台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单
-
台州市
2014
年中小学教师论文评比获奖名单
小学语文（农村组）
一等奖（
5
篇）
曲径通幽研文本
润物无声习表达——对小学语文教学中加强语言文字运用的探微
悄悄然点亮童年心灯——整本书阅读评价策略运用
行走在“言意相融”的语文康庄大道上
蔡志仁
黄岩区北洋中心小学
王朝辉
黄岩区宁溪中心小学
周卫群
临海市大洋小学
江军波
温岭市大溪镇中心小学
王玲娇
温岭市新河长屿小学
拓展性文本阅读教学设计路径指向——以《哥哥和弟弟》拓展
教学为例
古典诗文创新颜
清风和韵润心田——低段古诗词“有氧诵读”的策略寻译
二等奖（
12
篇）
引入“泡泡语”，绽放课堂精彩
走近“非连续性文本”阅读教学
三面联动，重构习作讲评新格局
王丹华
让“作者简介”生出别样的美
作文评改
生主沉浮
在品味人物特点中学习人物描写方法
读中积累
以读促写
“弱水三千，只取一瓢”——小学语文教学内容选择例谈
漫画，让习作教学更有趣
小说式作文，孩子的一方乐土
陈林倩
椒江区前所中心小学
章陈红
黄岩区头陀中心小学
符伟青
黄岩区澄江中心小学
黄琴芬
温岭市石塘镇箬山小学
王仙利
温岭市横峰小学
王晶鑫
温岭市城南小学
林
华
玉环县坎门中心小学
李
璟
慧
玉环县芦浦中心小学
庞琼琼
天台县街头镇中心小学
姜丽华
天台县白鹤镇中心小学
曹冰冰
仙居县横溪镇中心小学
陈
巧
仙居县白塔镇第二小学
徐伟芳
仙居县白塔镇中心小学
让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头
作业存在的问题与对策
探寻单元导学秘妙，确定教学内容——
以人教版四年级下册第六单元为例
三等奖（
< br>20
篇）
立足读者角度，谈文本解读的五种策略
一花一世界
一沙一天堂
小学语文课堂教学精细化的策略探寻
论古诗词的审美内涵及其教学策略
学生的寒假作业“留白”引发的思考与策略
开展亲子阅读
促进共同成长
我和“习作评改”有个约会
“山不转，水转”——也谈小学生习作修改
1
陈华林
椒江区中山小学杨司校区
陈青亚
椒江区三甲中心小学
黄
瑛
椒江区洪家中心小学
陈恩德
椒江区三甲中心小学
管艳平
黄岩区高桥中心小学
罗玲琪
路桥区横街镇中心小学
吴海燕
临海市杜桥镇第二小学
童慧玲
临海市江南中心小学
王美青
临海市桃渚镇连盘小学
巧借东风力
吹得满园春——在语文阅读教学中激发阅读名著兴趣的策略研究
例谈如何提高小学高年级学生赏析句子的能力
三步上篮——小学低段分步写话练习策略
穿越绘本
轻松写话——绘本写话教学的实践探索
图文相和
画语相生
引领学生用心灵触摸文本
让“微博式”写话为农村小学低年级写话教学领航
让写话充满阳光
让孩子充满自信
例谈小学语文阅读教学中的语言转化
德育巧渗透，润物自无声——巧用阅读教学，落实“立德树人”
小学语文个性化作业设计策略
韩华萍
临海市尤溪镇中心校
陈丹红
玉环县龙溪镇中心小学
季
红
玉环县清港镇中心小学
俞菊萍
天台县三合镇中心小学
许爱婷
天台县始丰街道中心小学
张英英
仙居县下各镇中心小学
王丹华
仙居县下各镇第二小学
许亭亭
三门县花桥镇中心小学
周聃聃
三门县健跳镇中心小学
陈秀英
三门县上叶小学
巧用“学习单”，细读深究言语之美
叶秀娟
王佳萍
温岭市泽国镇第二小学
小学语文（城区组）
一等奖（
5
篇）
攀“悦读”阶梯，
拾一路花香
得鱼
•
得渔
•
得欲——学为中心视角下
课前作业的设计
好玩的阅读
创意的策略
语文课堂，还“作”一席之地
章卫红
黄岩区锦江小学
冯玲辉
临海市临海师范附属小学
王乐芬
临海市哲商小学
方君琴
温岭市方城小学
董艳玲
玉环县城关中心小学
不可忽视的“永恒质素”——阅读教学中语用实践活动的几个
关键点再审视
二等奖（
12
篇）
相约绘本，让低段写话绘声绘色
阳光作业，减负提质的“绿色通道”
借助“语言泡泡”，提高语文学习效率
心有灵犀一点通——谈心灵背景映照下的习作教学
正本清源：“日积月累”教学有效之道
倾听文本的细微声响——《月食的一夜》备课摭谈
预习，点燃和谐课堂的火把
美
,
是诗的声音
“练”之导之，久“练”成能
借助连环画阅读
“图谋”高效课堂
提高课堂小练笔有效性的思考与实践
蔡丹芬
椒江区实验小学
李道龙
椒江实验小学
王仲芬
黄岩区镇东小学
潘慧慧
温岭市方城小学
徐淑萍
温岭市方城小学
陈玉虹
温岭市锦园小学
张碧霞
玉环县城关实验小学
王小红
玉环县城关中心小学
丁秀平
天台县实验小学
张
丽
仙居县实验小学
季桂飞
仙居县第八小学
李秀凤
仙居县第七小学
让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文
阅读教学策略例谈
三等奖（
20
篇）
让言语与精神共筑
“错”出美丽，“写”得流畅
老调新弹，“注”出精彩
2
陶恩玲
椒江区第二实验小学
于者良
台州市双语学校
卢徐
赟
黄岩区实验小学
关注目标细化
构建高效课堂
合抱之木
生于毫末
紧扣年段目标，促进有效朗读——低段朗读教学浅见
让全语言的全，全在低段语文教学中
第二学段小学语文家庭作业优化设计的探索
关注教室里的局外人
三味一体
驱动课堂高效
问渠那得清如许
为有源头活水来
找准“点”，让语文作业更快乐
孟林青
黄岩区樊川小学
虞巍萍
黄岩区北城中心小学
林菊丽
路桥区路北街道中心小学
陈巧云
路桥区路南小学
龙
娟
路桥区路北街道中心小学
王华利
临海市回浦实验小学
许优薇
临海市临海师范附属小学
陈卫萍
临海市巾山实验小学
王琳斐
临海市巾山实验小学
金
娇
临海市临海师范附属小学
林利芬
林
君
温岭市方城小学
点燃初入学孩子的阅
读热情——由雷夫的阅读观点引发的思考与实践
胸藏万汇凭吞
吐，笔有千钧任翕张——小学起始作文教学多维奠基初探
积累，让语言落地生根——摭谈低年级阅读教学中的语言积累
别样“接力”，让学生爱上写作不是神话
让泡泡“动”起来
绽放汉字魅力
传承中华文化
让古老的字理与低段识字教学共舞
走向略读教学深处
梁玉萍
温岭市方城小学
叶玲菊
温岭市城东小学
毛仙云
玉环县实验学校小学部
洪维维
天台赤城街道第四小学
杨双双
台州市白云小学
冯敏青
台州市白云小学
小学数学（农村组）
一等奖（
5
篇）
用好数学史料
阐发数学文化——例谈如何阐发“你知道吗”的文化价值
杨
熠
路桥区横街镇中心小学
帮助学生积累数学基本活动经验的五个“着眼点”
叶高峰
许锦艳
临海市括苍镇中心校
小格子
大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用
点亮动态生成资源
构建灵动数学课堂
李建平
温岭市泽国镇第四小学
庞云霄
温岭市城北街道中心小学
王爱达
三门县六敖镇中心小学
定位
联接
迁移
重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质
二等奖（
12
篇）
亲历过程：发展“问题解决能力”的应然之道
基于概念教学
提高教学实效——以“长方形的周长为例”
数学日记：理智与情感的表达——如何指导小学生写数学日记
有效教学的“四条铁律”
“图形运动”学习中认识偏差的释疑
徐
喜
椒江区章安街道梓林小学
蒋楷平
黄岩区澄江街道中心小学
徐红宇
路桥区蓬街镇中心小学
朱湘云
临海市河头镇中心校
尹军保
临海市涌泉镇中心校
梁珍萍
温岭市泽国镇第二小学
适度整合素材结构
促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践
奏响“四有”旋律，拥抱探究课堂的春天——刍议小学数学探究性课堂教学模式初探
3
王
瑶
温岭市横峰街道中心小学
“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲
“错误”——
一笔值得开发的宝贵资源
灵活驾驭数学教材
促进教学实效提升
活而有序
动中有思——让学生在有效操作中形成空间观念
小学数学生活化教学的现象、分析与思考
周朝敏
温岭市横峰街道中心小学东洋校区
颜小哲
玉环县清港镇惠民小学
姜中帅
天台县白鹤镇中心小学
张治中
仙居县第五小学
麻万兵
三门县珠岙镇中心小学
三等奖（
20
篇）
用心设计“自学导纲”
绽放课堂实效性
让教材更好地为学生服务
数学作业讲评存在的问题及对策
基于课堂视频分析的自我反思的思考
浅谈数形结合思想在解决问题过程中的渗透
