小学乡村少年宫美术教案(完美完全版)
-
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
黑及白
教学目标
:
1.
引导学生欣赏黑及白图形
,
激发他们的灵感。
2.
使学生掌握黑及白图形的创作灵感。
3.
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点
:
引导学生欣赏黑及白图形
,
使学生掌握黑及白图形
的创作灵感。
教学难点
:
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备
:
图片、资料、范图、绘画工具
教学预案：
教学过程
一、引导阶段
1.
引导学生欣赏有关的黑及白的图
形
,
感受黑及白
图形之间的相互转换<
/p>
,
激发他们的创作灵感。
2.
引导学生小组交流
,
谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师及学生一起总结创作黑白正负图形的要领
:
1.
不规则图形组成的正负形
:
< br>图形简洁
,
线条流畅
,
主要以面的形式表现。
2.
对称法组成的正负形
:
黑及白都是一个完整的图
形。
3.
重复法
组成的正负形
:
每个基本形大小相同
,
造型
简洁。
4.
二方连续法组成的正负形
:
由一
个基本形可以重
复
,
改变方向组成正负
形。
三、讨论交流
引导学生讨论、
交流
,
准备
用什么方式方法设计一幅
什么方法组成的黑及白图画
?
四、作业要求
1.
用黑及白表现正负形。
2.
图形简洁
,
有创
意
,
形式感强。
< br>3.
线条流畅
,
涂色均匀。
五、展示评价
1.
学生将作品展示在黑板上。
<
/p>
2.
引导欣赏、
评价：
< br>“你喜欢哪一幅作品
,
为什么?”
1
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
3
.
引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地
方?”
六、课后拓展
鼓励学生根据这节课所学的正负形
,
体会其形式
美。
温馨提示：注
意交通安全，请走人行道，不在公路
上玩耍。
机器人
教
学目标：
1.
能描述机器人的三个基本特征。
< br>
2.
能说明自己预测机器人发展趋势的理由。
3.
根据实际生活或学习需要设计一个机器人。
教学重点：
了解机器人的基本特征
教学难点：
设计一个机器人
教学准备：
图片、资料、机器人玩具、绘画工具
教学预案：
教学过程
备注
一、
导入新课
1.
交流玩具，玩一玩。
2.
出示智能小狗玩具
,
进行演示。
3.
大家觉得这个玩具朋友怎么样<
/p>
?
其实
,
这个智
能
小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创
造的最奇妙的工
具
,
是人类智慧的结晶。
4.
谁来简单说说你在哪里见过什么
样的机器人
?
二、
认识机器人
1.
你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造
出来的吗
?
（美国）
2.
师展示机器人图片
,
并简单介绍。
3.
你知道哪些机器人
,
它们能帮我们干什么
?
4.
什么是机器人
?(
机器人是一种
在一定程序控制
下
,
能够自动工作的机
器
,
它是人类的好帮手。
)
2
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小学乡村少年宫美术教案<
/p>
(
完美完全版
)
5.
机器人有哪些基本特征呢
?
6.
机器人在哪些领域发挥着重要作用
?<
/p>
给人类带
来了哪些积极影响
?(
军事、勘探、医学、太空、
日常生活等。它能提高工作效率减少环境污染
)
7.
机
器人是不是只会给我们人类带来积极的影
响
,
< br>没有消极的影响呢
? (
机器人的使用能提高工
作效率
,
减少环境污染但也会带来战争
,
工厂裁
员
,
机器人伤人等问题。
)
三
.
智能机器人
1.
在庞大的机器人家族中
,
有一类非常高级的机
器人
,
那就是——智能机器人。
1968
年
,
美国斯坦<
/p>
福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三
个轮子当脚
,
用摄像机当眼睛
,
头上有天线
,
还有
触角
,
样子十分可爱。它由大型电脑控制
,
人通过
电传打字机向他发号施令厚
,
< br>他便完成任务。
2.
你
还有那些
关于智能机器人的资料愿及大家共同分
享
?
3.
小结
:
近几年来
,
机器人取得飞速发展
,
引起世
人的关注。在生产和生活等方面
,
特别是在危险和
极限环境作业中
,
有着广泛的应用前景，代替人们
从事各种各样的工作。
四、自主表现
1.
< br>在我们的生活中
,
你认为还有什么地方需要机
器人呢
?
2.
展开合
理大胆的想象，设计一种新式的及众不
同的机器人
,
也可在原有基础上进行改造
,
形成新
的机器人。
3.
