苏教版小学数学四年级下册第五单元《解决问题的策略》教学设计
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四年级上册数学教案
五
解决问题的策略
解决问题的策略教学规划（一）
【教学内容】
教科书第
48-49
页例
1
、练一练
【课前思考】
这部分内容主要是教学画线段图和示意图描述问题，
分析数量关系的策<
/p>
略，教材安排了一道例题，例
1
教学已知
两个数的和与差，求这两个数的实际
问题。
【目标预设】
1.
< br>运用画线段图的方法整理已知条件和问题，理解和差问题的解题思路，
掌握和差问
题的解题方法。
2.
掌握画线段图分
析问题的方法，
感受画线段图的策略在分析问题中的好
处，培养
学生运用线段图进行分析问题的意识。
3.
< br>培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究、
创新的精神
。
【教学重点】
理解和差问题的解题思路，掌握和差问题的解题方法。
【教学难点】
掌握画线段图分析问题
的方法，培养学生运用线段图进行分析问题的意
识。
【活动规划】
板块一：复习旧知
素材
1
：小明买
3
本故事书用了
27
元，小军买了
5
< br>本同样的故事书
需要多少元？
问题
1
：你会列表整理题中的数量关系
吗？
学生活动：
1.
学生列表整理题中的条件和问题。
2.
学生独立解答。
3.
集体交流。
实施要点：
要引导学生把问题和条件分类列表整理。
板块二：探究新知
四年级上册数学教案
素材
2:
小宁和小春共有
72
枚邮票，小春比小宁多
12
枚。两个人各有邮
< br>票多少枚？
问题
1
：想一想：这道题我们用列表的方法来分析，能找到解题思路吗？
学生活动：
1.
让学生读题，说说题目中的已知条件和所求的问题。
2.
交流解题策略。
学生交流得出：
由于两人的邮票数量都是未知的，
用列
表的方法进行分析，
不容易找到解题思路。
< br>问题
2
：你能根据题意画线段图吗？
学生活动：
1.
学生根据题中的条件和问题把线段图填写完整。
2
.
看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？
让学生在教材的线段图上填一填，完成后组织汇报交流。
3.
全班交流解题思路。
4.
学生独立解答。
5.
组织检验。
实施要点：
解题思路一：先算出小宁
有多少枚邮票。两人邮票的总数减去
12
枚，等
于小宁邮票枚数的
2
倍。
<
/p>
解题思路二：先算出小春有多少枚邮票。两人的总数加上
12
枚，等于小
春邮票枚数的
2
倍。
板块三、反馈完善
问题：题中告诉我们哪些条件，要求什么？
学生活动
：
1.
说出题中的条件和问题。
2.
独立解答。
3.
集体交流。
实施要点：
引导学生用两种不同的方法来解答。
【教学反思】
四年级上册数学教案
解决问题的策略教学规划（二）
【教学内容】
教材第
50-51
例
2
、练一练
【课前思考】
例
2
教学画示意图描述和分析为
。教材以纯文字的形式呈现问题。由于
只知道长方形花圃的长，
学生一时难以弄清题中条件与问题之间的联系，
不能
很快确定正确的解题思路，
进而很自然地引起学生进一步整理条件和问题的需<
/p>
求。
【目标预设】
1.
< br>学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。
2.
发展形象思维和抽象思维，获得解解决问题的成功经验。
3.
使学生进一步积累解决问题的经验，
增强解决问题的策略意识，
获得解
决问题的
成功经验，提高学好数学的信心。
【教学重点】
感受用画示意图的方法整理信息的价值。
【教学难点】
用画示意图的方法整理
信息，能借助所画的示意图分析实际问题的数量关系，
确定解决问题的思路和方法。
【活动规划】
板块一：探究新知
问题
1
：根据题中的条件和问题，你能想到什么？
学生活动：
1.
说说题中有哪些条件，要求什么。
2.
口答长方形的面积怎么求。
3.
根据题中的条件和问题，你想到了什么？
4.
知道了面积和长，怎么求宽。