小学生数学活动经验的形成四部曲
小学数学“导学案”模式教学的误区与对策探讨
于
细
微
处
见
精
彩——刍议小学数学课堂教学中的细节处理
曲径通幽处
引导意更深——例谈小学数学课堂的引导艺术
打造数学高效问题情境——从情境入手提高课堂效率
给思维画张图
例谈小学数学教学中的德育渗透
关注学习起点
构建实效课堂
挖掘本质，深度处理
走进数学主题图，听说读写放异彩
欣赏错误
感悟人生
郑
兰
椒江区下陈街道振联小学
陈慧敏
黄岩区头陀镇中心小学
牟失海
黄岩区宁溪镇中心小学
黄美芬
黄岩区院桥镇镇北小学
周
希
路桥区黄琅学校
金海波
临海市桃渚镇晓村小学
周爱芳
临海市杜桥镇凤山小学
尹云莲
临海市涌泉镇五星小学
颜赛珍
温岭市城北街道中心小学
徐洪连
温岭市大溪镇中心小学冠城校区
瞿
芬
玉环县坎门镇中心小学
南小娟
玉环县坎门镇中心小学
张璐娴
玉环县龙溪乡中心小学
蔡晓霞
天台县坦头镇中心小学
陈春阳
天台县街头镇中心小学
沈洁洁
仙居县横溪镇中心小学
周筱翔
仙居县官路镇中心小学
金丁仙
仙居县官路镇中心小学
姚海燕
三门县健跳镇中心小学
比较：感悟数学思想的金钥匙——“鸡兔同笼”问题蕴涵的五
大数学思想方法教学例谈
一步一题
拾级而上——浅谈“题组练
习”在低段解决问题教学中的有效运用
让他们学，孩子们能创
造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探
优化错误
演绎精彩——浅谈在小学数学教学中如何优化错误资源
陈敏燕
仙居县下各镇第二小学
小学数学（城区组）
一等奖（
5
篇）
小学数学“图形与几何”中动态型习题的开发
关注思维过程
注重学习体验——从学业评价测试审视课堂教学
支点，引“先学”向纵深处漫溯
小图示，大智慧——图示整理与低段解决问题教学的有效结合
智慧串联：让“数学思想”课程目标落到实处
周
曌
黄岩区实验小学
王
慧
黄岩区南城街道中心小学
李美红
温岭市锦园小学
彭新枝
玉环县环山小学
毛荣鑫
台州市白云小学
二等奖（
12
篇）
习题的“精备”与“活演”
4
王彩贞
椒江区人民小学
有感于数学课堂中的“大问题”教学
构筑小学数学的人性教育
为学生打通清晰的知识脉络
梳理方法
解决问题
发展能力
金菊仁
椒江区人民小学
叶爱萍
椒江区中山小学
虞
敏
黄岩区樊川小学
梁茶斌
路桥小学
周海萍
临海小学
小学数学“综合与实践”课
的实践与探究——由“
1
亿有多大”引发的思考
读懂小学数学课本素材的
“背影”
郑雪萍
梁
琰
路桥小学
数学阅读探航
周阿利
俞婷婷
温岭市太平小学
移步换形，
意在升华——以
“整十数加减整十数”
为例谈数
形结合
沈爱芬
仙居县第一小学
从“四个维度”看小学数学的“以学定教”
在比较中追寻“数学广角”的教学价值
小学生数学学习习惯养成教育的初探
彭柳萍
仙居县安洲小学
应芳美
仙居县第六小学
岩丽亚
三门县实验小学
三等奖（
20
篇）
让隐性思维过程在形象化表达中明晰
找准病因，对症下药——小学生简便计算错误分析及解决策略
作业套餐量身定制
林
慧
借助魔方，助推数学学习
让“挫折教育”在作业菜肴中轻舞飞扬
接受学习让概念教学曲径通幽
寓形于数
予数于形
踏试卷讲评之旅
走扎实有效之步
小学数学自学引导式教学模式的设计与实践
关注学生前概念，提高数学教学实效性
浅谈小学数学教学认知策略的指导
如农夫般耕耘数学课堂
以学定练
以导促练
以评助练
深挖教材
读透习题
巧化课堂尴尬，妙建和谐课堂
优化动手操作
改变数学学习方式
让数学作业也轻舞飞扬
缪海青
椒江区海门小学
陈
君
黄岩区滨江街道中心小学
黄康兵
黄岩区北城街道中心小学
王
娴
路桥区路南街道长浦小学
许吉林
临海市巾山实验小学
周娇娇
临海市临海师范附属小学
彭建芬
临海市回浦实验小学
林
智
温岭市太平小学
梁佩佩
温岭市三星小学
李
丹
温岭市温岭师范附属小学
陈金女
玉环县环山小学
陈一萍
玉环县城关中心小学
陈文燕
玉环县城关中心小学
陈柏栋
天台县实验小学
赵晶莹
天台县外国语学校
梁秋萍
天台县赤城街道第四小学
徐碧琼
仙居县第四小学
张娅敏
三门县实验小学
陈巧珍
三门县心湖小学
勤在课前
懒在课中
谨在课后——谈小学高段数学练习卷讲评的策略
弱化情节，准确切入，引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养
“高、富、帅”——
小学数学课堂练习设计的新追求
陈泽法
张国建
三门县外国语小学
小学英语（农村组）
一等奖（
3
篇）
千丝万缕
串起别样精彩
5
冯
红
黄岩区江口中心小学
让学生走进“悦”读空间
留一处白
增一处彩——谈留白在小学英语教学中的作用
庄
莉
温岭市城南第三小学
施美娇
天台县白鹤小学
二等奖（
8
篇）
让问题点燃思维的火花——小学英语阅读教学中的提问设计
初识庐山真面目，只缘身在此书中
穿越绘本
悦读英语——英语绘本与
小学
PEP
教材的有效整合
实施单元整体教学设计，提升课堂教学实效
“绘”出英语课堂新精彩——例谈小学英语中的英文绘本教学
“小”配角
“大”用场——浅谈小学英语课堂中的板书评价
杨旦萍
黄岩区澄江中心小学
朱佳咪
路桥区金清镇中心小学
金玲娟
临海市杜桥镇山项小学
张
帅
温岭市滨海第二小学
张仁斐
温岭市松门镇第二小学
林环环
玉环县坎门镇里黄小学
陈
丽
玉环县龙溪镇中心小学
目标与文本并驾
活动携思维齐驱——例谈
Storyline
在小学英
语课堂教学中的实践
小故事，大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略
陈利雅
温岭市大溪镇潘郎小学
三等奖（
12
篇）
如何有效设计阅读教学读前阶段的课堂提问
搭建英语文本支架
有效实施阅读教学
在对比中合理整合新旧教材
追求简约课堂
致力有效教学
基于低碳理念的小学英语口语教学探究
让音乐浸润小学英语课堂——
PEP
小学英语歌曲板块教学初
探
读出一片“风景”——浅谈小学英语教学中朗读指导之我见
小学英语围绕单元主题进行整体教学设计的策略
中国英语在小学英语教材中的使用及启示
李智敏
椒江区前所中心校
张
妮
黄岩区头陀镇中心校
葛雪芬
黄岩区锦江小学
顾玲意
路桥区金清镇中心小学
汪海燕
路桥区横街镇中心小学
柳
静
临海市桃渚镇晓村小学
项晨曦
临海市大洋小学
洪仙芳
临海市杜桥镇第二小学
赵凯伟
温岭市石桥头镇中心小学
丁敏丹
玉环县城关镇合洋小学
徐灵芬
天台县宁协小学
金
丹
仙居县田市中心小学
葛丽丹
三门县健跳镇中心小学
让语音教学与课外阅读相长——借力语音教学，促进农村小学
低段课外绘本阅读
直接拼读探活路，补救教学又一春——谈英
语直拼法（
phonics
）融入小英补救教学的几点思考
立德树人润无声
红烛有爱育桃李——浅谈小学英语课堂教学的升华
小学英语（城区组）
一等奖（
3
篇）
让
Phonics
教学充满灵性
聚焦独立语段
演绎精彩课堂
陈赛赛
路桥小学
曾莉茹
玉环县环山小学
毛婵婵
玉环县环山小学
立足读后活动
铸就高效课堂——浅议小学英语阅读课读后活动的设计
二等奖（
8
篇）
<
/p>
让
Phonics
助力于小学英语教学<
/p>
6
孙佳瑜
路桥小学
基于智能手机
构建优化小学英语语音教学平台
基于单元整体设计的思考
徐玲英
临海小学
陈
杰
临海市古城小学
例谈小学英语教材文本的思考与对策
林琴晓
季佩云
温岭市太平小学
新教材，新评价——
小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究
论小学英语教学中德育教育的自然渗透
借助
phonics
，提高小学英语单词教学实效的策略研究
读出精彩
读出成效
江玲娅
温岭市横湖小学
许天聪
天台县实验小学
陈佳佳
仙居县第四小学
陈益芬
仙居县安洲小学
三等奖（
12
篇）
六年级英语阅读教学中阅读策略的设计和应用
随文练笔——小学英语写作教学的“突围之路”
立足文本再构
培植语用能力
英语教学——因插图而精彩
巧用“文本再构”
打造生本课堂
例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法
智慧妙问，开启学生思维之门
相约“绘本”，让英语“绘声绘色”
巧用插图，点亮小学英语语篇课堂教学
小学英语阅读课中读前环节设计的实践与思考
何宛平
椒江区海门小学
沈君珠
黄岩区锦江小学
王
丽
黄岩区实验小学
胡卢娜
临海市巾山实验小学
朱佳佳