学生自由想象，师巡回指导。
五、展示评价
1.
自评：说说自己的创造意图。
2.
互评：“你喜欢哪一幅作品
,
为什么?”
温馨提示：请注意食品卫生
，不吃零食，不吃过
期、发霉的食品。
趣味文字
3
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小学乡村少年宫美术教案
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)
教学目标
< br>:
1.
在了解美术字知识和汉字结构的基础上
,
了解笔画、
笔顺及书写方法。
< br>
2.
学习美术字的基本书写方法及美化方法。
3.
培养学生丰富的想象力及表现力
,
提高学生学
习美术字的兴趣。
教学重
点：
了解美术字的笔画、笔顺及书写方法
教学难点：
美化装饰方法
教学准备：
范画、材料、工具
教学预案：
教学过程
一、认识美术字
1.
什么是美术字
?
（
美术字是有
图案意味或装饰意味
的字体
,
其字体醒
目、美观、易认
,
是开展宣传、教
育活
动不可缺少的工具
,
如标语、
黑板报、
墙报、
会
场布置、展览会
,
以及商品包装和装潢。各类广告、
报刊杂志和书籍
的装桢等离不开美术字。）
2.
美术字体特点
:
（
1
）宋体
:
端庄大方
,
笔画横细直粗
,<
/p>
点上尖下圆
,
横画收笔有顿角
,
笔画转折是顿角明显。
（
2
）仿宋体
:
挺直、秀丽
,
笔画横直较细
,
起笔、收
笔都有明显的顿迹。
（
3
）黑体
:
笔画方头方尾
,
醒目有力。
（
4
）
变
体美术字
:
根据美术字的基本笔画
,<
/p>
按照字的
实际内容及含义
,
将笔画进行变形
,
使之更加夸张、
< br>突出、醒目。
二、认识趣味文字
1.
趣味文字的作用？
（能吸引人
,
生动性和趣味性很
强
,
装饰效果很
好。
有些美术字本身就是一幅图案。
）
2.
趣味文字的分类
:
（
1
）
笔画变化
:
改变笔画的粗细求得变化
;
或者改变
笔画的形状求得变化。笔画的形状变化大致有尖、
圆、方和曲线等。
（
2
）
字形变化
:
即改变字体的
外形
,
可以写成长、
扁、
圆、梯形、菱形等。（
3
）结构变化
:
有意识地将某
4
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备注
小学乡村少年宫美术教案
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些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。
（
4
）象形
:
根据某些事物的实际形象来装饰对应的
字体。
<
/p>
（
5
）立体
:<
/p>
利用透视画出字的三维空间感。
三、书写步骤
1.
< br>打格
:
根据应用场合的需要
,<
/p>
确定字的大小和形
状。
2.
布局
:
美术字的布局首先
要了解字体的组织结构
和基本笔画的特点。布局时应根据每个字的组合结
构
,
划分各部分的比例。
<
/p>
3.
定骨架
:
用
单线画出字形
,
用笔要轻
,
笔迹宜淡。
4.
双勾字
形
:
笔画要统一
,
按骨架的位置画出笔画。
5.
美化方法
:
（
1
）勾线。
（
2
）填色。
四、练习表现
1.
自己创作自己的名字。
2.
教师巡视指导，及时鼓励作业大胆的学生。
五、评价作品
1.
师生共同欣赏、交流，提出不同看法。
2.
评一评谁设计的名字最有创意。
温馨提示：
请同学们注意，
严禁到危险
的地方玩耍。
宇宙之旅
教学目标
:
1.
了解宇宙
飞船的主要结构。
2.
学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。
3.
培养学生对科学的探究精神。
教
学重点
:
培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息及资料习惯。<
/p>
教学难点
:
了
解和掌握飞船的主要结构。
教学准备
:
图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等
教学预案：
教学过程
一、启发谈话
1.2003
年
10
月
15
日
,
我国自行研制的“神舟五
< br>号”载人飞船
,
把中国首位宇宙员杨利送上了太空，
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备注
小学乡村少年宫美术教案
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实现了飞天梦。
2.
讲解有关“神舟五号”的发射情况。
3.
引导欣赏宇宙飞船图片作品
,
感受作品所体现的<
/p>
“宇宙飞船的形状特征”。
4..
鼓励学生说说形状特征是如何的
?
二
.
传授教材
1.
师生共同找出飞船的主要结构。
2.
师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造
型。
3.
