2021年小学校园欺凌调研报告
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小学校园欺凌调研报告
校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打
的行为等，
多发生在中小学。下面收集了小学校园欺凌调研报告，供
大家参考。
近年来，
未成年人校园欺凌事件频发，
屡禁不止。
据
___
统计，
仅
20xx
年
5
月至
8
月，
就上报
68
起校园欺凌事件。
这不仅影响了学
生的正常生
活学习，
更是严重摧残了被施虐者的身心健康，
需要引起
老师、家长，学校和社会的高度重视。为预防校园欺凌事件，
___
于
20xx
年
4
月专门下发《关于开展校园欺凌专项治理
___
》作出相
关要求，但这一潜伏在校园的“顽疾”始终难以根除，在给遭受伤
害
的孩子带来生理或心理的创伤之外，更引发全社会的担忧。
在未成年人聚集的
小学，校园欺凌的真实情况到底如何呢？是
否对学生造成了影响和伤害？他们是否懂得如
何反欺凌？为此，
笔者
设计了一份有关校园欺凌的问卷，
对我所在学校四年级至六年级的学
生进行了调查。
1
、调查概况
（
1
）调查目的及问卷编制依据。本次调查的目的是以
xx
外国<
/p>
语学校为例了解小学中高段校园欺凌的情况以及反欺凌的能力。
并
对
此作出分析讨论，
出解决问题的方法。
这份问卷在内容主要是依据校
园欺凌的特点、
形式以及反欺凌
的手段进行的编制，
以正常普通的问
题着手慢慢向校园欺凌方向
深入。
（
2
）调查的主要内容。这份包括
25
个项目的问卷从
6
个
方面
对小学校园欺凌情况进行了调查。这
6
个方面分别是：
①学生和周围同学的相处状况；
②学生对欺凌现象的应对方法；
③学生对于被欺凌者的态度；
④学生自身是否受到过欺凌；
⑤学生
是否有成为欺凌者的倾向；
⑥校园欺凌的形式有哪些。
（
3
）被调查对象的基本情况。被调查的学生共
130
人，分别四
年级，五年级以及六年级学生。年龄在
10-13
岁之间，男女比例接近
于
1
：
1
。
2
、结果处理
本问卷发出
130
份，回收
120
份，回收率为
92
、
3%
。用统计学
的方法对调查结果进行了处理，呈现如下：
（
2
）
10
个主要问题
的答案统计
a
、
你是否有过这种经历：
课间休息时别
的小朋友都不想跟你玩，
你只好一个人玩？
[
< br>单选题
]
b
、这个学期你被别的小朋友欺负过吗？
[
单选题
]
c
、别的小朋友是怎么欺负你的？
[
多
选题
]
d
、你是在哪里被欺负的？
[
多选题
]
e
< br>、
当一个小朋友在学校里被欺负时，
其他小朋友是否站出
来制
止？
[
单选题
]
f
、<
/p>
你是否把你在这个学期里被别的小朋友欺负的事告诉过老师，
家长
，朋友？
[
多选题
]
g
、
如果你看到一个小朋友在学校里被欺负，
你会怎么办？
[
单
选题
]
i
、
老师、
家长有没有因你欺负别的小朋友而批评你？
[
多选题
]
j
、你会参与欺负一个你所不喜欢的小朋友吗？
[
单选题
]
3
、结果分析
从调查结果来看，目前小学校园欺凌有以下几个特点：
（
1
）大多数的学生有比较好的同学关系。他们热爱班级，有和
< br>自己要好的朋友，
觉得学校的生活非常有趣，
几乎不会去
参与任何欺
凌同学的活动。
（
2
）轻度的欺凌发生率比较高。有几乎
72%
的学生遭受过轻度
欺凌，其中有几乎一半的学生还遭受过打骂甚至威胁。
（
3
）小学校园欺凌的形式多种多样，主要以踢，打，骂，讲坏
< br>话孤立被欺凌者为主。在学校里，老师应该多多关注学生，及时发现
各式欺凌行为
，
要在其还处于轻度时扼杀它愈演愈烈的机会，
恢复和
谐的相处氛围。
（
4
）小学校园欺凌的地点主要在教室，走廊以及大厅。这些地
点的选择主要是因为便利。
而有些发生在上下学的路上，
这些行为隐
蔽性较强很难发现。
（
5
）当目睹他人被欺凌时，小学生很
少会选择制止，甚至有
30%
多的人会选择看热闹。这些情况的
发生，说明反欺凌教育做得非
常不到位。小学生没有意
识到校园欺凌的严
重性。学校和家长应该严肃对待，认真教育
学生。
（
6
）看到欺凌现象时，有大部分的学生会告诉老师和家长，但
< br>也有一部分学生会选择保持沉默。
学生的沉默，
会助长欺
凌者的歪风
邪气，会使被欺凌者长期受害。
（
7
）
存在欺凌学生却从未受到教师以及家长批评的情况
。
这样
的情况不利于学生树立正确的是非观，
< br>对任何欺凌事件，
学校和家长
都应该严肃认真的对待，<
/p>
每一个欺凌者都应该受到相当的惩罚和教育。
（
8
）对于是否欺凌不喜欢的同学，大多数同学都比较犹豫，没
< br>有不能欺凌同学的明确理念。这些犹豫会是学生成为欺凌者的契机，
学生应明确欺
凌的危害以及欺凌同学将受到的严肃惩罚。
学校及家长
要教导学
生与人为善，同学之间要和谐相处。