临海市哲商现代实验小学
蒋灵巧
温岭市城西小学
翁敏超
温岭市岩下小学
林
鹭
仙居县实验小学
陈喜燕
三门县心湖小学
罗
琪
三门县海游镇中心小学
吴茜茜
三门县海游镇中心小学
管文琴
台州市白云小学甲北教学点
有限课堂
无限名堂——浅谈如何在小学英语教学中渗透德育于无形
随风潜入夜
润“情”细无“形”—
—谈如何在小学英语教学设计中渗透情感教育
小学思想品德（农村组）
一等奖（<
/p>
2
篇）
向生活更深处漫溯
让诗歌在品德课堂穿行
潘仙福
黄岩区院桥镇中心小学
赵敏君
温岭市大溪镇中心小学
二等奖（
6
篇）
如何捕捉生活，提高品德教育的实效性
构建自主探究课堂
促进学生主动发展
对症下药
取舍有道
7
程玉佩
黄岩区院桥镇中心小学
章娇娇
临海市大洋中心校
郭文娥
温岭市泽国镇第三小学
林
彬
玉环县坎门中心小学
葛玲玲
天台县坦头镇中心小学
张伟芬
仙居县横溪镇中心小学
从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教
学为例
寻找品德课的“源头活水”——漫谈品德课程资源开发
与生活理念的事先
“趣”味相投
以“礼”相待——关于小学品德课礼仪教育的若干思索
三等奖（
6
篇）
资源点亮品德课堂——小学《品德与生活（社会）》实践探索
让品德课堂回归儿童生活
《润物无声
添“色”有力》
让孩子在惩罚中觉醒
浅谈思品课教学中的亲情教育
鲍丹芬
路桥区蓬街镇中心小学
罗丙菊
临海市东塍镇中心小学
陈小辉
温岭市城北小学
陈美娟
天台县平桥镇中心小学
罗琴翠
三门县横渡镇中心小学
陈慧泱
三门县马娄小学
返景入课堂，复照“生成”上——浅议小学品德课堂教学中的
生成性
小学思想品德（城区组）
<
/p>
一等奖（
2
篇）
好课，“简”而不简——品德课教学准备之我见
情趣品德，风景这边独好
陶委利
路桥区路北街道中心小学
冯巧玲
临海小学
二等奖（
6
篇）
莫让“香饽饽”变成“鸡肋”
构建自主学习模式的品德课堂
“红豆”生南国，愿君巧采撷——浅谈品德教材的创新利用
渗透理财教育
构建品德与生活的桥梁
点燃“情趣”之火，“燃烧”品德课堂
方建红
椒江区云健小学
陈桂荣
黄岩区滨江小学
柯朝晖
路桥区路桥街道实验小学
陈淑娴
温岭师范附属小学
陈和女
玉环县环山小学
朱
燕
仙居县实验小学
拨动“情”弦，“绿”满课堂——品德课堂中生态伦理教育的
策略探究
三等奖（
7
篇）
品德课中以爱为底色的教育智慧
品国学经典
展品德魅力
《情感合辙共振，叩开体悟之门》
“未成曲调先有情”——在思想品德课堂中建构“情感”花园
让“立德树人”从容走进小学《品德和社会》教学中
有效活动，立德树人
_
浅谈《品德与社会》活动
的有效设计
小学品德教学资源的开发利用策略
王鑫飞
天台县赤城街道第四小学
杨喜菊
三门县海游镇中心小学
林素仙
椒江区实验小学
张
萍
黄岩区锦江小学
陆丽丽
温岭市锦园小学
瞿秋红
玉环县城关中心小学
陈翠娥
天台县外国语学校
小学科学（农村组）
一等奖（
2
篇）
小学科学疑难模拟实验器材的改进与自制策略
拨云见日巧点拨
凸显主体促成效
邱海军
椒江区洪家街道中心小学
沈佳倩
椒江区下陈街道中心小学
李银霄
温岭市泽国镇第四小学
黄岩区新前街道中心小学
二等奖（
6
篇）
关注实验细节
确保实验真实有效
8
冯
敏
小学科学教科书插图的探究
有效记录，让科学记录不再孤独
与科学思维共舞，与体验学习齐飞
理性思维——立人视野下的科学探究课堂
浅议科学实验中学生观察品质的培养
李华君
杨浠羽
赵素文
蔡晶淼
梅光服
黄岩区新前街道中心小学
路桥区螺洋街道中心小学
温岭市温峤镇第二小学
温岭市泽国镇第二小学
三门县花桥镇中心小学
三等奖（
8
篇）
浅谈小学科学中的生命教育
李丽琴
春江水暖
先知先行——浅谈小学科学实验教学的几点思考
浅谈小学生实验数据处理能力的培养
小学科学教学通向“真理的桥梁”猜测
谈谈农村小学科学实验材料准备问题及相关策略
浅谈科学教学中证据意识的培养
浅谈画图在小学科学课中的应用
小学科学教学中学生思维能力的培养
张文勤
施晓益
林慧娇
黄利顺
李
宇
狄文萍
章婷婷
陈培佩
椒江区章安街道中心小学
路桥区新桥镇中心小学
临海市白水洋镇中心校
临海市桃渚镇晓村小学
临海市上盘镇中心校
温岭市泽国镇第三小学
玉环县清港镇中心小学
天台县街头镇中心小学
小学科学（城区组）
一等奖（
2
篇）
充分挖掘插图内涵，促进学生思维发展
精心设计
巧妙呈现
郑典敏
王林西
黄岩区锦江小学
温岭市城东街道中心小学
二等奖（
6
篇）
借力“微课”翻转小学科学实验教学
立足“前概念”
，构建“新概念”
“实验数据图表化呈现”在小学科学教学中的应用探究
优化小学科学作业设计的思考
改正实验教学
打造高效课堂
邱
月
胡志林
林友义
沈慧青
蒋
霞
王彩云
徐菊华
椒江区桔园小学
椒江区教育教学发展中心
路桥区路南街道长浦小学
临海市巾山小学
温岭市横湖小学
玉环县教育局教研室
天台县实验小学
解读数据奥秘
成就有效课堂——浅谈科学实验数据收集及处理策略
三等奖（
8
篇）
利用学生正效前概念
全面提升科学素养
下水实验，让科学课堂更高效
优化
浸润
激励——科学教学中学生有效记录的指导策略
小学科学探究“让学”四策略的实施与思考
促进学生思维参与
突出科学探究价值
王相本
胡青红
张凌燕
江瑾琦
椒江区第二实验小学
黄岩区实验小学
温岭市太平小学
温岭市城西街道中心小学
同伴之课，
可以悟教法——由《我们的小缆车》引发的对如何听《科学》课的思考
王午合
玉环县城关中心小学
夏
宇
天台小学
提高对比实验教学有效性的
策略思考——由《种子发芽对比实验》一课引发的深思考
9
林勇胜
实验记录表附加值的开发
卢灵娇
小学体育（农村组）
一等奖（
2
篇）
创篮球特色学校
谋学生全面发展
林永正
解同析异
多维构筑
钟
攀
二等奖（
6
篇）
浅谈小学体育学练过程中“场”的营造
冯
利
农村小学阳光体育开展现状与存在问题分析
董小宝
温岭市农村小学大课间活动开展现状与策略研究
邱疆荣
点“亮”体育课的另一片天空——室内课
程君英
张永彬
小班化下的体育教学初探
叶卫胜
浅谈主体性教学在农村小学体育教学中的运用
王丹婷
三等奖（
8
篇）
软式垒球运动促进小学生身心发展的实践探讨
丁仙国
大课间中引入传统游戏的思考与探究
徐海玲
浅谈软式垒球运动对提升小学生行为规范的作用
吴建永
罗
珊
采集传统游戏，创建和谐体育——
民间传统体育游戏进校园的体育教学初探
陈喜俊
温岭市小学生体质健康标准测试数据分析研究
王明亮
对清港中心小学学生篮球课学习兴趣的调查与分析
朱
荷
王永正
浅析如何认识和实践小学体育运动技能教学
林月葱
浅谈农村小学体育的“中等生”成因及对策研究
庞
涛
小学体育（城区组）
一等奖（
2
篇）
小学低段体育课堂教学有效性即时评价初探
章继东
校内外联动：一剂提升小学生体质健康的良药
吴娌娜
二等奖（
6
篇）
小学体育课堂教学与心理健康教育
杨成泽
让美育在体育课堂如花绽放
陈丽群
把德育根留住
彰显体育魅力
黄康兵
让体育常态课平常而不平凡
陈微卫
学校体育节的构建与实践探索
郑
永
县域体育教师职业倦怠状况调查
潘昌涛
10
仙居县安洲小学
台州市白云小学
黄岩区头陀小学
温岭市城北街道城北小学
临海市小芝镇中心校
临海市东塍镇中心校
温岭市松门镇第三小学
温岭市石桥头镇中心小学
天台县石梁学校
仙居县下各镇中心小学
椒江区前所中心小学
黄岩区北洋小学
路桥区峰江小学
临海市桃渚晓村小学
温岭市新河镇中心小学
玉环县清港镇中心小学
玉环县陈屿中心小学
天台县平桥小学
椒江区实验小学
仙居县安洲小学
椒江区第二实验小学
黄岩区锦江小学
黄岩区北城小学
温岭市实验小学
温岭市横湖小学
三门县海游镇中心小学
路桥小学
临海市大洋小学
临海小学
临海市大洋小学
玉环县实验学校
天台县外国语学校
三等奖（
8
篇）
小学耐久跑教学中安全隐患的剖析及预防措施
小学体育高效课堂创建师生互动策略
临海足球现状调查与分析
注重心理健康
发展身体素质——利用体育教学发展学生的心理健康
以我校寄宿制小学生体育大课间课外锻炼的了解与分析
学校课余体育训练内驱力的激发方法
朱
思
金美地
夏祥余
梁
宇
周桂国
方匡欢
体育课“课前准备”中提升学生身心健康品质的实践与研究
柳
叶
体育教学的育人功能新认识
王莉娜
幼儿教育（农村组）
一等奖（
4
人）
让计划伴随
我成长——培养大班幼儿制定计划提高自我管理能力的探究
郑敏智