小结有关宇宙飞
船的相关知识
,
讲述宇宙的多种
造型特
征及设计原理
,
以及有关载人飞船、
载
人航天
器组成的知识。
4.
重点演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船
的主要外型结构部件。<
/p>
5.
分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型
组成部分。
三、制作练习
1.
有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作
一艘宇宙飞船。
2..
进行绘制
草图、制作活动，师给予指导。
三、展示评价
1.
< br>欣赏展示作品
,
阐释所制作宇宙飞船模型的特点
及优点。
2.
引导学生自评及互评。
温馨提示：
注意交通安全，
请走人行道，
不在公路
上玩耍。
装饰纹样
教学目标：
1.
初步了解装饰纹样的技法
,
以及在日常生活中的作
用。
2.
学习以花卉、
动物等为题材设计一幅或多幅装
饰纹样
,
培养学生的设计能力。
3.
激发学生设计纹样的热情和兴趣
,
增强学生对
生活的热爱之情。
教学重点：
单幅纹样
(
花卉或动物
)
的
装饰设计
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< br>)
教学难点：
同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计<
/p>
教学准备：
范画、圆规、尺、作画
工具等
教学预案：
教学过程
备注
第一课时
一、欣赏引入
1.
出示各种装饰纹样
,
提问
:
这些纹样给我们以怎样
的美感
?
2.
交流观摩装饰纹样后的感受。
3.
说说装饰纹样在生活中的应用。
4.
小结
:
装
饰纹样是运用夸张、
变形、
概括和修饰等
手法绘制而成的图形
,
它在形式上具有一定的完整
性。人们称它为“经化装、打扮出来的图形”。
二、传授教材
1.
演示形的装饰纹样的设计方法。
2.
交流范作的特点
,
让学生提出从几个绘制手法更
好的建议。
3.
引导学生说出自己的想法
,
教师补充建议。
三、尝试创作
1.
< br>设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作
品
,
注意装饰手法的灵活运用
,
用圆规、
尺子
,
使你的
图案更工
整、漂亮。
2.
< br>学生创作
,
教师巡视指导。
四、作品评议
1.
< br>评画
:
评一评同学的作业。
<
/p>
2.
师评：指出普遍性作业存在的问题
,
表扬设计独
特、美观的作业。
温馨提示：
请注意食品卫生，
不吃零食，
不吃过期、
发霉的食品。
第二课时
一、总结设计
二、构思想法
1.
欣赏作品
:
说说这些作品的色彩装饰特点和涂色
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小学乡村少年宫美术教案
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的技巧。
2.
学生交流
,
教师小结。
3.
介绍自己带的色
彩画材料
,
以及准备创作哪种色
调的色
彩装饰的构思。
4.
介绍创作思路
,
师生评议并作适当的补充。
三、创作表现
1.
< br>尽量考虑工具材料的特性
,
使作品完善
< br>;
构图饱
满
,
< br>富有创意
;
给作品起一个合适的名字
,
要把自己
的名字设计进去。
2.
教师巡视指导
< br>,
共同合作。
四、作品评析
1.
< br>展示作品
,
互相欣赏、交流。
2.
自评和互评。
温馨提示：
请同学们注意，
严禁到危险的地方玩耍。<
/p>
鱼的纹样
教学目标
:
1.
初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征
,
欣赏
并发现纹样及色彩的组合美
,
图案美。
2.
懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼
,
表现鱼。
3.<
/p>
通过学习
,
培养学生热爱生活
,
美化生活的美好情感
,
体
验创造活动的乐趣。
教学重点：
引导学生掌握表现方法
<
/p>
教学难点：
运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。
教学准备
:
油画棒
、记号笔、范画
教学预案：
教学过程
一、欣赏导入
1.
出示图片，师生共同欣赏。
2.
看
,
这些是海
底世界的鱼
,
这些鱼怎么样
?
（
外形独
特、花纹美丽、色彩鲜艳
,
真是漂亮极了
!)
二、讲授新课
1.
< br>在我国
,
自古以来“鱼”在人们心目中就是一个
吉祥如意的象征
,
你能说出一些有关鱼的成语<
/p>
吗
?(
年年有余、富贵有余
,
吉庆有余
)
2.
生活中常用鱼的图案装饰物品
,
使其更具魅力
,
你
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备注
小学乡村少年宫美术教案
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完美完全版
)
见过吗
?
3
.
早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹
,
我
们把它叫做鱼的纹样
(
4
.
从刚才的欣赏中
,
你们有没有发现图
案里的鱼及
我们平时生活中的鱼有什么不一样
?
