最新苏教版小学数学三年级上分数的初步认识教学设计
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苏教版小学数学三年级上分数的初步认识
教学
设计
扬子路小学一年
2
班
李瑞雪
教学内容：
苏教版小学数学三年级上册第七单元《分数的初步认
识》
,
第一课时《认识几分之一》
。
教学目标：
1
、理解分数几分之一的具体含义<
/p>
,
建立分数的概念。
2
、会借
助实物或图形比较两个分子是
1
的分数的初步概念
,
知道分数各部分的名称
,
会读、写几分之一的分数。
3
、培养学生在观察分析和动手操作中
,<
/p>
正确地理解分数的概念。
4
、培养学生探索、创新意识
,
并获得积极的情感体验。
教学重点：
理解几分之一的具体含义
,
建立分数的初步概念
,
并能借助实物或图形认识分
子是
1
的分数
教学难点：
对“几分之一”内涵的认识
教学关键：
使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。
教具学具的准备：
教师准备：课件及挂图<
/p>
学生准备：纸片及各种实物
教学过程：
一、情景导入——引起冲突
1
．体验分数的产生过程。
谈话：
同学们
,
你们喜
欢去郊游野餐吗？这么好的天气
,
小明和小丽也去郊游了
,
我们
一起去看看。
（课件出示图片）
他们带了好多好吃的
,
都带了什么
,
谁来说一说？那我们来
帮他们分一分吧。
（
1
）提问：如果把
4
个苹果分给
2
个人
,
怎么分才公平合理？每份分
得同样多的分法
在数学上叫什么？（板书：平均分）
梳理
:
把
4
个苹果平均分给
2
个人
,
每人分得多少
?
一起说
(
把
4
个苹果平均分给
2
个
人
,
每人分得
2
个。
)
（
2
）把
2<
/p>
瓶矿泉水要平均分给
2
个人
,
每人又分几瓶呢？（把
2
瓶矿泉水要平均分给
2
个人
,
每人分得
1
瓶。
）
（
3
）哎呀
,
一个蛋糕
,
两个
人
,
小明和小丽不知道怎么分了
,
这样吧
,
老师来帮他们分一
分（课件演示）
,
你觉得老师分的好不好？怎么不好呢
？那你觉得应该怎么分好呢？
梳理：要平均分
,
把一个蛋糕平均分给两个人
,
每人分得半个
一半该怎样表示？能不能用一个符号或一个数
来表示一半呢？谁知道？
1
/
5
揭
题：
（若生说出
1/2,
同学们
,
你们听说过这样的数吗？这样的数就是分数；若生不
能说
,
师则介绍说：
一半可以
用这样“
1/2
”
的数表示
,
这样的数就是分数。我们今天就来
认识这样的新
朋友——分数）
。
（板书课题：分数的初步认识）
2
．认识二分之一。
<
/p>
（
1
）
（课件演
示）我们再来回顾下刚才的过程
,
请同学们仔细观察
,
把一个蛋糕平均分
成
2
份
,
一半正好是两份中的一份
,
瞧
,
平均分
,
两份
,
其中的一份<
/p>
,
这就是二分之一（师边
说边指蛋糕图）
谁会读
,
我们一起读。
提问：左边一份是这个蛋糕的
1/2
,
右边一份呢？（也是
1/2
）
。
小结：也就是说
,
把一个蛋糕
平均分
< br>成
2
份
,
每份
都是
这个
蛋糕
< br>的
1/2
。
（
2
）一起读一读。师：如果把这句话藏起来
,
你还能像刚才这样说说吗？先让生默看
一遍<
/p>
,
然后课件隐去这句话。谁能说？（同时教师板书：把一个蛋糕<
/p>
平均分
成
2
份<
/p>
,
每份
都是
这个
蛋糕
的
1/2
。
）
（
3
）
1/2
怎么写呢？请孩子们认真观察。
示范：
先写一条短横线
,
表示平均分
,
然后把平均分的份数写在短横线下面<
/p>
,
最后把表
示其中的份数写在短横线的上
面（板书
1/2
）
,
< br>读作二分之一。一起读
,
再读一次：二分
之一。
你想知道分数各个部分的名称吗？请同学们把
课本翻到
87
页
,
请你自学一下分数的
各个部分都叫什么呢？
二、活动——建构
（一）操作感悟。
1
．折长方形的
1/2
。
（
1
）同学们
,<
/p>
我们已经认识了蛋糕的
1/2
,
你能不能创造出长方形的
1/2
<
/p>
呢？
(
师出示长
方形纸片
)
请看要求：先折一折
,
然后把它的
1/2
用斜线涂上颜色
,
拿出长方形纸
,
折一
折
涂一涂。倒计时两分钟
,
开始！
（
2
）汇报：你
是怎么折的？哪部分是长方形的
1/2
？谁来介绍。
学生汇报：
（同时贴在黑板上）
（
3
）提问：
同样的长方形
,
< br>折法不同
,
得到每一份的形状也不同
,
为什么涂色的部分都能
用
1/2
表示呢？
小结：
折法不同没关系
,
只要是把长方形平均分成
2
份
,
每一份就是它的
1/2
。
你能像老师一样说一说吗？
把这个长
方形平均分成
2
份
,
< br>每份都是它的
1/2
。
提醒：请把的作品放在桌角上
,
坐端正。<
/p>
2
．判断
1/
2
。
2
/
5