我的运动我做主——大班晨间区域性体育活动的创设与实
施
王伟芬
融入“渔文化”特色区域活
动初探
叶莎莎
巧用记录，助推区域活动
周艳叶
二等奖（
6
人）
基于观察的幼儿园大班美工区支持策略
王灵丽
浅谈农村幼儿园语言区的创设与指导
倪恩凤
幼儿园户外自主性体育游戏的观察策略
潘丹丹
立足区域
观察孩子
发展能力
王红燕
过渡也精彩——浅谈幼儿园过渡环节中的观察与优化指导
项国飞
许燕平
从玩“月亮船”再谈幼儿科学探究精神的培养
张
瑜
幼儿
园开放式晨间户外体育活动的尝试
陈柳燕
浅谈自制棋类游戏活动中教师的角色定位
周张青
《指南》背景下生态式区域活动的设臵
朱维维
小纸条——拉近家园心的距离
梅
静
三等奖（
16
人）
农村幼儿园区域活动的组织策略
陈
晨
一日
之计在于晨——幼儿园晨间谈话活动的组织与优化
黄锦惠
浅谈开展大班户外自由活动的有效性
应美
萍
自然角“土豆”种植过程中的启示
金含超
“加与减”——集体教学活动的有效性
蔡晓丹
让农村户外体育活动
阳
光
起来
章曲平
11
台州市实验小学
台州市白云小学
黄岩区北洋镇中心幼儿园
临海市大洋
街道中心幼儿园
温岭市石塘镇中心幼儿园
仙居县福应街道中心幼儿园
椒江区东山中心幼儿园
椒江区章安街道中心幼儿园
椒江区下陈中心幼儿园
温岭市新河镇中心幼儿园
天台
县始丰街道中心幼儿园
天台县街头镇中心幼儿园
仙居县经济开发区幼儿园
仙居县下各镇中心幼儿园
仙居县福应
街道中心幼儿园
三门县横渡镇中心幼儿园
椒江区下陈中心幼儿园
黄岩区院桥镇中心幼儿园
黄岩区新前
街道中心幼儿园
路桥区滨海中心幼儿园
临海市沿江镇中心幼儿园
临海市东塍镇中心幼儿园
与孩子天性合作
回归本真
,
放飞童心
浅谈科学活动中引导小班幼儿尝试分类的方法
让幼儿在“探究”中展翅飞翔
让“孙悟空”成为孩儿们的最爱
单青春
临海市东塍镇中心幼儿园
陶燕君
临海市汛桥镇中心幼儿园
周珊珊
温岭市石塘镇中心幼儿园
颜见巧
温岭市新河镇中心幼儿园
黄华玉
玉环县大麦屿公立幼儿园
玩转“陀螺”，自发游戏中体验探索的快乐
陈赛杨
汤超敏
天台县南屏乡中心幼儿园
小窗户打开大世界——谈农村幼儿园大班晨谈活动的开展
被“魔杖”点中的孩子更优秀——积极的暗示对幼儿的影响
撑开自己的保护伞——如何提高小班幼儿的自我保护意识和能力
农村幼儿阅读能力的实践探索
倪海静
三门县珠岙镇中心幼儿园
陈
微
三门县珠岙镇东谢幼儿园
任晔
旻
<
/p>
三门县浦坝港镇
浬
浦中心幼儿园
金娅萍
天台县白鹤镇中心幼儿园
幼儿教育（城区组）
一等奖（
4
人）
走
近、走
进……——幼儿积木游戏支持之策略
观察——让轶事记录更加精彩
乘创意之舟，扬合作之帆！
主题式区域
“三位一体”融合策略探究
林
蓓
椒江区机关幼儿园
卢
琪
黄岩区机关幼儿园
郑红波
临海市机关幼儿园
林
艺
温岭市机关幼儿园
二等奖（
10
人）
基于观察的幼儿园科学区域活动指导策略
在积木游戏中给予幼儿多元支持
由玩钉板引发的思考——诠释数学区域活动中有效的师幼对话
用最细的“心眼”做最美的沙瓶
在户外体育活动中培养大班幼儿合作能力的策略研究
区域活动之多样化观察实践探索
聚焦区域活动
提升教研品质
逐层破解，让指导动态化
包临华
椒江区中心幼儿园
王
艳
椒江区机关幼儿园
王秀飞
椒江区中心幼儿园
林一婧
临海市机关幼儿园
陈魏魏
临海市机关幼儿园
苏薇薇
温岭市机关幼儿园
赵肖锋
温岭市教育局教研室
王
肖
温岭市机关幼儿园
注重区域创设过程
支持幼儿主动学习——主题式区域《小菜园》的开展与启示
基于主题活动的幼儿主动学习引导策略
施玲玲
天台县实验幼儿园
黄
柳
台州市枫南幼儿园
三等奖（
16
人）
学会观察，让观察支持和引领幼儿发展
润物细无声——论图标在幼儿园一日常规中的设计与应用
童性匹配下的区域活动材料设计与呈现
沈
珉
黄岩区机关幼儿园
陈益都
黄岩区机关幼儿园
张弘为
温岭市之江幼儿园
处处留心
发现最真的童心世界
---
小班创意美术活动中教师的观察与指导
12
丁灵丹
温岭市城东街道中心幼儿园
面对挑战
呈现精彩——以课为例浅谈大班集体型体育活动的有效开展
幼儿园“科学探究”中轶事记录策略的思考
为幼儿展开探索的空间——记《月亮被偷了》研讨活动后的启示
杨
洁
温岭市中心幼儿园
徐蓉华
天台县恩美幼儿园
范
爱
天台县机关幼儿园
体验生活
交流快乐——小班区角“生活体验馆”中培养幼儿交往能力
玩出艺术，玩出精彩——幼儿园美术活动游戏化初探
郑磊华
天台县实验幼儿园
蒋钰荃
仙居县安洲街道中心幼儿园
主题背景
下区域活动内容的设臵——由主题活动《香香的蔬菜》引发的思考
李婷婷
仙居县安洲街道中心幼儿园
一念花开
自由想象——幼儿美术“借形想象”
的教学优势及环节优化
张
琴
创新点名
快乐相伴
陈晓洁
我是社会小公民——“小小银行”推动班级区域的发展
李
芳
返璞归真——《指南》学习和贯彻对幼儿园绘画教学的启示
王玲玉
高怡芬
指南》实施从管理者开始
林彩芬
城乡联盟幼教集团办园体制的探索
郑志林
初中语文（农村组）
一等奖（
4
篇）
从中考试题看初中语文教学的时尚与浮躁
张文华
“蛋的知识”不等于“下蛋的知识”——兼谈记叙文的分类
杨光伟
慢慢走，欣赏啊——初中语文阅读教学的深度品味和多维解读
蔡鲜枝
初中语文课堂文本教学中高效阅读“抓手”的选择
罗云斌
二等奖（
10
篇）
以言悟文，返璞归真——关于语文教学偏离“关注语言”轨道的理性思考
林
旭
找准课堂提问切入点
重塑高效初中语文课堂
王
萍
好评有道
妙改生花
陈英姿
以我观物，物皆著我之色彩——让学生写作学会“移情”
孙希凤
练就一双慧眼，还你一个世界
——例析语文教学文本有效阅读落脚点的选择
杨启放
好风凭借力，送我上青天——
浅谈“微课堂”在名著阅读教学中的应用
王蒙飞
撑一支长篙，向“情感”更“深”处漫溯
何爱仙
绝代有“佳人”，幽居在课堂
——浅谈初中语文课堂教学中的“美”
何晶晶
唤醒、示范、反思——浅谈如
何引导农村初中学生开掘写作内容的深广度
何慧燕
13
仙居县安洲街道中心幼儿园
仙居县安洲街道中心幼儿园
三门县机关幼儿园
三门县中心幼儿园
三门县机关幼儿园
三门县中心幼儿园
椒江区三甲中学
临海市杜桥镇中学
温岭市温西中学
温岭市长屿中学
黄岩区新前中学
路桥区横街镇中学
温岭市大溪镇第二中学
温岭市温西中学
天台县石梁学校
天台县白鹤中学
三门县花桥中学
三门县小雄中学
三门县泗淋中学
我喜欢你是寂静的——让语文教学中德育渗透的过程“静”下来
孙晓雯
三门县海游中学
三等奖（
16
篇）
QQ
空间辅助初中语文作文评
价的点滴实践
运用“补白”手法让九年级的文言课堂不再沉闷
阅读教学与写作教学相融合的教学模式初探
古诗文教学中的板书设计探究
善待“错误”——从语文学科的生成处理看“立德树人”
活用题目，向文本更深处漫溯——来自小说阅读教学的思考
非连续性文本呼唤构建信息处理课堂
语文名著导读的“三有主义”
“言”“文”并举
教活古诗文
化平淡为美妙
变无味为有味——浅谈语文课堂字词“趣教”
践行文本细读是正道
且评且思，且改且进——“二次作文”讲评策略的思考
奚莉娜
椒江区三甲中学
陈素爽
椒江区前所中学
柯小安
黄岩区灵石初级中学
叶婷婷
黄岩区江口中学
梁文娜
路桥区金清实验中学
陈治勇
临海市西洋中学
陈海云
温岭市塘下中学
陈
霞
玉环县坎门镇第一中学
张秀红
玉环县坎门镇第一中学
蒋美女
玉环县楚门镇第二中学
戴金红
天台县洪畴中学
叶玲飞
天台县三合中学
陈耀武
仙居县下各镇第二中学
杨巧玲
仙居县新生中学
蒋青玲
仙居县白塔中学
屠航茜
三门县沿江中学
随风潜入夜，润物细无声——浅谈语文生本教育的“立德树人
”功能
更新窖池巧用料
酿出新味满堂香——对初中语文作业设计的几点思考
变“视而不见”为“视而有现”——浅谈现代文阅读教学引导学生文本解读的策略
阅读何处无“美景”，带着学生去旅行——通过开展主题阅读拓宽农村初中学
生的阅读面
初中语文（城区组）
<
/p>
一等奖（
4
篇）
语文阅读教学需要文体意识——基于文体意识的语文阅读教学微探
江小芸
玉环县城关第一初级中学
王可干
仙居县实验中学
吴
燕
仙居县安洲中学
王茜茜
台州市白云学校
在写作过程中教写作——例谈
201
3
版人教版七年级写作单元教学处理策略
以情感为杖藜，行走出一路芬芳——初中写作教学摭谈
“微”笔记，点亮学生写作的心灯
二等奖（
10
篇）
吹尽黄沙始现金——刍议初中语文课堂教学中的即时评价