（这些图案
,
它
们都是由点线
面装饰而成的。
)
5.
了解点、线、面
（
1
）
装饰的点不单纯是点<
/p>
,
我们要把它生活化
,
< br>生活
中的每个物体都是点
,
如太
阳
,
月亮
,
荷
花等
;
（
2
）线是由这些点连接而成的
,
有直的<
/p>
,
有曲的
,
细<
/p>
的粗的
,
各种颜色的
;
（
3
）面是把这些线拉宽就是面了。
6.
那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢
?(
示范
如何用点线面进行鱼的装饰
)
三、作业练习
1.
在纸上先画出你想像的鱼的外形
,
用点线面做装
饰在上面设计鱼的纹样。
2.
进行绘制活动，师给予指导。
四、作品展示
1.
< br>展示学生的作品，师生互相评论、欣赏。
2.
点评：主要从造型美观、线条优美灵活、色彩鲜
艳夺目这几方面进行讲评
。
温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路
上玩耍。
画画自己的手
教学目标：
1.
通过仔细地观察，
用写生的方法描绘出自己另
一只
手的一个动态造型。
2.
从描绘手的结构及不同动态造型中，
提高写真造型能
< br>力，进一步理解手对于人的重要作用，使所描绘的手
传情达意。
< br>
3.
培养学生树立努力锻炼自己双手，
让双手更灵巧，
长
大为人类创造出新的文明及财富的思
想。
教学重点：
能用写生的方法描绘
自己的手，提高写生造型能力。
教学难点：
< br>能较真实地描绘出手的结构及形象。
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
教学准备：
图片资料、作品、作画工具
教学预案：
教学过程
备注
一、创设情景
1.
用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、
托。
2.
用自己的手表现下列词义：胜利
、欢迎、拒绝、
友好、称赞、抗议、反对。
< br>3.
小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种
姿势
也同时能
表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，<
/p>
就可以画出能传情达意的手的造型，提高自己的绘
画本领。
二、尝试练习
1
.
印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状
印画在纸面上
。画时握笔要直，笔紧贴指及掌的边
缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己的手<
/p>
形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。
2.
观察讨论
（
1
）手背及手心的形状有什么不同？
（
2
）手背的指长还是手心的指长
？为什么？
（
3
）手掌的面积从手心及手背看哪个面积大？
（
4
）说出最长、最粗、最短的手指。
（
5
）
手指有几个关节？
四指的运动方向及拇指的运
动方向有什么不同的地方？
三、示范步骤
1.
画出手的大的动势；
2.
分出手掌、拇指、四指；
3.
逐次分开四指。
4.
强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条
稍
圆；皱纹宜简洁。
四、写生练习
<
/p>
1.
根据自己的能力及兴趣，先造好型，然后按上面
提示的方法画。并能看出画的是什么动作或表达的
10
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
感情。
2.
师巡视指导。
五、作品展评
1.
< br>展示作品
,
互相欣赏、交流。
2.
自评和互评。
< br>温馨提示：
请注意食品卫生，
不吃零食，
不吃过期、
发霉的食品。
版报设计
教学目标：
1.
学习版报设计知识，
能为班内设计一期墙报或黑板
报的版面。
2.
通过版面设计教学，
培养学生的创美能力和动手描绘
及制作
的能力。
11
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
教学重点：
学习版报设计知识
教学难点：
版面布局的设计
教学准备：
版报设计图、资料、作画工具
教学预案：
教学过程
一、谈话导入
1.
< br>班级后面的这一期的黑板报你们哪几个地方比较
满意，能说一下吗？
2.
想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？
3.
这堂课我们就要来讨论如何把黑板报
出得更加美
观、精致这个问题。
二、版面组成
1.
< br>现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有
哪几个部分组成？（刊头、插图、
标题、花边、文
字五部分组成。）
（
1
）
刊头是一张版报的主题，
它有刊头图案和刊名
组成，而且刊名的文字在整个版面中是最大的。
（
2
）
其次是标题的文字，
实际内容的文字最小，
在<
/p>
版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在
设计时需要注意
。
2.
刊头既然是版报的主题，那一
般我们可以把它放
在哪些地方呢？（可放在左上、右上、中心、中上
等。）
3.
刊头无论放在哪里都
要做到一点——突出、
明显。
而且配上去的插图也都要为这个主
题服务。
4.
设计前先自己定一个主
题，可以是有关节日的，
如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可
以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王
国”等等，还可以是有关你
们自己的学习或生活的
主题。
三、设计练习
1.
