小学语文必做阅读训练80篇(五年级)叙事文章阅读专项练习
-
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿
，
常常悲观地问院长：
“像我这样没有人要的孩子，
活着究竟有什么意思呢？”
②院长总
笑而不答。
．
③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场
去卖，但不是‘真卖’。记住，
不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈
出愈高。回到院里，男孩儿
兴奋地向院长报告。院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖
。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那
块石头。
⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十
倍，更由于男孩儿怎
么都不卖，竟
被传扬成“稀世珍宝”。
．
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤
儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：
⑦“
生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、
惜售而提升了它的价值，
被说成稀世珍宝。
你不
就像这块石头一样？只要自己看重自己，
自我珍惜，
生命就有意
义，
有价值。”
阅读练习
1.
请写出本文的六要素。
（
1
）时间：
（
2
）地点：
（
3
）人物：
（
4
）事情的起因
:
（
5
）经过：
（
6
）结果：
2.
第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应
?
这两个词说明了什么？
3.
第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么？
4.
结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去
展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？
5.
普通的石头为什么成了稀世珍宝？（请用文中的话回答）你
从这个故事中得到了什么启示？
火车六年不到站
我到武警医院看望哥
哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
< br>“
你弟弟住院多久了？
”
“
6
年。
”
“
6
年？
”
我震惊。
他弟弟能
说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：
“
哥，什么时候下车，别忘了喊
我起来。
”
“
知道了。
”
这样的对话，一晚上至少有
5
次。第二
天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在
6
年前回家时被车撞，出
事时，
刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
<
/p>
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。从
25
岁到现在，他把自己最美好的青春全耗在了医院
里。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：
“<
/p>
你去不去逛街？
”
我惊讶地问：
“
这里有街可逛吗？
”
他兴冲冲
地说：
“
我带你去。
”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣
服，很久没有买新衣服了。这里是开发区
,
很荒凉，过了河才有
集
市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺。他来来回回逛了好几趟，最后，他买了只烧
鸡，说他弟弟最爱吃烧鸡。
准备往回走的时候；他看看手表惊
呼：
“
下午
4
点了，弟弟一定醒了！
”
我们飞快地跑到了江边，发现一只船停
在岸边。他扯开喉咙喊：
“
开船的呢？
”
旁边的老板说：
“
< br>那人吃饭去了，要一个多小时才能回来。
”
他很着急，我
安
慰他
:
“
你
弟弟醒来，护士会照顾他的。
”
他不听，开始脱衣服。
我惊呼：
“
你干吗？
”
“
我游过
去。
”
“
天
这么冷，你会冻坏的。
”
他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！
< br>街上的人全跑来看热闹：
“
有人跳河了！
”
我看着河面
,
他把衣服、烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥< /p>
挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两个小时
,
当我回到医院时，
看到他
坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，
一边抽泣，
一边吃烧鸡：
“
哥，
我以为你先下车了呢。
”
“
怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起下的。
”
弟弟点点头：
“
那我们什么时候下
车？
”
他肯定地说：
“
明天就到了。
”
我转过头，
泪流满面。这路真长，火车一坐就是
6
年，也许，还要坐很多年
……
1.
“火车六年不到站”这一题
目好不好？为什么？
2.
文章重点描写了哥哥担心弟弟醒
来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，一次填写在横线上。
惊呼
→
→
脱衣服
→
→
向对岸游去
→
3.<
/p>
文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析第二次对话描写的作用。
4.
对本文分析鉴赏有误的一项是（
）
A.
本文采用第三人称进行叙述
,
线索明析
,
情节
简单。
B.
本文运用了对话、动作等描写方法，使人物形象生动感人。
C.
文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
D.
本文通过刻画哥哥这个人物，赞
美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
（一）
重要电话
卡秋莎胆子小得不得了，晚
上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。
妈妈拿
那她没有办法。
可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：
“
今天我要值班，有一个电话要来，非常重要！你可得注意了。
”
妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电
话的重要性。
妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿
就望望那架电话机。她想，重要电话马上就会打来的。可是，
电话铃老是不响，卡秋莎心
里开始着急了。
突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：
“
喂
……”
“
喂，你们是汽车厂吗？
”
听筒里说。
“
不是的！
”
卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。
<
/p>
她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。但是
，电话铃又沉默起
来。
从什么地方，
传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都
< br>好好的，没有什么人。
“
哦，
是楼上人家的收音机！
”
她猛然醒悟过来，暗自好笑。
忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听，听清楚了，
是邮递员把什么投进了信箱。
过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。
“
奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢？
”
她思索着，紧张地竖起耳朵，
“
哦
，是华尔兹！
”
她听到远远传来
的乐曲
声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。
平静没多久，
又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听……
卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。可是不行，不能走！
重要电话还没有来啊！
她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。
< br>她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。
想着想着，她睡着了。
梦中，电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。
电话铃确实在响，天却完全亮了。
她赶紧拿起电话筒。
“
卡秋莎，
”
是妈妈的声音，
“
没有逃到莲诺奇卡家去吧？
”
“
没有，妈妈，我没有逃。
”
“
是个勇敢的好孩子，祝贺你！
< br>”
“
但是重要电话一直没有来
呀。
”
“
怎
么会呢？
”
妈妈笑了，
“
我打的这个电话，就是非常非常重要的电话啊
!