破冰之旅——以文学作品的情感触动学生的心灵
激发学生的悲悯情怀
给中学作文教学一个支点——关于班刊建设的探索与实践
非连续性文本教学序列初探
推究细节关联
触摸作者“文心”——小说有效鉴赏教学方法浅谈
14
徐美珍
黄岩区东浦中学
邱琳贻
路桥区实验中学
李菊丽
台州学院附属中学
冯
宫
临海市外国语学校
蔡仙霞
温岭市实验学校
潘云娥
温岭市第五中学
立足文内，放眼文外
，内外兼融——浅谈文本内涵和外延的立体化生发
土地的吟唱者，时代的代言人——艾青《我爱这土地》细读
<
/p>
为阅读插上隐形的翅膀——谈文学作品阅读教学语言训练点的确定
郑群亚
仙居县实验中学
蒋君方
温岭市温中双语学校
林玉秀
玉环县实验学校
陈丹珠
仙居县第二中学
不愤不启
不悱不发——论语文课堂教学中小组合作交流的问题设计
三等奖（
16
篇）
语文微教学，触动学生灵魂启发学生心智
巧引文本活水，构建写作技能——浅谈读写结合作文训练
于无声处邂逅精彩——谈语文教学细节的探索和实践
试问“在场的缺席者能否归位”
捕捉瞬间细节，创生精彩课堂
多元文化视野下初中语文外国文学名著名篇教学拓展研究
莫让写作技巧“绑架”了写作意图
一评一语总关情——初中作文评语写法初探
“小角色”大意味——谈虚词的作用
让枯涩的文言文灵动的飞翔——谈翼家课堂环境下的文言文教学
一曲浸润心灵的歌——也谈语文教学与立德树人
比较教学法在初中文言文教学中的应用
新人教版初中语文七年级教材注释瑕疵探究
王优优
椒江区第五中学
卢芝萍
黄岩区西城中学
王慧芬
黄岩区实验中学
何慧芬
黄岩区睿达实验学校
常建祥
路桥区第三中学
胡丽明
临海市第五中学
张
慧
台州初级中学
朱荣华
温岭市温中实验学校
陈菊红
温岭市箬横镇高龙中学
郑喜微
温岭市实验学校
董晓晔
玉环县实验学校
任飞燕
玉环县实验学校
张敏华
天台县实验中学
龚红梅
天台县赤城中学
金若微
天台县赤城中学
陈彩芝
三门县初级中学
吕亚萍
台州市白云学校
激发情感共鸣，体验阅读享受——《最后一课》教学中如何调
动学生的情感体验
从“无米之炊”到“选米之炊”——“素材
案”在作文指导中的使用探索
浅谈如何避免阅读教学流于表面
——以解读《从百草园到三味书屋》为例
初中数学（农村组）
一等奖（
4
篇）
关注学生已有经验
合理定位教学起点
数学课堂中交往教学策略的探讨
曹坚敏
初中数学自编作业有效性设计的研究
熊清祥
路桥区第四中学
应军素
温岭市泽国第三中学
蒋小素
温岭市大溪第二中学
章才正
玉环县沙门中学
交换一种思维
邂逅一份美丽——“生本”理念下初中数学“说题”教学初探
二等奖（
10
篇）
大道至简——简化是数学解题的基本策略
基于数系扩充的运算法则教学例析
15
王伟萍
椒江区洪家第二中学
王
华
黄岩区澄江中学
例谈数学学习活动设
计的有效性——一次数学研讨会引发的教学思考
整体性教学
逻辑性展开——“同底数幂的乘法”磨课记
例析高效数学课堂教学的几个重要环节
一道初中数学期末试题的赏析与思考
浅谈初中数学课堂教学有效提问的策略
让初中学生学会“望、问、切”提高数学解题能力
曾爱强
路桥区横街中学
林洪能
路桥区蓬街中学
谢丽萍
临海市东塍中学
江海虹
温岭市大溪第二中学
汤雯敏
天台县南屏学校
应海滨
仙居县下各第二中学
杨西鸿
三门县珠岙中学
让经验行走在直接和间接之间——“一元一次不等式”为例谈
自主建构教学
秉持生本理念
打造有效课堂
俞昌强
邵秀燕
三门县珠岙中学
三等奖（
16
篇）
基于“学案导学”的数学课堂教学模式的实施和操作策略
奏响数学概念教学三部曲
谈谈几何画板在数学教学中建立高效课堂的作用
精心创设教学情境
引导学生探索新知
浅谈农村初中数学教学常规“六有效”的实践与操作
抛“砖”方能引“玉”——从“动点问题”谈中考专题复习教学
伍林彬
钟青鸾
温岭市泽国第二中学
剖析教学过程
优化教学模式——“
三学三评”教学模式实施过程中的反思与改进
精心设计“问题串”
，突破教学重难点
从近几年中考谈初中数学阅读误区与培养策略
用初等数学的方法实现根号
2
的有理近似计算
由一道习题引发的课堂教学尝试与思考
提高数学作业讲评的有效性的实践与思考
数学是思维的体操
--
浅谈初中数学教学如何有效培养创造
性思维
给思维注射六种“预防针”
吴海燕
仙居县新生中学
郑
虎
三门县沿江中学
瞿灵芝
温岭市泽国第三中学
梁来根
温岭市大溪第二中学
周建英
玉环县陈屿中学
林万云
玉环县沙门中学
胡加帅
天台县坦头中学
夏积楚
天台县螺溪中学
蔡晓华
天台县街头中学
应丽芬
仙居县新生中学
用心拾琢
静等花开——“学导练理念”下提升数学课堂“效度”的再思考
谢国换
台州学院椒江附属中学
方建芬
黄岩区澄江中学
彭仙菊
黄岩区江口中学
张朝文
路桥区峰江中学
王
群
临海市学海中学
浅析初中数学导学案
中的思维“留白”——新课改“三段六步”教学模式的思考
初中数学（城区组）
一等奖（
4
篇）
课能得精彩
唯有磨课来——一节优质课的磨课记实
“先行”教学目标
“导航”课堂教学
注重概念构建过程
促进学生思维发展
依托“翼家课堂”
，促数学教学悄然改变
张
焱
黄岩区东浦中学
张
吉
黄岩区实验中学
潘巧慧
路桥区实验中学
方丹红
路桥区实验中学
张鸣丽
天台县赤城中学
二等奖（
10
篇）
16
利用思维导图提高初中数学章节复习课的有效性
巧搭“新学习型”问题的脚手架
<
/p>
在问题创设
-
解决——反思中培养学生的
创新思维
数学解题中的扶梯——基本图形
陈贝贝
初中数学教学中解题反思的作用与途径
裘建忠
台州初级中学
喻春娣
临海中学
叶海飞
温岭市第四中学
赵娇晖
温岭市第三中学
童
鹏
温岭市实验学校
王祺光
温岭市第三中学
夏松鹤
天台县外国语学校
陈玲珑
三门县海游中学
吕云彬
台州市白云学校
优化教学设计，彰显数学教学的合理性——以“
15.3.1
分式方程”教学设计为例
“存在型探索问题”解题思考三部曲——“平行四边形是否存在”问题教学引发的思考
“单项式乘以单项式”课堂教学赏析与思考——“以学为中心”课堂教学点
滴
运用数学知识结构
促进认知结构发展
蒋旭凯
徐连弟
仙居县第二中学
新课程让学生在“乐
”的课堂中“动”起来——一节“二次函数中的面积问题”复习课引发的思考
三等奖（
16
篇）
基于类比思想教学中“源问题”的处理
画“龙”需点好“睛”——淡数学复习课的有效教学
小班化模式应用于普通班级数学课堂的几点思考
以生为本
,
点燃学生数学学习激情
< br>
例谈“学为中心”课堂有效教学的策略
浅谈“生本教学”对数学概念理解能力培养
放手课堂
学生互动——“一元一次方程”的教学纪实与反思
双图相融精彩纷呈
此时无声胜有声——例谈初中数学教学中的“留白”艺术
题海三千，我只取一瓢饮
“实验教学”让数学焕发活力——垂径定理的教学设计与思考
数独，让学生思考起来
有效教学：新课程理念下初中数学复习课的追求
应丽红
黄岩区东浦中学
林英姿
黄岩区北城中学
李林华
黄岩区实验中学
李英姿
路桥区第三中学
江敏军
路桥区第二中学
李
健
临海市第五中学
江幼东
临海市外国语学校
初中生数学阅读素
养发展探析——
PISA
语境下初中生数学阅读素养培养与发展
的研究
王庆元
临海市外国语学校
张文辉
温岭市第三中学
徐颖锦
温岭市敬业中学
张芬娇
玉环县城关一中
林伟芬
天台县实验中学
袁珍珍
天台县实验中学
严小琴
三门县海游中学
俞建敏
三门县城关中学
潘云超
台州市白云学校
分离主体，优先探究，建立模型——
2013
年台州市数学中考压轴题的解法探究与思考
例谈几何定理探究的教学策略——勾股定理的逆定理”教学设计与反思
初中英语（农村组）
一等奖（
4
篇）
随“图”潜入堂，润“德”细无声
提教师话语质量
促课堂转型升级
基于文本解读的初中英语阅读教学探讨
17
张丹利
黄岩区灵石初级中学
蔡佳佳
黄岩区新前中学
林
芝
温岭市泽国第五中学
“思维导图”策略在英语写作教学中的逆运用
翁瑞君
天台县始丰中学
二等奖（
10
篇）
立足文本
运用图式
优化阅读
撷“导读”之妙，提“阅读”之效
精心打造英语课堂的奠基石——浅谈新目标英语预习设计
你说我听大家评——以学生为主体的听说课堂教学模式探究
巧用教材插图
优化课堂教学
平等对话
体验真实
三“用”短剧
探索教学新主张
信手拈来皆可惊——浅谈英语课堂教学中插图的运用
对初中英语教材阅读文本解读的思考
基于活动的农村初中英语教学的实践与探索
王
婷
台州学院椒江附属中学
洪
艳
黄岩区院桥初级中学
陈丹萍
路桥区蓬街中学