< br>根据自己的喜爱，定一个主题进行设计。
2.
学生开始动手设计，教师巡视指导。
四、讲评分析
12
/
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
1.
让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展
出。
2.
现在让我
们来看一下哪一张版设计得最好，为什
么？
< br>3.
点评：从干净整洁、美观大方、活泼生动、主次
分明
这几方面点评。
温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！
点线的游戏
教学目的：
1.
让学生认识素描的基础语言——点线的变化及其组
合。
2.
通过游戏，提高学生对画面的整体意识，并运用
多种形态
的点对画面进行
装饰。
3.
通过绘画训练，
激发学生的想象，
开发学生的潜力，<
/p>
13
/
5713
/
57
小学乡村少年宫美术教案<
/p>
(
完美完全版
)
提高学生的成就感。
教学重点：
激发学生的想象，开发学生的潜力，提高学生的成就
感。
教学难点：
运用不同的线有选择地对点进行连线
、装饰。
教学准备：
范图、作画工具
教学预案：
教学过程
一、复习旧知
1.
< br>我们以前学习过了点和线的种类，说说有哪些
点？（有沙粒点、雨点、虫虫点、水
珠点、葡萄点、
粗点、细点、长点、短点、方点、圆点等）
<
/p>
2.
再请说说在生活中发现有哪些线条。
二、讲授新课
1.
< br>告诉学生今天做点线的游戏。玩游戏有一定的规
则的，违反规则就要被提出局，必
须严格遵守游戏
规则。游戏规则是：认真听老师讲，开动脑筋，并
大胆、细心地去做。
2.
点中心点
（
1
）
我们开始做点的游戏。
第一步要求在画纸的中
心点上一个点。什么叫中心点？（就是离上边和
下
边一样远、离左边和右边一样远的一个点。）
（
2
）注意只能用眼睛观察，凭感觉，不能用手量，
更不能用尺子量。确定的时候，一定要看看上下左
右，
不能上来就随便一点，
那不一定是画面的中心。
（在画纸上找中心点，并点上）
（
3
）
这个中心点就把画面分成了上下左右四个小
方块。接下来用刚才的方
法点出这四个方块各自的
中心点。（点出四个方块各自的中心点）
（
4
）
通
过以上几点，
就把画面分成出了十六个小格，
我们再把这十六个
小方格的中心都点出来。（继续
点中心点）
3.
根据想象连线
< br>（
1
）现在纸上出现了
21
个点。我们现在可以用各
种线条把它们连起来，
就可以出现非常有意思的画。
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
但
是连的时候不要随便连，关键是一定要有想象。
想办法把这
21
个点尽量用上，
让画面充满些。
你们<
/p>
看这些点像什么东西？
（
2
）
引导分析画中心线的运用情况，
如种类、
长短、
粗细、疏密等。
（
3
）
下
面就请同学们根据自己的想象，
运用多种不
同的线有选择地对点
进行连线。
4.
用点装饰
除了这些常见的点，你还可以创造出自己的点，比
如三角点、五星点等。
三、
练习表现
1.
点中心点，并用线连成一副画。
2.
教师巡视，进行个别辅导。
四、作品展评
1.
< br>展示作品
,
互相欣赏、交流。
2.
点评：指出普遍性作业存在的问题
,
表扬设计独
特、美观的作业。
温馨提示：
请注意食品卫生，
不吃零食，<
/p>
不吃过期、
发霉的食品。
人像漫画
教学目的：
通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
教学重点：
漫画肖像画的变形、夸张手法。
< br>教学难点：
用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学准备：
图片资料、作画工具等
教学预案：
教学过程
一、欣赏导入
1.
< br>出示一些人物的漫画像。这些人物你们都熟悉
吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平
时的画像有什
么区别？
2.
小结：这些是漫画像。人们看了会想笑，并能留
下深刻的印象。
二、讲授新课
1
.
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
漫画像。你能找出漫画的特点吗？（漫画的特点是
把人物外
形及表情夸张变形了。把人物最有特点的
地方表现出来。比如：带的眼镜等。）
2.
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
3.
先来看看自己有什么特点。拿出
镜子对照着观察
自己，还可以同学间互相找特点。
4.
示范漫画像，抓住突出的特点。从整体入手不要
从小部分画。
三、作业练习
1.
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或
彩笔放大画出来。
2.
认真
观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画
一幅漫画像。
3
学生练习，教师巡视指导。
四、分析展评
1.
