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2021年2月28日发(作者：蒙恬怎么读)

三年级《绝句》教学反思

< br>杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽

只有

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个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。

一、色彩美。

诗人展开语言的调色板 ，选用缤纷的色彩，将眼前的景物描

绘成一幅绚丽多彩的画面，使它产生了诱人的魅力。 黄鹂、

白鹭、翠柳、青天，四种景物四种颜色，黄绿相间，白蓝辉

映，读来怎不令人心旷神怡

?

怎不令人心情舒畅

?

二、结构美。

这首诗巧妙地将数字运用于形象思维领域，既使诗在结构上

浑然一体， 又获得了独特的艺术魅力，给人一种神思驰骋的

时空美。第一句“两个”黄鹂，写“点” ，是近写

;

第二句

“一行”白鹭，写“ 线”，是远写

;

第三句“千秋”雪，写

“面”，表明了时间

;

第四句“万里”船，展现了空间。简

短四句诗，点、线、面相互交织

;

远、近、 时、空彼此对照，

构成了这首诗内在的结构美，耐人寻味。

三、 意境美。

这首诗描写的是公元

759

年春末夏初成都浣花溪旁杜甫草堂

前 生机勃勃的景象，抒发了作者难以抑制的喜悦之情。

前两句“ 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”由近及远，由

低及高，写的是动景，草堂周围翠绿的 柳树上成对的黄鹂在

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