人教部编版三年级语文下册拓展阅读《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)
-
拓展阅读
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
【注释】
西岭:西岭雪山。
千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊:停泊。
东吴:古时候吴国的领地。
万里船:不远万里开来的船只。
【译文】
两只黄鹂在空中鸣叫,
一行白鹭在天空中飞翔。
窗口可以看见西岭千年不化的积雪,
门口停泊着从东吴万里开来的船只。
【创作背景】
公元
76
2
年,唐朝鼎盛时期,成都尹严武入朝,当时由于“安史之乱”
,杜
甫一度避往梓州。
第二年,
叛乱得
以平定,
严武还镇成都。
杜甫也回到成都草堂。
当时,他的心情很好,面对这一派生机勃勃,情不自禁,写下这一首即景小诗。
“绝句”是诗的名称,并不直接表
示诗的内容。这种形式便于用来写一景一
物,抒发作者一瞬间的感受。诗人偶有所见,触
发了内心的激情,信手把诗人自
己的感受写下来,一时不去拟题,便用诗的格律“绝句”
作为题目。杜甫用这一
形式写了一组诗,共四首,用“绝句”为总题。
< br>《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其
中的一首。
【赏析】
这首诗描绘出四个独立的景色,
营造
出一幅生机勃勃的图画,
诗人陶醉其中,
望着来自东吴的船只,
不觉勾起了乡愁,细致的内心活动自然地流露出来。
诗歌以一副富有生机的自然美景切入,给人营造出一种清新轻
松的情调氛
围。此两句,诗人以不同的角度对这幅美景进行了细微的刻画。翠是新绿,是
初
春时节万物复苏,
萌发生机时的颜色。
以
“鸣”
发,
黄鹂的啼叫,
给人一种轻脆,
悦耳之感。
早春时节嫩芽初发的
柳枝上,
成双成对的黄鹂在欢唱,
构成了一幅具
有喜庆气息的生机勃勃的画面。
而黄鹂居柳上而鸣,
这
是在静中寓动的生机,
下
句则以更明显的动势写大自然的生气:
晴空万里,
一碧如洗,
白鹭在这个清新
的
天际中飞翔,
这不仅是一种自由自在的舒适,
还有一种向上的奋发,
这里用一个
“上”字很巧妙。这
两句,以“黄”衬“翠”
,以“白”衬“青”
,色彩鲜明,更<
/p>
托出早春的生机初发的气息。两首句还写到黄鹂的啼鸣,诗人对这幅生机盎然,
绚丽多彩的早春图像就分别从视觉和听觉两个角度进行刻画,
而这种有声有
色的
手法,也增加了诗句的生机。再者,首句写黄鹂居柳上而鸣,与下句写白鹭飞翔
p>
上天,空间开阔了不少,由下而上,由近而远,使诗人所能看到的、所能感受到
的生机充盈着整个环境,这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
第三句,
“窗含西岭千秋雪”
,诗人凭窗远眺,因早春空气清新,晴天丽日,
所以能看见西岭雪山。
上两句已点明,
当时正是早春之际,
冬季的秋雪欲融未融,
这就给读者一种湿润的感受,此句“窗”
与“雪”间着一“含”字,表现出积雪
初融之际湿气润泽了冬冻过的窗棂,
这更能写出诗人对那种带着湿气的早春生机
的感受。而“西岭”
,正是诗人看到窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西岭,想
到西岭山上的长久
积雪,
以西岭上的千秋积雪代替窗上的残雪,
这就使所表达的<
/p>
意境更为广远。
这就是诗人观物寄情时物物相融的手法。
另外,
诗人从少年时就
怀有报国的志向,
在历经数十年的重重阻扼之后终于有重展的机会,
多年战乱得
以平定,
这与诗人看到窗前的融雪而想到西岭,
并以岭上千年雪代窗上残雪,
进
而给诗人以顽雪消融之感正好相
联系。
但同时,
诗人以这种感受,
从另
一角度来
说明一种艰难:冰冻三尺非一日之寒,而要融化千年的积雪则更为困难。于是,
诗人在那淡淡的希望之中却有着更深的忧虑。
因此,
这句就不仅仅是对窗前雪的
描写了,
它有着更深的
寓意,
而这种对景物的体察,
其实早在一二句就暗含其中