展示作品
,
互相欣赏、交流。
2.
自评和互评。
< br>温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公路
上玩耍。
小路
教学目标：
1.
了解物体近大远小的透视规律
,
< br>运用透视的方法画
一条符合透视规律的小路。
2.
在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作
品。通过画路提
高描绘写生的技
能
,
逐步发展学生的观察力、表现力和创造力。
3.
通过学习活动提高学生的审美能力和
热爱家乡的
情感。
教学重点
:
通过对周围环境的观察
,
< br>发现近大远小的透视现象
,
并
掌
握简单的原理和规律。
教学难点
:
正确表现物体的前后透视关系。
教学准备：
范图、图片资料、作画工具
教学预案：
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
教学过程
第一课时
一、欣赏导入
1.
欣赏图片资料
,
进行讨论
:
你从这些图片中感受
到了什么样的画面效
果
?
2.
思考
:
这些美术作品是如何表现小路通向远方
的感觉的
?
二、引导发现
1.
带学生到室外的阳台上
,
欣赏周边景物。
(
花草、
建筑物、人群及周围环境等
)
，引导
:
看了刚才图
片资料
,
再看看我们眼前近处的景物和远处的景
物
,
对比观察一下
,
你们发现了什么
?
2.
小结
:
一样大的物体
,
近处看起
来大
,
远处就看
起来小了。一样宽的物
体
,
近处看起来宽
,
< br>远处看
起来就窄了。一样大小的风筝
,
< br>在地面上看上去很
大
,
飞到半空
中就变得很小了
,
而且飞得越高
,
就
变得越小。
3.
让学生带着任务再次讨论
:
近处的
东西可以看
到哪些细节
?
远处的东西又
能看到些什么
?
近处的
物体色彩怎样<
/p>
?
远处的物体色彩又怎样
?
4.
再次发现。归纳
:
怎么在绘画中表现近大远小的
规律呢
?(
近处的景物画细致些
,
远处的物体表现
得模糊些、概括些
;
近处的色彩明亮些
,
远处的色
彩灰暗些、柔和些
)
三、写生实践
1.
< br>用线描的方法写生校园里一条由近到远的小
路。
2.
学生进行写生活动
,
< br>师进行巡视辅导。
四、展示评价
1.
学生自评、互评。自评时
,
鼓励学生运用透视一
词来描述作品。
2.
教师进行有重点的点评。评价标准
:
看作品是否
表现出小路的纵深感。
五、课后延伸
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
鼓励学生课后观察上学路上近大远小的透视现
象
,
找找路两边景物的大小和空间的变化。
温馨提示：请同学们注意，严禁到危险的地方玩
耍。
第二课时
一、游戏导入
1.
演示
:
如何改变木桩使画面产生纵深感
?
学生进
行操作游戏。
2.
小结
:
改变木
桩的大小和间距
,
画面就产生了纵
深感
。
3.
游戏
:
连一连。出示一幢花园里的别墅
,
教师提
供三种路面
:
①两条并排的直线
。②两条呈梯形状
排列的直线。③两条越来越往上面靠拢的曲线。
请学生选择合适的路面并说明理由。
二、步骤分析
1.
欣赏作品
,
讨论画中在运用透视规律时
,
除了景
物大小上的变化
,<
/p>
色彩上有什么变化
?
是怎样的变
化
?
2.
小结
:
近处的色彩鲜艳、强烈
,
远处的色彩灰暗、
朦胧。
3.
建议在写生时注意以下四点
:
（
1
）认真观察
,
用选景框选取景物。一旦选定
,
不
再移动。
（
2
）对照。选取景框内所看到实景
,
在纸上标出
相应位置。如地平线、道路的透视线及树木、建
筑物
的方位、高度、面积。
（
3
）重点描绘。保留有代表性的衬托物
,
省略过
繁景物
,
使画面简洁
< br>,
主题突出。
（
4
）设色。依照景物色彩
,
用相近颜料上色。依
据自己喜爱
,
用
不同色调处理。
三、写生实践
1.
选择适合写生的小路
,
进行观察。
2.
用色彩写生一条弯弯的小路。你有什么建议要
和同学进行交流吗
?
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
3.
学生进行写生
,
教师巡视辅导。
四、作品展评
1.
展示自己的作品
,
同学观赏评价。
2.
点评。
温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在公
路上玩耍。
愉快的春游
教学目标：
1.
本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。
培养学生的观察、记忆、创作的能力。
2.
