
“
梦里飞行，说明你们是在长身体呀。
”
20.
老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：
“
你还是个党员吗？
”
21.
小伙子推了老汉一把说：
“
你先走。
”
22.
王
强说：
“
老师，是我不对，您批评我吧！
”
23.
我看祖父还在笑，就说：
“
你不信，我到屋里拿来给你看。
”
3
24.
大孩子说：
“
爸爸，你看那树多高。
”
25.
爸爸说：
“
我星期天
去旅游。
”
26..
外公说：
“
这是向天椒，特别辣。
”
27.
我说：
“
我
这个老班长下岗了。
”
28.
爸爸感冒了，他说：
“
明天我要去医院
看病。
”
29.
他
说：
“
我明天去电影院看电影。
”
30.
房东太太说：
“
我的儿子今天回家，从学校回来，我高兴得不得了
……
但我的儿子
一直没有回来。
”
小学缩句方法与练习
一、在小学中，缩句是一种常见的语文基础题。
缩句，意为浓缩、精炼的句子，方法就是去掉
“枝叶”，保留
“主干”。在
缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。
缩写后的句式如下：（
1
）谁是什么<
/p>
（
2
< br>）谁干什么
（
3
）什么怎么了
二、缩句练习
4
1
、可爱的小红在认真地看着有趣
的新书。
2
、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3
、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4
、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5
、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6
、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
< br>7
、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
< br>
8
、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9
、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10
、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11<
/p>
、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12
、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13
、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14
、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
< br>15
、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16
、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17
、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18
、首都北京是一座历史悠久的文明城市。
19
、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20
、我激动得流下晶莹的泪珠。
小窍门：的字前面和一些修辞手法全删掉，记住一点，
“着
了
过”
这三个字
千万不
能
去掉，否则意思会改变
5
小学常见修辞手法练习
在小学语文基础知识中，常用的修辞方法有：
1
、比喻：
就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、
难懂的、人们少
见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分
构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一
方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有
“好像、像……一样（似的）、仿佛、
是、成了”等。例：在阳光的照耀下，漫山的山茶
花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2
、
拟人：
就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动
作。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3
、排比：
就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关
，字数大致相等，语气一
致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼为标志。）例：学
好了语文，我们才会
读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4
、夸张：
就是为了突出某一事物，有
意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来
描述。
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5
、反问：
用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修
辞方法。无疑而问，不需回答。多
用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（
1
）作为一个小学生，怎能不努力学习
呢？<
/p>
6
、设问：
就
是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自
答。例：我能被
中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
6
7
、对偶：
指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞
方法。（对
联一般采用对偶的写法）例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下
事，事事关心<
/p>
8
、顶真：
用
上一句的结尾的词语做下一句的起头。天上有白云，白云天下友。
9
、反复
：根据表达需要
,
使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的
,
也
可间隔出现。如
:
①
冒着敌人的炮火
,
前进
!
前进
!
前进
!
②敌人从哪里进攻
,
我们就要它在哪里灭亡
,
敌人从哪里进攻
,
我们就要它在哪里灭亡。
10
、
反语
：
即通常所说的
说反话
实际要表达的意思和字面意思
是相反的。
如
:
《
白鹅》
一课
11
、引用
:
把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择
地组织到自己的文章里。
例句：
失败
乃成功之母
，你千万不要气馁。
一、请写出下列句子所用的修辞方法。
1
、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（
）
2
、危楼高百尺，手可摘星辰。（
）
3
、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（
）
4
、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（
）
5
、是谁
又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（
）
6
、骆驼是沙漠之舟。（
）
7
7
、兴安岭多会打扮自己呀：青衫
作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（
）
8
、不劳
动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（
）
9
、随着
山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（
）
10
、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷
，像织
不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空
的彩虹那么绚
烂。
（
）（
）
11
、生物真是人类的好老师啊！（
）
12
、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（
）
13
、你难道要违背人类的真理吗？（
）
14
、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根
，钻树心。
（
）
15
、像
这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
（
）
16
、有
翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（
）
17<
/p>
、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（
）
18
、桂子花开，十里飘香。（
）
19
、他在呼唤什么？在呼唤和平。（
）
8
20
、
桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（
）
21<
/p>
、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏
着这属于它们自己的王国。（
）
22
、那
齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
（
）
23
、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。（
）
24
、它
蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。（
）
25
、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有
人感觉不到吗？
（
）
26<
/p>
、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。（
）
27
、海
在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（
）
28
、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（
）
29
、天
空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（
）
30
、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（
）
31
、沉
沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。（
）
二、判断下列句子是否是比喻句。
1
、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（
）
9 <
/p>
2
、看他的样子，好象有什么喜事似的。（
）
3
、蜻蜓
在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（
）
4
、真的
，再没有像马一样忠实的动物了。（
）
5
、旧上海是冒险家的乐园。（
）
6
、我们
要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（
7
、春天的江南大地仿佛铺上了一块
绿地毯。（
）
8
、她长得很像我邻居的小妹妹。（
）
9
、天无
边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（
10
、这个地方我似乎已到过了。（
）
11
、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（
）
12
、他的性格很像他爸爸。（
）
13
、海底的动物常常在窃窃私语。（
）
14
、敌
人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（
三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。<
/p>
1
、豆大点的人也想造反。（
）
2
、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（
）
3
、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（
）
）
）
）
1
0
4
、
一年之计，
莫
如树谷：
十年之计，
莫如树木；
终身之
计，
莫如树人。
（
）
5
、这件事怎能不是你的错呢？（
）
6
、危楼高百尺，手可摘星辰。（
）
7
、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（
）
8
、老师是园丁，我们是花朵。（
）
9
、学如逆水行舟，不进则退。（
）
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。
1
、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（
）
2
、听了
这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（
）
3
、别看
小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；
洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺
< br>直身躯，开始新的生活。（
）
4
、蒲公
英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（
）
5
、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（
）
五、按要求写句子。
1
、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像
____________
。（改为比喻句）