”
1.<
/p>
“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字
组成的一组是（
）
A.
上下
高低
醒悟
思索
B.
察看
醒悟
磨蹭
独自
C.
懊丧
东西
来回
思索
2.
下列句子中关联词运用恰当的一句是
(
)
A.
因为她想出去，所以忍住了。
B.
如果她想出去，就忍住了。
C.
虽然她相处了，但是忍住了。
D.
要是她想出去，就忍住了。
3.
阅读第
1
、
4
、
6<
/p>
、
8
自然段应该分别用什么语气？
4.
卡秋莎害怕一个人晚上在屋中，但为什么这一晚她却没有逃到伙
伴家中呢
?
试着用“因为……所以……”写两句
话来回答。
5.
文章第
5
自然段中卡秋莎“隔一会儿就望望那架电话机”
，其真正的原
因是（
）
A.<
/p>
她今天晚上和同学约好了要通电话。
B
.
卡秋莎十分害怕，想快点接到电话，尽快通知妈妈，然后躲到伙伴家。
C.
她想快点接到电话，才好无忧地入睡。
D.
她怕电话什么时候突然响了，吓了自己。
6.
重要
电话虽然只有短短几句话，但包含着许多意义，下面说法正确的是（
）
（多选）
A.
包含了妈妈对卡秋莎的爱。
B.
知道了卡秋莎没有逃到小伙伴家。
C.
证明了卡秋莎成为了一个勇敢的人。
D.
证明喀秋莎遵守诺言，没有失信。
她付出了全部
一个小女孩儿走进商店
,
告诉店主她想看看橱柜里的那条蓝
宝石项链。她说
:''
我想买给我姐姐。您能包装得漂亮
一点吗
?''
店主狐疑地打量着小女孩儿<
/p>
,
问道
:''
你
有多少钱
?''
小女孩儿从口袋里掏出一个手帕包
,
小心翼翼地解开
,
拿出
所有的钱
,
然后摊在柜台上
,
兴奋地说
:
这些可以吗
?
小
女孩儿得意洋洋展示出来的不过是几枚硬币而已。
她说
:
您知道
?
吗我想把它当做礼物送给姐姐
.
自从妈妈去世以后
,
她就一心照顾我们。今天是她
的生日
,
我相信她
一定会喜欢这条项链
的
,
因为项链的颜色就像她的眼睛一
样。
店主拿出了那条项链
,
装在一个小盒子里
,
用一张漂亮的红纸包装好
,
还在上面系上了一个绿色的丝带。
他对小
女孩儿说
:
拿着吧
,
< br>小心点儿。
小女孩儿满心欢喜
,
连蹦带跳地回家了。
傍晚
,
店里
来了一位美丽的姑娘
,
她有着一头金发和一双蓝色的眼睛
.
她把已经打开的礼品盒放在柜台上
,
问道
:
这
条项链是在
这里买的吗
?
是的
,
女士
.
多少钱
?
本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。
姑娘说
:
但我妹妹只有几枚硬币
,
而这条宝石项链却是货真价实的
.
她付不起的。<
/p>
店主接过盒子
,
精心地将包装重新打好
,
系上丝带
,
又递给了姑娘
.
她给出了比任何人都
高的价格。她付出了她所
拥有的全部
.
小店里
的一片寂静
.
姑娘手里紧紧攥着那个小盒子
,
两行热泪滑下了她美丽的脸庞。
1.
联系上下文解释词语。
狐疑：
小心翼翼：
2.
本文主要用了哪些描写方法来描写姑娘的姐姐？
3.
请你用自己的话概括本文的主要内容。
4.
小女孩买项链的钱够吗？店主为什么要把那条项链卖给她呢？
5.
你是怎样理解“她给出了比任何
人都高的价格。他付出了她所拥有的全部。
”这句话的？
6.
看完这篇短文，你有什么感想呢？
特殊的点名
①
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头
一震，随即用发颤的声音说道：
“同学们，下课了
!
”
②
然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧
憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般
的老人，这才华横溢，著
作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业
的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教
授多待一刻呵！怅然之中，他们每个人
还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难于相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”
，但嘴巴张了张，竟未能说出。
整个教室一片安静。
④这时，班长站了起来，红着眼圈说：
“老师，你给我们点个名吧！
”
⑤沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地
望着老师，说：
“对！老师，您就给我们再点个名吧！
”
⑥马教授愣怔了半响，深情地扫视了一
遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，
静神凝望着老师。
⑦“现在开始点名！
”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑧“肖石、张天利、温颖．
．
．
< br>．
．
．
”他大声呼点着。四十五
位同学相续站起又端正坐下。
⑨“马国政！
”
< br>
⑩“？”同学们蒙了。
⑾“到！
”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。