培养
学生热爱生活、表现美好生活的情感。
教学重点：
巩固已学的取景构图知识。
教学难点：
情景的构思及表现。
教学准备：
水彩笔、照片资料
教学预案：
教学过程
一、欣赏导入
1.
观察景物及人物的动态。
2.
同
学们想一下
,
你看到了哪些地方的景色
?
画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态
上
,
并强调在环境描绘上要突出春的特点。还可
以如何
表现野餐
?
3.
引导学生谈游乐场
里游乐的细节
,
如打秋千、
坐滑梯、坐
转盘等
二、扩展思路
1.
如何在画面中体现“春” 字
?
（画中色彩以
“绿” 色调为主
,
加以适当的鲜花、小鸟、绿树
作点缀
,
使画面呈现出春天绿色的勃勃生机。
）
2.
如何体现“游”字的快乐
?
（将人物的动态表
现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可以使画<
/p>
面非常的生动形象
;
游乐场里的“跑、
跳、玩”
等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心
情。
）
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
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)
三、作画步骤
1.
构思
,
想一想你准备以什么为
主题来表现春
游
,
注意主题鲜明。
2.
起稿
,<
/p>
将主题物画大
,
居画面的中心
,
尽量突出
主题。
<
/p>
3.
着色
,
注意
表现春天的特征。
四、自主表现
1.
将春游中的愉快经历和对大自然
的感受用
绘画形式创作一幅春游的情景。
2.
力求构图合理
,
主题鲜明。<
/p>
3.
教师巡视指导。
五、讲评作品
1.
同学互相欣赏、交流。
2.
表扬构图合理
,
色
彩到位
,
主题突出的学生作
业。
温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过
< br>期、发霉的食品。
日记本封面
教学目标：
1.
通过学习封面设计，了
解实用美术的用途。
2.
学习色彩的
对比及和谐的知识，并用于封面的色彩的
搭配。
教学重点：
日记本封面的构成。
教学难点：
题字及装饰图案。
教学准备：
日记本封面、图稿、作画工具
教学预案：
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.
出示日记本封面并指导欣赏。
2.
封面设计的作用。
二、讲授新课
1.
< br>指导分析日记本的封面图案的内容造型和
色彩的搭配方法。
（
1
）日记本封面设计包括三个内
容：图案造
20
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5720
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备注
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
型、文字、色彩。
（
2
）
可选用抽象素材
（几何图
形、
点、
线等）
，
具象素材（人物、动植物、山水等）进行造型
设计。
2.
讲解设计步骤：
（
1
）设计构思。
（
2
）确定图案造型的素材。
< br>
（
3
）先用小构图，安排图案
、文字的位置，
再画出草稿。
（
4
）考虑色彩的搭配，色块的位置。
（
5
）画正稿，着色完成。
三、作业练习
1.
用学过的装饰或写实绘画的知识技能设计
出一至几款日记本
小稿，择优选用。
2.
教师巡回辅导。
温馨提示：注意交通安全，请走人行道，不在
公路上玩耍。
第二课时
一、继续设计
1.
继续完成日记本封面的设计。
<
/p>
2.
检查前一课设计小稿情况，
选出优秀
的设计
小样进行讲评，指
出作业的缺点和优点。
二、步骤指导
1.
< br>学生选取自己较为理想的小稿放大制作为
正稿。
2.
设计色彩稿，
用大小不同的色块，
深浅不同，
对比鲜明的色彩画出最佳的效果。
安排好大色
块的位置，
涂色时要工整细致，
色彩要尽量均
匀。
3.
先将主体图形及底色画好，然后写上文字，
在全面收拾整
理。
21
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
三、继续作业
教师指导学生具体的制作，重点在涂色。
四、
作业讲评
1.
互相欣赏、交流，提出不同看法。
2.
