小学综合实践活动手册
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序言
相信你一定参
加过各种丰富多彩的社会实践活动，还记得吗？所
谓社会实践活动就是按照学校培养目标
的要求，利用节假日等课余时
间参与的教育活动。如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参
观考察、
社区或乡村的民俗服务活动等等。这些社会实践活动能让我们开阔视
野，增长才干，可以学到许多书本上学不到的东西。同学们，是不是
心动了
呢，那么让我们走出教室，走进广阔的社会大课堂吧！
综合实
践活动旨在通过多种形式，激发学生学习兴趣，检验内化
知识，运用知识。如社会调查就
可以培养学生勇于实践的能力，是学
生接触社会，感受生活的极好形式，他们在兴趣盎然
的调查、体验中
丰富了知识结构和文化生活，提高了综合能力和自身素质，还培养了
他们从小爱科学、爱家乡的良好品德；培养学生讲究卫生，注重饮食
习惯和身体健康，自觉维护校园周边环境的良好习惯。
为了帮
助同学们能更好地开展社会实践活动，本手册创设的各种
导学栏目，能把同学们的自主学
习、合作研究、激励评价等有机地融
为一体。低年级同学在使用本手册时可以用更为生动
、活泼的形式开
展，而高年级同学也应有选择地使用，并在本手册的基础上不断开发
与实践新的活动主题。
我们相信，你们一
定能发挥好这个小助手的作用，更好地培养你
们的创新精神、合作能力和终身学习能力。
同学们，赶快行动起来吧，加油！
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目录
第一阶段：活动准备
我们的活动主题
2
分组表
3
制定计划
4
第二阶段：活动实施
活动记录
6
美好瞬间
7
媒体关注
8
突发事件处理
9
问题的发现与解决
10
第三阶段：活动总结
活动成果登记
11
延伸活动
12
小组活动评价
13
个人活动评价
14
活动主报告粘贴
16
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第一阶段：活动准备
童年，是一幅美丽的画卷，画中勾勒的是我们共同的点滴；童年是
一支婉转的歌曲，歌中唱出了我们的欢愉。尽管童年随着时间渐渐远
去，但我们相信，
在走过了四季的童年里，只要活动还在，只要记忆
还在，快乐和幸福就不会离开身边！<
/p>
找
到
自
己
的
活
动
主
题
●
开展活动首先要选择主题
我们的活动主题是：年的文化
我们的活动主题是：今天，
你喝饮料了吗？
选择、确定活动主题的原则：
1.<
/p>
选择社会、生产、生活……所需求的。
2.
选择自己最感兴趣的。
3.
选择自己最疑惑不解的。
4.
选择材料最丰富的。
5.
选择别人没想到的。
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我们的活动主题
我们的主题
实施班级
活动时间
主题的产生及意义
指导教师
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分
组
表
我们的活动主题确定后，大家便跃跃欲试，期待活动的开始。
为
了便于活动的深入开展，更为了使每位同学在活动中都有展示自己的
< br>机会，我们进行了恰当的分组。
大家采用自愿组合的原
则进行了分组。然后，每个综合实践活动
小组选定了自己的组长、设计了口号。
小组名称
活动口号
组
长
组
员
活动分工
家庭地址
联系方法
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制定计划
主题活动方案包括长方案、短计划。长方案是指整个活动主题的
活动计划，包括主题名称
、活动项目、指导教师、活动小组（小组成
员、
组长及联系方式
）
、
活动内容及活动方法、
活动时长、
成员分工等。
长方案一般在整个主题开始之前制定，可以根据活
动的实际进展做适
当的调整。短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段的具体<
/p>
活动方案，包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过
程、活动承担者等。
“
”的活动方案
活动主题
活动项目
小组成员及
联系方式
活动内容
活动方法
活动时长
活动时长
指导教师
组
长
副
组
长
承担者
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“
”的活动计划
活动项目
活动内容
或阶段
承
担
者
活动准备
活
动
过
程
活动方法
活动时长
“
”的活动计划
活动项目
活动内容
或阶段
承
担
者
活动准备
活动方法
活动时长
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活
动
< br>过
程
第二阶段：活动实施
活动记录
我们在主题活动过程中要及
时记录活动过程、积累原始资料，包
括活动内容或阶段、活动时间、承担者、完成情况以
及收集到的第一
手资料。
“
”的活动记录
活动项目
活动阶段
活动内容
活动准备
阶段
活动实施
阶段
活动时间
承担者
活动时长
完成情况
资料
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