< br>2.

听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

3.

教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符 的节奏

4.

在涂颜色处拍手或用打击 乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书 的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

5.

听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

1.

游戏《找朋友》。

2.

活动《小小作曲家》

1

）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编 乐曲。

（

2

）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（

3

）小组汇报展示，集体评价。

四、自我评价

1.

< br>能否用口风琴吹奏构成的简单旋律。

2.

演唱歌曲

do re mi

,

是否能表达欢快热烈的情绪

,

并能在涂色处拍手或用打击乐伴奏并演唱。

< br>3.

能否用《小小作曲家》进行简单的音乐创作

,

并用口风琴吹奏出来。

安全教育

:

第一单元

快乐的

do re mi

第三课时

教学内容：

欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。

教学目标：

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符

do re mi

的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学重点

:

能跟着录音轻声演唱歌曲。

教学难点

:

能在音乐的伴奏下，进行即兴的音乐表演。

教学过程：

一、复习音符

do re mi

利用跳房子游戏来复习。

二、听赏歌曲《多来咪》

1.

初听歌曲录音

,

教师简介歌曲，引导学生读一 读歌词。

2.

听歌曲（教师演唱或录音）。

3.

师生共同演唱歌曲并自由表演。

教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱

do re mi fa sol la si

七个音。衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

1.

教师讲解《音乐之声》的故事情节。

2.

讨论表演《多来咪》片断。

可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

3.

进行音乐表演。

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪，了解演唱形式。

五、自我评价：

1.

同学们这节课有什么收获？

2.

能否跟着录音轻声演唱歌曲。

< /p>

3.

能否在《多来咪》音乐的伴奏下

,< /p>

进行即兴的音乐表演。

安全教育

:

第二单元

在祖国怀抱里

第一课时

教学内容：

学习歌曲《在祖国怀抱里》。

教学目标：

歌表演《在祖国怀抱里》。

教学重点

:

有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

教学难点

:

用歌声去表现歌曲的风格特点。

教学过程：

一、激趣导入

1.

< br>请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

2.

你还知道那些少数民族？

二、范唱

1.

教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）

2.

录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。