浅谈德育视角下中小学校园暴力及欺凌问题的应对策略-2019年精选文档
-
浅谈德育视角下中小学校园暴力及欺凌问题的应对
策略
< br>
0
一、产生校园欺凌和校园暴力的原因
校园欺凌是发生在学校校园内、<
/p>
学生上学或放学途中、
学校
的教育活动中
，由老师、同学等人，蓄意滥用语言、躯体力量、
网络、器械等，对学生的心理和生理产
生侵害的行为。它产生的
原因有四个方面：
（
1
）个人原因：校园欺凌的实施者个人性格比较霸道和冲
动，常用暴力
去欺压别人，比较以自我为中心，对受害同学缺少
同情心，而被欺凌者性格内向害羞也怕
事，不受到同学的重视，
很少有朋友，比较孤僻，或有身体障碍或者智力障碍等。
（
2
）家庭因素：多数校园欺凌实施者的家庭可能对学生疏
于管教、过度宠溺、缺乏关注、对学生实施家暴或暴力教学；而
受欺凌的学生多
数是留守儿童受不到父母的关注，
缺乏关爱，
爷
爷奶奶的教育方式不正确；父母离异或不和造成学生的心理阴
影。
（
3
）学校因素：老师注重学生的学习成绩，虽然提倡素质
教育，
但是在应试教育的社会背景之下，
学校和教师忽视了对
学
生的道德教育，
这种情况还是比较普遍；
学校对于欺凌事件的发
生不够重视，处理的办法也不对，导致了悲剧的一幕幕重演。
（<
/p>
4
）社会因素：对于欺凌事件，媒体曝光度不够；电视剧、
网络、电影、等影视作品和有暴力、血腥倾向的网络游戏，对暴
力场面
进行了肆意宣扬，
对青少年的心理造成了不良影响；
书籍、
海报等中会有鼓励学生暴力行为的图片或文字，
这些暴力文化很
容易潜移默化地影响到学生的健康成长。
二、校园欺凌和校园暴力的危害
对于欺凌者而言，
内心得到极大的满
足，
长久以来压抑的情
绪被释放，
享受
欺凌和暴力带来的快感，
因而极易造成恶性循环；
对于受欺凌者
，
造成身心健康和心理健康问题。
在身心上形成抑
郁、自残、自杀等行为，在心理上构成心理问题，影响人的健康
发展，而且还
不能好好完成学业。
三、个人应对校园暴力及欺凌的策略
对于性格暴躁冲动的学生，
要培养他们的耐心以及对弱小者
的同情心，
因
此学校和家长要正确地引导学生，
让学生看一些积
极的传递正能
量的视频，教学生怎样做是对，怎样做是错，明辨
是非；对于性格孤僻、不善表达、自卑
的学生，要树立他们的自
信心理，学会简单的人际交往，注意语言的表达能力，培养他们
大胆的性格，敢于在班上讲话，敢于在众人面前讲话。总之，要
培养学生具备良好的性格和处理问题的技巧，
使学生能够正确地
应对问题。
四、家庭应对校园暴力及欺凌的策略
学生性格产生不良的因素，
大部分来自于原生家庭。
父母作