小学校园欺凌主题班会教案
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小学校园欺凌主题班会教案
山脚小学一年级
一、活动主题：
我将本次活动确定为
“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”
。
二、活动背景及目的：
背景：上半年
媒体曝光的校园暴力事件主要有
42
起，其中初中
生参与的校园暴力事件
33
起，占总数
69%
，初中成校园暴力事件高
发阶段。我校近期也
出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过学习《中小学生
守则》的内容，使同学们明礼守法，
更好地认识什么是校园暴力，
校园暴力的危害性，
如何预防和抵制校
园暴力，
能与校园暴力做合理有效的斗争，
正确处理生活中的各种矛
< br>盾冲突，防微杜渐。
三、活动准备：
1
< br>、教师准备：给学生发放《中小学生守则》
，人手一份，制作多
< br>媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。
2
、
学生准备：
让学生宣读背诵
< br>《守则》
，
事先熟知
《守则》<
/p>
内容，
并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，
在活动之前让
学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活
动内容。
四、活动过程：
(
一
)
认识校园欺凌<
/p>
1
、部分学生对校园暴力这一词语还很
陌生，或理解不准，所以
利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌
。
1
发
生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，
由老师、
< br>同学或校外人员，
蓄意滥用语言、
躯体力量、
网络、
器械等，
针对师生的生理、心理、名誉、权
利、财产等实施的达到某种程度的
侵害行为，
都算作校园暴力。
其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小
的学生，
令其在心灵及肉体上感到痛苦。
校园欺凌通常都是重复发生，
< br>而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。
通常欺负者不
觉得自己不对，
而且受害者怕事，
默默承受而不敢反抗
和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。
围绕
“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”
与学生
进行了面对面的
分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺
凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同
样造成伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以
自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而
感到内疚、不安
，甚至惶恐。
“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小
视，
受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，
并且容易留
下阴影长期难以平复。同时
“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律<
/p>
和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2
、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣
性质，
进而讨论校园欺凌的危害，
提出问题<
/p>
“校园欺凌有哪些危害？”
校园欺凌首
先给受害者的身体带来伤害；
其次是更为严重的心理
上的伤害，
使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3
、
多媒体出示
2015
年上半
年校园暴力事件，
并让学生结合生活
2