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第一课时

教学设计：

一、引入

谈话导入：

大家平时喜欢出去旅游吗？

假设老师是第一次来鹤溪，你们能否向老师推荐几处瑞安值得一游的去处？

学生答。好的，大家推荐的地方老师有机会一定会去看看！

< /p>

今天老师也向大家推荐我们的家乡南雁荡山风景区，希望大家有空能去看看。

导游法：

引导学生随着课件中的图片，游览雁荡风 光，师讲解。

师：南雁荡山位于平阳境内，距温州市区

87

公里，离平阳城关

32

< br>公里，总面积

97.68

平方

公 里，北部明王峰，上有泥塘沼泽，秋冬大雁在此栖息，且与北雁荡山遥望相对，故名。风

景区以秀溪、幽洞、奇峰、景岩、银瀑、石堑为六大特色，有

“

浙南第一胜景

”

之称。与北雁

荡山、中 雁荡合称雁荡山风景名胜区，属山岳型国家级重点风景名胜。

北雁荡山是全国十大名山之一，是首批国家重点风景名胜区，素有

“

寰中绝胜

”

、

“

< br>海上名山

”

之誉。史称

“

东南第一山

”

。

< /p>

灵峰、灵岩、大龙湫精华荟萃，被称为

“

雁荡三绝

”

。

灵峰灵岩奇峰林立、古木参天，最有趣的是，一景多变，移步换形。比如现在看到的这个合

掌峰，就是灵峰最著名的景观，随着日出日暮这座合掌峰会逐渐变换成夫妻峰、雄鹰峰等，

< br>雁荡体现出了山水多变的特点。

现在大家看到的是被誉 为

“

天下第一瀑

”

的大龙湫，上下落差

190

米，随着季节雨水的变换，

呈现不同的风貌。杜牧诗中说道：五丈以上尚是水，十丈以下全为烟，水云烟雾难分。图中< /p>

的为雨过之后大龙湫，如银河倒挂。

来 到雁荡大家可以随着当年徐侠客的足迹，

在雁荡观景品茶、

赏画 吟诗，

体会诗情画意的山

水之美。

< /p>

提问：

你们用什么方式来记录你们游山玩水的心情？

生答，

再问：古人用什么方式来记录的呢？

引出课题：诗中有画，画中有诗

——

中国山水画欣赏

二、讲解新知

1

．中国画的种类：花鸟、山水、人物。

设问：山水画是中 国画中的大门类，但大家知道，为什么古人这么爱表现山水吗？

释疑：

中国人对山水有着宗教一样的崇拜与敬畏，

一切神灵皆 隐于山水之中，山高水远，山

静水动，蕴涵着天体宇宙无限奥妙，很多文人都留下了对独 到的山水观念。

孔子说：智者乐水

,

仁者乐山

。

所谓

“

智者乐水，

仁者爱山

”

，

智者也就是聪明人。

聪明人通过事理，

反应敏捷而又思想活跃，

性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟。

仁 者也就是仁厚的人。

仁厚的人安于义理，

仁慈宽容而不易冲动，

性情好静就像山一样稳重

不迁，所以用山来进行比拟。智慧与仁 德是人类品格中的两大美德，是君子的象征和标志。

古人游山玩水，体现了我们对自然的 爱好，寄情山水，表现对人生理想与生活品味的追求，

成为中国山水画常见的主题。

因为中国古代的哲学思想，外师造化，中得心源。简单的说，

「造化」是指大自然，

「心源」

指的是内心 的感悟。

意指画家应以大自然为师，

再结合内心的感悟，

然后才可创作出好的作

品。

此后大文学家欧阳修亦写道：醉翁 之意不在酒，在乎山水之间也。

所以说，山水画家们常常也是 游览名山大川的旅行家，清代大画家石涛就提出了

“

搜尽奇峰< /p>

打草稿

”

的名句。

2

．刚才在课前，同学们已经欣赏过老师带来的一些作品。 他们笔下描绘的都是我们温州乐

清和瑞安的山水风光。

画中所绘的其实都是我们身边的风景，

但为什么我们看完以后会有似曾 相识，

却又不知所画

何处的感觉呢？

让我们来揭开这个迷团：比较法。

老 师这里有三张图片，分别是对自然风景不同的表现形式，请大家在辨认一下。

1

．

风景照片：纪录自然

2

．

莫奈油画：再现自然（画家眼中的风景）

3

．

国画山水：表现意境（画家心中的风景）

A

．西方绘画注重写实，他们的目的在于客观地再现自然，画家们用了什么手法来再 现自然

的风貌呢？（色彩、光影）

B

．中国画在描绘自然的同时，更注重展示画家的内心世界，所以他们笔下的自然就因人而

异地发生了各种变化，

以达到天人合一的境界。

比如：

三远

（深远、

高远、< /p>

平远）

计白当黑、

笔墨意趣等。