对能运用旧知识，又有创新的作
业，大力
表扬。
温馨提示：请同学们注意安全，珍惜生命！
年
级
组
教
案
低
景阳小学：杨通才
3
月份教案
第一课时
《春天来了》
教学目标
了解彩虹的色彩排序，认识常用色；
灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画；
增加学生的自然常识。
22
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
课时安排
一课时。
教学准备
七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平
台等。
教学重点
认识并能准确排序彩虹的七种颜色。
教学难点
大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故
事。
教学过程
教师的活动
学生的活动
目标
设疑导入
师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？
教师出示七种颜色的色标卡。
学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
学生辨认七种不同的色彩。
具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。
分析理解
师：
小朋友，
你知道这七种颜色的正确
顺序吗？为什么会是这样
23
/
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小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
的呢？
学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。
混色游戏
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，
引导学生
观察变化；
再
请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色
的变化；
从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。
学生参及混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变
化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。
通过直观的游戏活动进一步认识颜色，
增强学生对色彩变化
的注意力。
欣赏感知
教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了
这些画以后的想法。
你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？
你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？
学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。
说一说自己的感受和想法。
增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺
垫。
自主表现
24
/
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/
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小学乡村少年宫美术教案<
/p>
(
完美完全版
)
教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？
美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道
------
；
请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。
学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故
事。
运用语言
激发思维，
在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表
现能力。
总结评价
教师总结。
学生自评和互评。
总结教学
教学后记
25
/
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/
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小学乡村少年宫美术教案<
/p>
(
完美完全版
)
第二课时《美丽的油菜花》
教学目标
◆了解掌握颜色的搭配、油菜花和树的画法。
◆学会认识暖色调，并能进行装饰。
◆学生在游戏中感悟自然规律及美术活动的联系。
教学设计
本课教学设计应注意积极发挥学生在学习过程中的主体作
用，<
/p>
让学生在尝试、
制作、
装饰的过程中，<
/p>
养成良好的学习态度，
将制作、
装饰表现
及游戏作为教学主要内容，
旨在使美术活动及
学生生活体验更贴
近。
教学过程的安排上注意完整流
畅，让学生在轻松、愉快的氛
围之中参及学习。教学程序的安排拟设置如下环节：
尝试体验——讨论分析——欣赏感受——
自主表现——游
戏、交流
学生可利用自备的各种纸条尝试体验“纸条飞起来了”
，然
后讨论分析“我的纸条是怎么飞起来的
?
”
、
“怎样飞漂亮呢
?
”
。
让学生在思考讨论中对“纸条飞”
这一现象进行分析，从而初识
其规律，在欣赏感受中教师可出示各种各样通过折、扭、粘
等手
法进行加工的纸条，
让学生感受加工后的纸条飞的形状，<
/p>
强化视
觉感知，
并知晓对纸条经过处理后
可使之飞起来更美。
学习活动
的展示，
在于使学生在愉悦轻松之中感受到有趣、
好玩的美术活
动。评价
方式可以自评、互评相结合，让学生在游戏中交流自己
26
/
5726
/
57
小学乡村少年宫美术教案
(
完美完全版
)
的所感所思，彼此消化融合，无形中产生相应的获得。
作业要求：掌握纸条会飞的规律，并能模仿书中范品做几个<
/p>
会飞的纸条。
教学建议
◆本课教学可根据学情和条件，选择不同的教学策略。甚至
可以逆向从游戏活动开始，<
/p>
将学生引向探讨发现，
而后展开分析
总结
，认识“纸条飞”的规律，为自主表现提供条件。
◆组织教学，游戏阶段可在室外进行，要注意对学生的安全
教育和环保教
育。
◆作业形式可放宽要求，可模
仿书中范品进行制作，也可自
行设计样武和花纹。
27
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5727
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小学乡村少年宫美术教案<
/p>
(
完美完全版
)
第
03
课时
《桃花盛开》
教学目标
◆欣赏、了解桃花盛开作品。
◆用简短的话表达自己的感受，体现对桃花盛开的学习欲
望。
◆培养学生热爱家乡、
< br>热爱生活的情感和健康向上的审美情
趣。
教学设计
本课是一节欣赏课，
强调学生在感性基础上认识和了解民间
玩具的形、
色特征，
教师应尽量向学生提供
较多的民间玩具实物
和图片，
激发学生的学习兴趣，
在宽松的学习情境中掌握简单的
欣赏评述方法。教学过程安排如下：
体验——审美——表现——迁移
<
/p>
利用身边易找的民间玩具让学生玩一玩，体验乐趣。在审美
过程中
可采用直观教学法、
比较教学法，
引导学生仔细观赏作品，
了解民间玩具的材质、造型、色彩、花纹等特色，领略、初步认
识形
式美基本法则，
探究其制作方法，
再给学生讲一讲关于民间
玩具的故事，渗透简单的民俗文化知识。
学习活动的开展考虑突出自主的方式，
让学生对自己喜欢的
玩具作出简单的评价，
可以单独讲述，
也可
以同桌之间或小组之
间交流。
学习迁移、拓展体现在鼓励学生进行课后社会调查，去发现
28
/
5728
/
57