小学生德育网络化活动方案
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小学生德育网络化活动方案
背景资料：
网络与网络的发展历程：
网络的定义：
网络的功能：
计划背景：
< br>以小学为主体，在老师的指导下，以学校、年级组、班级以
及小组、
个人为形式，
广泛地开展以计算机网络为载体的
“德
育网络化”活动，运用学校一定规模的网络教育手段，以我
校网
络教学为载体
，联系学校的实际，根据《公民道德建
设》的要求，开展以“争做文明小公民，争创道德新风尚”
为主线的系列
德育教育活动。进一步探索以学生发展为本的
主体性德育研究，实现网络化教学的有效方
法。体现德育的
针对性、时代性、实效性，提高学生的综合素质。学生在接
受德育教育的同时
,
也增加了科学素养
,
提高了科技动手能
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力
,
推动了学校科普教育的新发展。
利用我校建立的《小学学生论坛》《小学快乐网》
(
），充
分让学生参与网上的学习、交流，让每一个学生都能
感受到
网络德育的魅力。
完成《纲要》和国家《科学》课程标准的目标：
20XX
—
20XX
年
中国青少年科学技术及活动纲要已经对各年
龄段的儿童少年提出了明确的目标，国家《科
学》课程标准
也勾勒出了小学生科学素养的大致轮廓，其课程目标完成主
要体现在以下几个方面：
1
．通过活动培养学生的对现代科技给学习、生活带来的作
用的
思考，激发学生探索现代科技知识的热情，培养严谨踏
实的科学态度；
< br>
2
．通过活动使学生了解什么是电脑、电脑的发展及其
现状，
从而了解电脑与网络的关系；
3
．通过活动让学生理解小学生道德规范，争做文明小公民，
争
创龙华道德新风尚。通过上网、考察等活动，提高学生综
合分析的能力；
4
．通过活动激发学生的求知欲和创造欲，从而培养
他们的
“问题”意识；
5
．通过活动培养学生独立、自觉的思考习惯。
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活动方案：
题目：网络德育实施初探
适用对象：
小学生、初中
活动建议：
活动周期为
1-2
个学期；
设计成“主体性网络德育活动”的系列活动，从个人学习、
考察，
到班级分主题活动；
学校的兴趣小组；
结合
学校的
《信
息科技课》安排活动内容、结合教学内容深入探索等
均可开
展此项活动。
活动所需资源：
●活动材料：
1
．
能用于上网的网络教室；
2
．
能用于上网的家庭计算机；
3
．
各种书籍：各种有关德育教育的书籍、图片。
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●活动用具：运用计算机编写龙华小学道德规范指导手册等
活动方案一：
题目：网络德育栏目名称征集大奖赛：
1
．中华民族传统文化思想库精粹栏
目：
调查表设计如下：
表
1
：写写你知道的“东方小故事”：
东方小故事名称
故事主要内容
你学到了什么
表
2
：写写你知道的“英雄认为物事迹小故事”：
爱心
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英雄人物事迹
小故事名称
故事主要内容
你学到了什么
表
3
：请你上网，寻找有关民族传统美德的文章、小故事等
内容
栏目名称
主要内容
你的感受
以下栏目名称可以作为学习、了解的参考内容，各学校可以
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根据各学校、学生的实际开展针对性强的以调查、访问等形
式出现的活动，如：
①、民族道德传统栏目
②、《公民道德建设》
③、邓小平论道德建设
④、道德
教育文章
⑤、小学生行为规范
⑥、其他
2
．红领巾论坛：
设计表格如下：
表
1
：红领
巾论坛题目征集表：
月份
9 10
11 12 1 2 3 4 5 6
你的论题题目
你为什么要出这个题目
你准备让同学们作到什么
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表
2
：对
BBS ___
月
______
< br>题目的评议活动：
评议的题目
你觉得谁的评议最全面
你觉得同学们评议还有什么要补充的
3
、家长学校：
表
1
：家长希望接受哪些内容的培训征询表：
生活方面
学习方面
家庭教育方面
你希望的上课内容
你的建议
你希望学校提升哪些方面的素质
表
2
：家长学校上课后你父母与你作了哪些交流调查表：
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生活方面
学习方面
家庭教育方面
交流的内容
你接受了哪些
你希望学校告诉家长哪些内容
4
、青少年心理热线：
①、
青少年心理
：班主任谈青少年心理，
包括心理教育心
得、体会；
②、青少年心理辅导专题、热点留言
5
、班主任建设：
①、论班主任建设
②、
今天我怎样做班主任》
有关内容，
以及我校班主任工
作）
6
、信息科技
①、建设科技教育模块，制定龙华小学《青少年网络文明公
约》
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