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2021年2月28日发(作者：清明节的风俗是什么)

“爱打人”的孩子

——家庭教育方式不一致和孩子在校行为之间的关系研究

绍兴市柯桥区杨汛桥镇紫薇小学

洪明

教育是一个系统工程，需要学校、家庭

、社会等各方面的共同努力，同时各个方面的因

素是互相联系、互相影响的，比如家庭 教育出问题会影响到孩子在学校的行为表现，进而影响

老师对学生的教育。

下面我就不一致的家庭教育方式如何影响孩子在学校的行为表现来具体阐

述。

在日常的教育实践中我发 现，家庭成员教育孩子的方式不一致是普遍存在的现象，我就

这个问题对自己所在班级进 行了一次家庭教育现状的调查，

调查表明：

夫妻双方因教育孩子 的

态度不同而经常发生争吵的有

34.3%;

< br>孩子父母与老人在教育孩子上意见不一致的有

23%

。< /p>

家长

在教育孩子时，由于观念的差异，所看重的东西也不一样，比 如爷爷奶奶会用过去的一套方法

来教育孩子，难以做到与时俱进；妈妈往往会尽量满足孩 子的要求，生怕孩子受到什么委屈；

而父亲可能会认为孩子应该学有所成，出类拔萃，会 对孩子严格教育。价值观念的不同导致教

育的态度和方法也会不一致。这种不一致对孩子 的心理、性格影响是非常大的，主要表现在以

下两个方面：

< /p>

1

、会造成孩子两面性的心理，阻碍

自我 控制能力的发展。

家长的教育态度不一致，孩子就

需要不断地进 行心理调整，其结果就会以不同的态度去对待不同的人，

在爸爸面前是一个样，在

妈妈面前又是另一个样，

久之，这种两面性的心理会成为孩子较为稳定 的处世哲学，甚至成为性

格的一部分。

同时孩子遇事不知道该听 谁的，自己究竟应该怎样做，就难以有意识地控制自己的行为，自

我控制能力的发展就会 受到阻碍。

2

、会导致孩 子产生自卑心理，同时对父母会产生不信任和怨恨心理。父母教育意见不一

致破坏了父母 在孩子眼中的形象，久而久之孩子就会不信任父母。这种心理泛化后，孩子就会

对很多人 甚至自己都不信任，这样会导致自卑心理的产生。同时，孩子在情感上会习惯偏向于

保护 自己的一方，而对“挥舞大棒”的一方自然就产生了怨恨。

在 教育方式不一致的家庭背景下，孩子在学校的行为也会出现异常。在学校里，我发现

这些 家庭的孩子大多缺乏自信心，遇事容易退缩，对同学怀疑有余、亲密不足，很难和同龄人

建立起平等互助、互相信任的友谊关系，严重者会导致无法适应学校生活，产生厌学、逃学等

现象。下面我通过一个案例来具体分析。

班里有这样一个 孩子，如果同学不小心碰了他，他就会对别人做出猛烈的攻击行为，即

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