切实增强德育工作的吸引力和感染力。

3

、坚持理论与实践相结合。注重理 论学习与社会实践、思想品德修养与文明行

为规范的统一，突出体验教育和养成教育，增 强德育工作的吸引力和感染力，引导学

生自觉遵守道德规范，养成文明生活的良好行为习 惯。

4

、坚持实践改革开拓创新。充 分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要

求，

创新德育内 容形式，

优化德育活动载体，

拓展德育工作途径，

努力构建与时俱进、

开放有效的德育工作新机制，不断增强德育工作的动力与 活力。

（二）保障措施：

1

、健全组织网络。各小学要坚持教书育人、德育为首，把德育工作作为 推进实

施素质教育和学校内涵发展、特色发展的重要抓手，摆上重要位置，纳入重要议事 日

程，切实加以推动。校长要切实担负起学校德育工作的领导责任，建立健全德育工作< /p>

页脚内容

2

简历—陈柔

领导体系和组织网络，完 善各项德育工作制度，教职工全员参与。要保障德育工作经

费，完善德育活动场所设施， 为德育工作开展创造有利条件。

2

、 构建德育体系。

积极推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，完善“三

为学生和家长提供服务。

各校要设立开放日、

校长接待 日，

加强与家长的沟通和联系。

明确班主任家访制度及教师家访 制度，并列入考核内容。加强与特殊家庭的联系形成

教育合力。要加强与有关部门沟通配 合，持续开展校园周边环境治理专项整治工作，

为学生健康成长营造良好的社会环境。< /p>

3

、强化督导考评。完善学校德育工作 测评机制，把德育工作作为考核领导业绩

和学校评先、评优的重要依据，作为干部、教师 评优晋级的重要依据，作为文明学校

的前提条件。对德育测评评估不合格的学校实行黄牌 警告。建立和完善表彰奖励制度

和激励机制。定期表彰德育先进集体和先进个人。

4

、加强德育科研。各校要充分发挥德育科 研在德育工作中的引领支撑作用，针

对当前学校德育工作中面临的突出问题、学生成长过 程中出现的典型问题、家庭教育

中存在的普遍问题，组织教师立足本职工作，积极开展德 育校本课题研究，着力提升

教书育人的本领。中心小学教研组要加强对各校德育科研工作 的指导，努力推动各小

学形成“一校一项目，一校一特色，一校一品牌”的德育工作新局 面。

5

、抓好贯彻落实。各小学要根 据本实施方案，从各校实际出发，制定学校德育

工作实施方案，明确未来一段时期德育重 点工作目标和任务，积极探索，勇于创新，

先行先试，充分发挥师生的主动性、积极性和 创造性，打造学校德育特色品牌。

三、主要工作：

（一）养成教育提升行动：

页脚内容

3

简历—陈柔

1

、强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程，

进一步 强化学生日常行为管理，

切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为

良好的生活习惯和初步的道德判断能力。

深化、

强化< /p>

“学生行为规范养成训练月”

（每

学期的 第一个月）活动，制定行为规范教育规划和工作目标，狠抓学生一日常规管理

与教育，开 展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要

依据。充分发挥 少先队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的自主

管理模式，建立有利 于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延

伸到家庭和社会，引导学 生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公

民。

2

、大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指 导纲要》

，将文明

礼仪教育贯穿于学校教育全过程。

目标和内容，结合学校日 常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良

好行为习惯。重点让学生掌握 基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成

讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德 的良好习惯。蓝园小学、格内小学要发挥泉州市、

南安市诚信教育示范校的作用，影响并 辐射到中心校各小学。

（二）生命安全教育提升行动：

1< /p>

、加强生命教育。把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中，根据不同年龄段

确定生命教育的内容，推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。把生

< br>命教育与各种主题教育活动有机结合，与综合实践活动结合，与学校日常生活管理相

结合。

弘扬

“人道•博爱•奉献”

的 红十字精神，

开展灵活、

有效、

多样的 生命教育活

动。加强感恩教育，从每一个细节开始，通过日常生活的点滴，让学生学会感 恩，培

养学生的感恩品质。加强对学校生命教育的引领指导，组织关工委“报告员”深入 学

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