黄
芬
路桥区金清实验中学
金卫萍
临海市学海中学
马海青
临海市教研室
葛姝姝
临海市大汾中学
吴
琴
温岭市第八中学
应群玲
温岭市大溪第二中学
王娟娥
玉环县城关第三中学
周海英
仙居县新生中学
三等奖（
16
篇）
让“活动”穿针引线，激“活”农村英语课堂
基于词块渗透的初中英语写作教学
阅读似水
写作如鱼——初中英语阅读与写作整合优化教学探究
浅谈英语生活化写作
基于分层次教学理念的初中英语阅读课教学
“一图”在手
成长“厚度”——初中英语“概念图教学法”初探
运用仿写提高农村初中学生英语写作的能力
有效利用教材听力材料，提高学生语言表达能力
PBL
教学法在初中英语阅读教学中的应用
徐晓优
基于学生体验的英语过程写作课案例研究
“
X+1
”学本课堂中英语小组合作学习
< br>
支架理论在指导初中英语写作构思的运用
回归本质——从一堂初中英语听说课说开来
王慧君
温岭市大溪第二中学
吴红燕
玉环县干江中学
陈爱红
玉环县坎门第一中学
许静苏
天台县三合中学
李培珍
天台县雷锋中学
王淑芬
仙居县新生中学
周笑娜
三门县花桥中学
林美玲
三门县花桥中学
卢莉莉
三门县沿江中学
洪秀华
椒江区前所中学
林彩芳
黄岩区新前中学
林
燕
路桥区金清第三中学
章荷青
临海市白水洋中学
赵福珍
临海市大石中学
郭爱平
温岭市城南中学
金莹艳
温岭市滨海中学
“分”出精彩，
“层”出不穷——初中英语作业分层设计和评价探微
兴趣在方法中提升
目标自定向里成就——浅谈英语早读课高效阅读法的运用
不可“听”
之”任“之——也谈中考英语听力应试能力培养的有效策略
初中英语（城区组）
一等奖（
4
篇）
把握动态生成
,
催生活力课堂
18
喻佩英
黄岩区城关中学
巧妙设计
有机整合
串珠成链——小议复习策略之“一条主线贯穿，多个材料整合”
在“读”中“赏”
，在“赏”中“写”
李
虹
温岭市实验学校
胡小青
天台外国语学校
黄亚萍
三门县城关中学
借他山之石，攻当下之玉——运用思维导图提高九年级英语复
习效率
二等奖（
10
篇）
浅谈
“对英语课堂板书缺失”的思考
承前启后，继往开来
走路上学走进课堂
文本插图在初中英语课堂教学中的有效利用
初中英语阅读教学中词汇教学的有效性探究
以磨课形式提升年轻教师的英语课堂教学设计能力
让有效的词汇教学之花绽放在课堂
立
足“冀家课堂”
，绽放英语课堂新魅力
思维导图在初中英语教学中的运用
谢
蓉
路桥区实验中学
周
勤
路桥区第三中学
高霄霄
临海市外国语学校
陈荷芬
临海中学
连福荣
温岭市第三中学
丁敏荷
温岭市第四中学
张蓉娟
玉环实验学校
陈小平
天台实验中学
洪翠芬
天台赤城中学
王靖晶
仙居县第二中学
扬起诗歌之翼，优化初中英语教学——浅谈诗歌在初中英语教
学中的运用
三等奖（
16
篇）
基于
THINK-
PAIR-SHARE
的课堂口语实践活动
走情感教育路，圆英语信心梦
英语“以读促写”教学策略探究
初中英语单元复习课三维教学的尝试
细构文化平台，稳提综合能力——英语修订版八上教材解读
润物细无声——初三英语写作复习课及课后的设计和实施
内外兼修，打造有效英语课堂
利用<
/p>
导学案
中的预习
导学，提高学生预习的有效性
农村初中学生英语学习习惯养成的策略初探
过程写作法应用于初中英语写作教学初探
浅谈初中英语教学中的板书设计
以改促写——初中英语作文教学增质提效的实举
李彩青
椒江区第二中学
周妮萍
黄岩区东浦中学
朱
杰
黄岩区实验中学
吴丹萍
路桥区实验中学
黄美萍
路桥区第三中学
郑晓红
临海市外国语学校
郑仙丽
临海市第五中学
朱超群
临海市外国语学校
潘丰平
温岭市第五中学
林
霄
温岭市第四中学
蔡丹瑞
玉环县城关第一中学
袁盼盼
天台外国语学校
梅仙明
三门县南山初级中学
胡
婕
三门县城关中学
郑萍萍
台州市白云学校
徐月婷
台州市白云学校
乘着词汇的翅膀——新版
GO
FOR IT
词汇教学中存在的问题及解决方法
让学生的思维在英语课堂中飞扬——由一堂初中英语常态课引发的思考
以情景交际为依托，以学用结合为宗旨——由一节初中英语语法复习课的课堂活动引发的思考
小妙招
,
让
Mini-play
大放异彩——英语课前短剧表演在初中英语
教学中的问题及对策
19
初中科学（农村组）
一等奖（
4
篇）
初中科学教学中培养学生读图能力的研究
创新实验设计
突破教学难点
“
变换
”
科学教学思维，彰显课堂无限张力
< br>
林福志
何国强
干友方
温岭市箬横镇中学
初中科学教学难点化解的有效策略
邱卫荣
季
敏
玉环县楚门镇第一初级中学
李亨垣
黄岩区睿达实验学校
王燕红
路桥区峰江中学
二等奖（
10
篇）
初中科学教学
“
生活化
”
的实践与反思
蒋晓晴
凸现生命教育价值
延伸科学课堂内涵
林建平
科学教学中思维稚化的若干思考
何领萍
基于整合的中考复习策略
包先兴
教而不思则罔——浅谈科学教科书改版对教学的启示
朱晓珍
寻找
“
有效生成
”
的
“
还原剂
”
郑文兵
科学教学中实验的改进与创新
颜春英
科学教学的偏差现象分析
李勤富
初中科学课外研究性活动的实践与思考
江
文
诊之有道
评
之高效
——
浅谈初中科学试卷的有效
讲评
冯永辉
三等奖（
16
篇）
羞答答的玫瑰，大大方方地开
张美娟
有效设计实验教学促进学生自主学习
郑识军
突出科学课程特点，激发学生探究欲望
刘小斌
沟通从心开始
陈潇佩
舌尖上的追问
——
浅思初中科学课堂的有效追问
王
恩
<
/p>
“
有效提问
”
推
进课堂实效性策略
项彩霞
化
“
需
”
为
“
实
”
< br>，别有洞天
吕德明
学导课堂：由入侵到浸润的课堂转变
高雪燕
实验因延伸而优化，课堂因创新而精彩
刘菊慧
任务引领
高效探究
< br>——“
分层任务单
”
在初中科学
实验教学中的尝试
张仁福
王建平
“
五
步三查
”
教学模式在初中科学课堂教学中的应用和研究
陈美飞
立足科学实
验
,
打造高效科学课堂
陈永稀
巧用注射器改进教材实验
徐月华
论
“
体验
”
在科学探究中的重要性
欧阳根乐
从迷思概念到科学概念转变的教学<
/p>
卢晓平
叶聪玉
创设教学情境、开创学生思维
陈遵松
20
椒江区洪家第二中学
黄岩县灵石初级中学
路桥区峰江中学
临海市尤溪中学
临海市白水洋中学
温岭市温西中学
玉环县干江镇初级中学
玉环县陈屿中学
玉环县坎门第一初级中学
仙居县大战初级中学
椒江区洪家第二中学
椒江区洪家第二中学
椒江区下陈中学
路桥区第四中学
路桥区蓬街中学
临海市大田初级中学
温岭市城南中学
温岭市长屿中学
温岭市松门镇中学
温岭市大溪第二中学
天台县始丰中学
天台县屯桥中学
天台县白鹤中学
天台县三州中学
三门县六敖中学
三门县沿江中学
初中科学（城区组）
一等奖（
4
篇）
“
探究性学习
”
量化评价探索和实践
让概念紧接地气
把提问的权利还给学生
让科学实验玩出精彩
解玲丽
椒江区第五中学
陈伟毅
路桥区第二中学
梁素玲
路桥区实验中学
王玲霞
临海市临海中学
二等奖（
10
篇）
把握中考脉搏，科学布局，高效复习
颜君琴
椒江区第二中学
思维在观点碰撞中提升
贺君斐
学会整理
学会学习
陈华斌
科学实验设计的教学价值及其实施策略
张正辉
科学模型的建构与建构模型的科学
李仙鹏
颜问闻
精心设计随堂实验
促进科学有效学习
倪丽萍
初中科学演示实验教学改进与创新的实践研究
陈
昱
让科
学试卷分析课
“
活
”
< br>起来
潘仁钢
初中科学教学中<
/p>
“
活动
”
价值的
深度开发
颜伟云
初中科学统一性教学的实践探索
管婧妮
三
等奖（
16
篇）
利用前概念
提高课堂教学有效性
徐保利
让实验成为科学课堂有效教学的载体
鲍立军<
/p>
加强教学反思，优化初中科学课堂教学
徐志杰
初探科学教学中渗透心理健康教育
黄伟青
初中科学问题情境创设的
“
行
”
与
“
思<
/p>
”
彭慧芬
初中科学复习课的有效性策略
陈
红
浅谈原创试题的素材来源
屈群英
提高初中科学复习有效性的教学策略
<
/p>
汪欣欣
实验探究式教学构建科学概念之略谈
——
记
“
比热
”
概念的构建
钟
艳
谈初中科学复习课中比较法的应用
汤秀雪
撰写教学日志，促我专业成长
游爱艳
让科学小实验进入家庭
许朝阳
农村学校科学课程标准实施现状与建议
罗海芬
浅谈科学课堂提问之技巧
王
力
应海风
优化演示实验
实现高效课堂
俞青青
变
”
错题
”
< br>为宝
助师生成长
林后闯
王以明
初中思想品德（农村组）
一等奖（<
