小学生素质拓展教案 心理教育课件 心理游戏活动方案 破冰游戏方案
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小学生素质拓展教案
一、破冰游戏
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直呼其名
时间：
30
分钟
人数：不限，每小组
8
～
15
人均可。
道具：两个乒乓球，或是两个较软的小球；粉笔。
目的：游戏主要用来帮助学生互相认识，记住彼此的姓名，同时
树立自我意
识，强调被人认识的满足感和被认同感。
步骤：
1
．选一块可容纳小组所有学生的游戏场地（若是教室，需将桌
椅拉到四周）
。
2
、所有学生在黑板上写下自己的名字，然后逐一介绍自己，
（包
括姓名、年龄、特长等）
，介绍完毕后带领大家叫出自己
的名字。
3
、完毕后，队员以小组为
单位站成一圈。每人相距约一臂长。
老师也参与其中。
4
、所有学生先用目光找到自己喜欢的同学，然后在老师发出指
令后，走到对方面前，用大拇指和对方大拇指相对打招呼，同时说：
“
我叫。
。
。
。很高兴认识你！
”最少要和
4
个学生打招呼。
< br>
5
、完毕后，队员重新站成一圈，开始传球游戏，老师
大声喊出
自己的名字，
然后将手中球传给左边队友。
接到球的队友也要喊出自
己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直
继续下去，直到球
重新回到老师手中。
6
、老师重新拿到球后，告诉大家现
在要改变游戏规则：接到球
的队员要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。
7
、至此，队员会记住几乎所有同学的名
字，可以再加一只球进
来，
让两个球同时被扔来扔去，
游戏规则不变。
游戏会更加热闹有趣。
8
、游戏结束后，解散小组之前，可邀请一位同学，让他在小组
内走一圈，报出每个人的名字。
讨论问题示例：
1
、
玩游戏的时候高兴吗？为什么？（老师可以适当引导）
1
2
、
你能叫出所有同学的名字吗？
安全：
注意扔球的时候不可用力过猛。
老师
最初扔的球应当是一
个较慢的高球，为后续的学生树立典范。
二、游戏：通过鬼门关
时间：
30
分钟
人数：不限，每小组
8
～
15
人均可。
道具：无
目的：游戏主要用来锻炼学
生的观察能力、创新能力，培养学生
战胜困难的信心和勇气。
步骤：
1
、
场地这
边到另一边是鬼门关，
要求学生站成一排，
逐一
通过鬼门关。
2
、
要求：
第一个学生在起点时大声说：
“我能胜利！
”然后
走到对面去。第二位和前一位一样，但是通过的姿势不能一样。
后一位和前两
位都不能一样，以此类推。走完全部。
3
、
看情况
可加大难度，
要求每个学生通过两次，
每次通过
和前面所有学生通过的姿势都不能一样。
4
、
完毕后，两两一组，要求不变，通过鬼门关。
5
、
加大难度，三三一组或者四个一组，通过鬼门关。
6
、
完成后
，
集体做一个庆祝成功的动作：
握拳，
手臂上举，
齐喊
1
、
< br>2
、
3
，嘢！
< br>！同时手臂下拉。
讨论问题示例：
1
、
通过鬼
门关的时候有什么感受？
（引导：
害怕？担心？
紧张？兴奋？。
。
。
）
2
、
玩这个游戏学到了什么东西呢？（引导：要有勇气、要
多观察、多帮助同学
。
。
。
）
安全：注意通过时有难度的同学，安抚他们情绪，适当给与提示
2
和帮助。在其通过时要给与及时的鼓励和肯定。
三、行为训练：起居练习（理书包、理床、物归原处练习等）
时间：
60
分钟
（分两次课）
人数：不限。
道具：各人书包；书柜等
目的：通过
行为训练，锻炼学生的自理能力，培养学生的集体意
识、
观察能
力以及辨别能力，
促使学生养成良好的生活、
学习习惯
。
步骤：
1
、检查每个同学的书包和铅笔盒，请同学选出最整洁的一个并
奖
励。
2
、询问书包都是谁整理的，引
导书包应该由谁整理，怎么整理
（分类等）
。
< br>
3
、示范、模拟晚放学和早上学理书包的场景，让孩子
理好铅笔
盒和书包。
4
、要求学生暑假来品著学习期间必须自己理书包，并写下保证
书。
1
、
2
、
3
、
4
、
证书。
物归原处及找茬游戏：
1
、参观每间教室，提问教室与教室的不同。
2
、物归原处游戏。
3
、看图片玩找茬游戏。
4
、总结今天的课程。
5
、要求学生暑期来品著学习期间学会在家在校都能做到物归原
3
询问起床后被子等谁来整理？表扬自理得学生。
请理被子的同学讲述怎么整理床铺。
老师补充整理床铺的原因和方法。
学生模拟起床场景。
5
、要求学生暑期来品著学习期间必须自己整理床铺，并写下保