具体采取如下措施。

采用灵活多样的方法，

积累丰富的词汇，

并结合具体实际

运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量， 扎扎实实把

该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目

标。

2.

挖掘丰富的课程资 源，

利用多媒体教学，

将语文学习与学

生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东

三峡》

< br>搜集三峡的电视软件资料，

直观现象展示给学生并与课本

结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实

情景，再现给学生，让他 们有身临其境之感，

将学习语文富有时

代生活气息，提高学生学 习的积极性和学习效果。

3.

不断吸 纳先进的语文教学理论和方法，

深入挖掘文本，

借

助资料分析教材，驾驭教材，

对文章把握有自己独到见解，

< br>给学

生理智的挑战，认知上的冲实，

内心的震撼和无言的 感动，

带给

学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分 析、归纳概

括的能力，提升求异思维和感悟能力。

作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及

－

2

－

时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时 结

合每周两篇随笔指导、

交流，

用最贴 近学生生活和学生最容易接

受，最容易受感染的学生作品启发，

激励学生写作，

把作文教学

落到实处。

5.

指导学生读书和写好读书笔记，

每 周一节交流随笔和读书

笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，

避免死读课本和读死

书现象。

6.

大多数学生已有自学课文的能力和习惯，

加强指导自学的

方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，

质疑、 探讨。

7.

做好每月的月考和考试总 结，分析每一个学生学习情况，

做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部 分较差

学生指导，帮助，使其尽快赶上来。

< br>总之，要对每一位学生做深入了解，

做他们的知心朋友，做

学生学习的伙伴，

真正成为学生学习的组织者、

引导者、

参与者、

合作者、帮助者。

“让学生感受到 人性之美、人伦之美、人道之

美，

感受到理性之美、

感受到人类心灵的博大与深邃，

感受到 人类所创造的文化的灿烂与辉煌，

而且能呼唤学生对于生

活的热 爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、

正直的期待，使他们能以新的眼 光审视生活”

。

－

3

－

2

一、指导思想

坚持教育为学生服务的 宗旨，

着眼于学生的终身发展，

切实

做 到从学生实际出发，

挖掘学生的学习潜能，

以突出学生的个性< /p>

及特点，

创设有助于学生自主学习的问题情境，

< br>努力引导学生通

过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，< /p>

学会学习，促使学生在教师指导下生动地、

主动地、

富有个性的

学习。

关注学生的个体差异，

生都得到充分地发展。

< br>在教师间实现资源共享，

促进教师的创新

意识，开展个性 化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.

< br>以学生为本。

备课组以学生的实际为切入点，

集体探讨一

种学生易接受、

易掌握的教学方法，

努 力使绝大部分同学都理解

并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.

组织各位教师认真学习新课标，

以 适应新形势的需要，

同

时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改 ，

学生的学习跟踪，备

课组活动和集体备课。

< br>每个星期二，

定时进行七年级数学备课组

的集体备课活动 ，

大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及

细节问题。如何 备好、

上好每一节课是我们讨论的重点，如何提

高我们七年级的 数学成绩上我们讨论的最终目的。

－

4

－

3.

认真学习“教学六认真”和教师 考核条例。

4.

群策群力各尽所能且 分工合作，

鼓励老师根据本班实际情

况自编题。

科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介

绍经验，指导教学工作，相 互虚心学习，借鉴有效的措施提高整

体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教 学效率。

5.

组织好同级组互相听课 、

互相学习、

每位老师一学期至少

听< /p>

20

节，工作不满三年的新教师至少听

4 0

节，鼓励随堂听课

,

尤其是对新教师 的听课指导。

科组根据情况积极开展示范课，

让

老师有机会学习、提高。

6.

发挥集体智慧，

实现资源共享，

并保持集体备课的持久性，< /p>

以达到提高课堂教学效率的目的。

总之 ，这个学期，七年级数学备课组要按照学校的要求，认

真备课，认真上课，认真批改作业 ，认真培优扶差，在教学上有

比较大的进步，出色地完成学校的工作任务。

三、注意的问题

1.< /p>

注重学生的活动、学习过程，

知识的形成过程，即重心前

移。注意评价的方式方法。

2.

在教学活动中，

鼓励学生思维的多样性，

避免评价的 统一

性。

3.

注重教学素材及呈现方式多样化以及数据的真实科学性。

－

5

－

4.

关注学生对知识技能的理解与应 用

;

5.

鼓励学生使用计算器处理复 杂数据，

注重其他课程资源的

开发与利用。

6.

认真做好督导室对我校调研的准备工作。