/p>
3
篇）
21
路桥区教育局教研室
温岭市第三中学
温岭市第三中学
温岭市第四中学
玉环县城关第一初级
中学
玉环县实验学校
天台县实验中学
台州市白云学校
台州市白云学校
椒江区第六中学
黄岩县实验中学
黄岩县实验中学
黄岩县东浦中学
路桥区第二中学
临海市外国语学校
临海市临海中学
温岭市第三中学
温岭市实验学校
玉环县城关第一初级
中学
玉环县实验学校
天台县实验中学
仙居县安洲中学
仙居县第二中学
三门县城关中学
三门县海游中学
收缩结尾
锦上添花
浅议与教科书相关资源的开发与利用
感受课外作业的正能量——初中思品课外作业设计的有效策略
陈志英
台州学院椒江附中
陈灵空
临海市白水洋中学
祁海颖
三门县高枧中学
二等奖（
8
篇）
情感的熏陶
无痕的渗透——浅谈初中思想品德课的情感教学
引领式的生态课堂让思想品德复习课如沐春风
杨丹艳
椒江区前所中学
周春菊
台州学院椒江附中
学习自得方为贵，衣钵相传岂为真——
浅谈思想品德以学为中心的有效课堂教学
把握课堂时机
演绎教学精彩
问之道
贵有度——初中思品课堂设问有效性的实践与反思
初中思想品德作业讲评课的现状分析与解决对策
感悟合作
有效探究——对思想品德课堂合作学习的反思和探索
周苏娟
天台县洪畴中学
顾伟程
路桥区第四中学
冯剑君
临海市城西中学
吴玲芬
温岭市第八中学
钟米秋
温岭市岙环中学
余训敏
玉环县干江镇初级中学
播种情感种子
，美化初中思品教学——初中思品课情感体验教学的思考
三等
奖（
12
篇）
让思想品德课堂更接“地气”
浅谈初中思想品德课中的“立德树人”教育
金佩芳
由五水共治想到思想品德课堂的五要共抓
构建灵感放飞的高效课堂
接地气
添生气——初中思想品德教学生活化的策略研究
林
云
黄岩区院桥初中
金佩芳
黄岩区澄江中学
冯丽娟
临海市涌泉中学
王西富
临海市桃渚中学
汪巧慧
温岭市新河镇中学
许妙富
温岭市大溪镇第二中学
赵慧敏
温岭市大溪镇第四中学
戴云俊
温岭市素质教育实践基地
张建航
玉环县清港镇初级中
学
许士权
玉环县楚门镇第二初级中学
汤存义
天台县三合中学
王向
华
天台县三合中学
丁慧芬
天台县外国语学校
顾学会
仙居县下各镇第二中学
以民主氛围促进民主意识培养——《思想品德》学科民主课堂
氛围的营造
感知·体验·感悟·践
行——浅析思品课在基地课程建设的重要性
让思想品德课充满快乐
优化教学设计
,
践行立德树人
从课堂教学评比谈如何打造高效课堂
教育的美妙境界：有心而无痕—关于《思想品德》课堂调控的几点思考
思想品德，德育为先——浅谈思想品德课教学中的德育教育
初中思想品德（城区组）
一等奖（<
/p>
3
篇）
优化作
业批改方式，提高思品学习效率——初中思想品德作业批改方法的几点新尝试
让每个学生象花儿般尽情绽放——初中思品实施分层练习初探
22
陈志远
路桥区实验中学
王玲满
温岭市温中实验学校
设计实践性作业
提升思想品德课实效
陈灵平
台州市白云学校
二等奖（
8
篇）
活用“加法”
，小题大做——浅
谈学业考试复习阶段社会思品选择题答题技巧
十年，且行且思
例谈初中思想品德基于乡土素材的开发路径
精析思品解题
破解学考矛盾——对初中思品解题的思考
贵在方法
重在思维——关于一节试卷讲评课的思考
郑
燕
路桥区实验中学
金金满
台州初级中学
张敬彬
玉环县实验学校
董黎晓
玉环县实验学校
奚晓霞
天台县外国语学校
陈小红
天台县实验中学
陈丽萍
仙居县第二中学
欲想探究竟
处处细留心——浅谈中考社政非选择题的审题思路与答题方法
乡土化
让初中思品课堂更具魅力——从《挫折面前也从容》的教学谈起
践行生本新理念
探索教学新模式——生本教育在思想品德教学中的运用
朱志伟
三门县海游中学
三等奖（
12
篇）
浅谈“轻负高质”在初中思品教学中的实践与应用
师生互动
共振课堂——浅谈初中思想品德课堂师生问题意识的培养
探析案例教学法在思品课中的运用
创新——思想品德课教学的永恒主题
同人同课不同讲，异构异趣博异彩
源于生活
回归生活——初中思想品德课生活化教学的几点思考
让思品教学回归生活
思想品德教学传统美德教育的渗透
靳菊香
椒江区书生中学
杨琳琳
黄岩区北城中学
张阳阳
黄岩区南城中学
项贤聪
临海中学
冯伟珍
临海市外国语学校
项超超
台州初级中学
杨占立
玉环县城关第一初级中学
徐明非
天台县赤城中学
王海金
仙居县实验中学
张利静
台州市白云学校
师生有效互动
构建和谐课堂——思想品德课堂师生有效互动初探
牟希君
路桥区实验中学
参与·感悟·分享·
成长——初中思想品德课中运用团体心理辅导的实践探索
开启
品德与智慧之门——提高初中思想品德课堂教学实效策略分析
方
虹
临海市外国语学校
我的课堂我做主—
—新课改下提升初中思想品德课堂教学艺术的实践探索
初中历史与社会（农村组）
一等奖（
3
篇）
等闲识得东风面
万紫千红总是春—
—浅谈历史与社会基于“综合性学习”的学教设计
优化教学情境，践行立德树人
优化教学设计，提高课堂实效性——《从社区看我家》例析
23
王楚阳
椒江区下陈中学
林美芳
椒江区书生中学
林
萍
临海市灵江中学
王君飞
玉环县鸡山乡学校
二等奖（
8
篇）
深挖教材资源
提高问题意识——谈《历史与社会》学科学生问题意识的培养策略
怎样开展历史与社会课的自主讨论
王平辉
椒江区洪家第二中学
罗安波
黄岩区新前中学
郑聪宾
路桥区金清实验中学
朱
娅
路桥区蓬街镇中学
吴菊萍
温岭市城南中学
于平平
万凌云
玉环县清港中学
行走在“生活味”的社会课堂
浅谈新课程背景下《历史与社会》教学中的阅读有效性
徐颖颖
仙居县下各第二中学
谢志辉
三门县小雄中学
由两道学业考试题说开来……——兼论新版八年级《历史与社
会》下册教材“图”资源的教学策略
路漫漫其修远兮，吾将上
下而求索——浅探八年级《历史与社会》复习的困惑与调试
穿越时空拉近距离
贴近生活亲近课堂——浅谈初中《历史与社会》和生活接轨教学
精心是态度
精细是过程
精品是成果——精细化理念在七年级历史与社会教学中的体现
三等奖（
10
篇）
浅谈社政考点复习中的问题设臵——以考点
74
运用实例说明改革开放的重要意义为例
将互动请进试卷讲评课堂
唤醒情感——初中历史与社会的情感体验教学尝试
浅谈新课改下如何提高历史与社会的课堂教学实效
因“学史”而高贵
浅谈
2011-2013
学年台州市学业考试试题归类及其教学策略
倾听花开的声音——谈历史与社会生本课堂建设的策略
利用初中历史与社会教学中的德育因素实现
“立德树人”
教师主导，小鬼当“家”——论教师主导与学生主体的和谐统一
以德导航，倚德树人——谈初中历史与社会教学中如何立德树人
陈
颖
黄岩区江口中学
苏敏利
黄岩区江口中学
蔡子龙
路桥区峰江中学
董赵伟
临海市白水洋中学
袁小佩
温岭市泽国第四中学
张艳萍
郑聪宾
温岭市淋川中学
叶
红
温岭市温西中学
俞玲芳
仙居县广严学校
陈焕强
天台县白鹤中学
戴伶俐
三门县六敖中学
初中历史与社会（城区组）
一等奖（
3
篇）
克服碎片化
回归历史味
瞄准时机、巧妙设问——谈历史与社会课堂追问的艺术
《历史与社会》主观题情境材料的创设技术
陶仁君
路桥区第三中学
张凌峰
温岭市温中实验学校
陈
丹
玉环县实验学校
二等奖（
8
篇）
教学相长间
思维渐活化
历史与社会情感教学的有效策略
莫让“生成”消失在无声中
24
宋小琴
椒江区第五中学
李利华
路桥区实验中学
李春莲
临海市外国语学校
毛敏玲
温岭市第四中学
浅谈如何实现“以学
定教”——对《阿拉伯帝国与伊斯兰文明》一课的思考
基于生本理念
优化教学设计
导学案在历史与社会教学中的应用
细究考试说明，提高复习实效
例谈历史与社会知识迁移能力培养的策略
潘琴虹
玉环县实验学校
陈海娣
玉环县实验学校
叶
锋
天台县福溪中学
周建春
仙居县安洲中学
三等奖（
12
篇）
趣中学味无穷亦实效——从一节只完成三分之一教学任
务的支教课所想到
巧妙设计，引“生”入胜——浅谈历史与社会的导课艺术
杨陆青
椒江区第二中学
吴海春
黄岩区东浦中学
曲径通幽处，润情细无声——浅议历史与社会教学中的德育渗透
蒋剑峰
“窈窕”课堂，学子“好逑”
项超超
发挥“评价魅力”
，造就“高效课堂”
周慧芬
浅谈初中社会思品学业考试复习中学生知识整合能力的培养
陈海江
构建以学定教的高效课堂——精编、巧用导学案
蒋海英
翼家课堂，提升历史与社会泛在学习能力
张华芬
浅谈初中地方课程的有效教学
齐孝平
依托学案导学
构建历史与社会生态课堂
泮雪萍
初中地理加强比较法教学浅谈
郑利群
中学社政课教学中对学生思维能力的培养
许双飞
中学体育（农村组）
一等奖（
4
篇）
板球教学中进行立德树人的探索
周凌君
构建农村高中体育生态课堂的实践探索
梁建华
对中小学体育教学课课练有效性的探讨
徐
敏
利用情感促进体育教学
鲍冬华
二
等奖（
10
篇）
动起来，让每个生命更精彩
卢建国
王雪莉
中小学蛙泳教学中分层教学法的初探
戴仙华
青少年篮球运动员篮球意识培养的研究
徐能飞
浅谈多媒体教学在体育课中的运用
胡文波
生态课：生命课堂的本质回归
王
伟
高中体育启发式教学的几点思考
丁志彬
浅析影响原地正面双手头上投掷实心球成绩因素
陈达兵
浅谈培养学生体育兴趣的策略
杨天彪
浅谈业余篮球队核心队员的作用与培养
李进雨
现代化教育技术在农村体育课堂中的应用与发展初探
刘祖根
三等奖（
16
篇）
有效改变农村初中体育教学中体育差生的策略
朱仙女
25
黄岩区城关中学
台州初级中学
台州学院附属中学
温岭市第四中学
温岭市第五中学
天台县赤城中学
天台县实验中学
三门县海游中学
三门县初级中学
台州市白云学校
台州学院椒江附属中学
路桥区金清中学
玉环县陈屿中学
天台县苍山中学
黄岩区江口中学
路桥区横街镇中学
临海市学海中学
临海市城西中学
温岭市大溪镇第二中学
天台平桥二中
天台县白鹤中学
仙居县横溪中学
三门县花桥中学
三门县沿江中学
椒江区下陈中学
打造下陈中学花样跳绳特色建设三步曲
高中开展气排球教学可行性研究
普通高中足球运动发展中的问题与对策
在中学体育教学中渗透生命安全教育研究
关注规矩，成就方圆
中学体育教学中如何渗透人文精神
浅谈如何有效提高农村中学中考体育成绩
运用教学反思
优化体育课堂教学
基于农村初中阳光体育特色学校建设的范式思考
郑
丹
椒江区下陈中学
王仙琴
黄岩区灵石中学
林屈明
黄岩区院桥中学
张
迁
黄岩区宁溪初中
朱芝鹏
路桥区金清镇第二中学
吴玲君
路桥区蓬街镇中学
许继领
临海市尤溪中学
颜贤敏
温岭市温西中学
林
虹
温岭市泽国镇第二中学
温岭市部分中学体育竞赛改革探讨
张仲秋
健康评语在初中体育学习评价中的尝试
段细龙
关于《坎门鱼龙灯舞》校本课程实施的探究
李秀丽
影响初中男生学习健美操的主要因素研究和对策分析
吕
翼
农村体育教师专业培训模式构想
王端波
如何提高初中生实心球远度教学的探讨
陈卫强
中学体育（城区组）
一等奖（
4
篇）
浅谈抖空竹体育课堂教学中的可行性研究
蔡健冲
原地正面双手头上掷实心球的探索
潘青海
体育教学中渗透生命教育的探索与实践
王
军
浅析在体育教学中贯彻立德树人
陆德福
二等奖（
10
篇）
试论校园阳光体育活动的开展与实施
邱薇薇
林维献
关于“我校校园足球”发展的探索
王华忠
对椒江区近几年来体育中考的几点思考与建议
宋尖亮
探究台州市中学生足球运动开展情况
倪
耿
谈中学生背越式跳高短期训练
黄吉勇
例谈团体操有效训练策略
蔡颖艳
高三女生在
< br>800
米测试中产生焦虑问题的研究
王海仁
临海高中实施大课间跑操的探究
王
鹏
核心力量训练对实心球前掷成绩影响的研究与分析
王春雷
高中体育教学中小组合作学习的运用
庞
宏
三等奖（
16
篇）
高中体育教学中创新改革模式与运用
冯尚贵
高中学习型奥坚持大课间跑操
的实践探究——以临海市
XX
中学为例
王建军
中学体育课堂选择有效导入方法的思考
汪林辉
体育课教学新模式探析—对“
目标、质疑、探研、创造、发展”初探
26
温岭市新河镇长屿中学
温岭市第九中学
玉环县坎门第二初级中学
玉环县陈屿古顺学校
三门县沿江中学
三门县亭旁初级中学
黄岩区东浦中学
路桥区实验中学
玉环县城关第一初级
中学
天台县育青中学
台州市第一中学
椒江区第五中学
椒江区第五中学
黄岩区西城中学
黄岩区实验中学
路桥区实验中学
路桥中学
临海市第六中学
玉环县实验学校
台州市实验中学
路桥中学
临海市第六中学
临海台州学院附中
一水护田将绿绕，两山排闼送青来
高中体育选修课——气排球的可行性探讨
试论高中体育课中学生良好人际关系的培养
浅析体育教师如何提高课堂中情绪的自控能力
“微格教学”对提高中学生综合素质能力的研究
浅谈篮球业余训练计划制定的心得体会
影响天台县中学生排球运动发展因素分析
探究高中体育与健康教学中“以学定教”实施的策略
浅谈中学生羽毛球运动损伤的原因及预防
高中体育课堂教学的高效性研究
浅谈高中学生跳远项目训练中的踏板起跳技术
“莱格尔”跑，让驽马蜕变成骐骥
杨
睿
临海市外国语学校
孙
伟
温岭市第三中学
叶丽雯
温岭市之江高级中学
朱建波
温岭市之江高级中学
马巧群
温岭市实验学校
王海明
玉环县实验学校
陈
强
玉环县实验学校
许咪咪
天台县赤城中学
金优敏
天台中学
顾雪飞
仙居县安洲中学
朱海红
三门县第二高级中学
徐永志
台州市实验中学
叶海涛
台州市白云学校
中小学音乐
(
农村组
)
一等奖（
3
篇）
让京剧艺术融入小学歌唱教学
童心飞翔的天籁之音
浅谈如何将流行音乐融入农村高中音乐教学
李运玲
黄岩区院桥中心
王琼敏
路桥区螺洋小学
金秦任
天台县平桥中学
二等奖（
8
篇）
人音版初中音乐新、旧教材的对比
乡音乡情
黄沙狮子进课堂
童心浸润乡土中
传承与守望——例谈紧扣地方特色的简短民歌教学
浅谈初中音乐新教材中的双基教学
初中音乐“戏曲”领域教学的实践探索
让有效互动渲染音乐课堂的生气
方晓波
路桥区第四中学
侯学强
临海市桃渚镇北涧小学
蔡华燕
临海市白水洋镇中心校
梁
静
温岭市城北小学
蒋爱妙
温岭市箬横镇第三小学
刘满华
温岭市石桥头镇中学
高树伟
玉环县鸡山乡学校
戴露莎
天台县始丰小学
音乐课中的“善用、活用、巧用、适用”——小学音乐课堂策
略实施心得
三等奖（
12
篇）
曲
径
通
幽
处——多渠道提高农村小学学生的歌唱能力
小学音乐课堂的教学语言之我见
点滴技法，
妙曲横生——农村小学童声合唱的声音训练方法
音乐游戏
快乐课堂
谈小学识谱教学中的启蒙教学
追寻音乐课堂的人文美
心随乐舞——小学音乐欣赏教学中优势声效的捕捉和运用策略研究
27
王
微
椒江下陈街道中心小学
曹珠琳
椒江区实验二小沿海校区
董贝贝
黄岩区新前中心
郑菊红
路桥区螺洋小学
冯佳丽
临海市江南中心小学
陈
晔
温岭市大溪镇第二中学
蒋玲红
温岭市泽国小学
少年亦解韶光贵，不
待扬鞭自奋蹄——小学音乐课堂“先学后教“的实施策略
融入“休止”，玩转音乐色彩
浅谈歌唱教学中的有效策略
音乐类玩具对儿童音乐能力形成的影响
让和谐的合唱之声回荡
孔雪燕
玉环县楚门镇小学教育集团
赵
晗
天台县栖霞小学
周宝飞
天台县白鹤中学
王
丽
仙居县横溪中学
陈金弟
仙居县横溪镇新生中学
中小学音乐
(
城区组
)
一等奖（
3
篇）
万变离不开“准”字——有效解决合唱教学中
“音准”问题的实践研究
章灵芝
图说音乐——图形谱在音乐欣赏教学中的借鉴与运用
郭金斐
浅谈低年级歌唱教学中音高概念的建立
叶天骊
二等奖（
8
篇）
静听花开的声音——低年级歌唱教学中学生聆听能力的培养
苏
虹
无声之境
静心默唱——唱教学法在小学歌唱教学中的应用
方
屹
<
/p>
成长于“磨”课，提升于反思——记一次优质课的“磨课”与反思
孙敏璇
让合唱在音乐的课堂里开花
程汝婉
花样节奏
玩转课堂
阮茜茜
乘着歌声的翅膀，打开合唱的心门
林
丽
让音乐随童心飞扬
方科科
让我们共同搀扶走进幸福、快乐的音乐课堂
王妮娜
三等奖（
12
篇）
综艺节目《变形计》引发的思考——让音乐走进后进生的心田
吴兴昌
黄群燕
点·线·面
绘响心的旋律
郑双英子
歌唱教学因“动”而精彩
金
燕
小学低年级音乐的唱游教学
郭黎群
浅谈小学生音乐表演能力的培养
林
蓉
让童真展现，让童声放飞——小学低段音乐课堂音准训练的策略
陈
丹
谈音乐与儿童舞蹈整合教学策略
赵秀慧
先易后难，循序而教——浅议
渐进性教学原则在小学音乐教学中的应用
陈妮娜
论高中音乐鉴赏课中的学生道德塑造及其教学策略
吴俊勇
将“鹦鹉法”进行到底
柯晓莹
古诗新唱
响彻学堂
林秦竹
小学音乐教学中多声部的渗透
林亚玲
28
温岭市三星小学
台州市白云学校
台州市学院路小学
椒江区中山路小学
椒江区海门小学
黄岩区樊川小学
黄岩区北城中心
路桥区路北街道中心小学
路桥区路北街道中心小学
仙居县实验小学
仙居县安洲中学
椒江区验小学
路桥区实验中学
临海师范附属小学
温岭市横湖小学
温岭市太平小学
玉环县城关实验小学
天台小学
天台县实验小学
仙居中学
三门县心湖小学
三门县心湖小学
三门县实验小学