;

还需要教师对

授课对象也就是学生进行一定的 分析

,

对授课内容进行一定的

研究。只 有这样

,

才能使教案在教学中更好地发挥其

引导者

和

先行者

的作用。以下是老师整理的相关 资料，望对您有所

帮助。

【篇一】

1.

感受并模仿自然界和生活中的声 音。

2.

感受人声和乐器不同的音色。

3.

能够用不同的材料创造声音。

4.

能够用声音编织一个简单的故事。

5.

会唱 歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教学内容：

1.

歌曲《大雨和小雨》

2.

歌曲《大鼓和小鼓》

3.

用声 音编织的故事《小白兔盖新房》

(

一

)

4.< /p>

用声音编织的故事《小白兔盖新房》

(

二

)

课时安排：

四课时

教学重点：

创造声音并用声音编织故事。通过 创编音乐的实践活动，

引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

教学难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，

但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生

逐步建 立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具准备：

1.

五个 盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2.

自生活中采集的各种声音的录音 带或

cd

。

钢琴，多媒体，打击乐器

第一课时

教学内容：

1.

寻找生活中的声音。

2.

歌曲《大雨和小雨》。

3.

听听我创造的声音。

教学目标：

1.

能寻找并模仿生活中的声音。

2.

能够准确朗读歌词。

3.

学唱歌曲《大雨和小雨》。

4.

能创造几种声音。

教学过程：

(

一

)

寻找生活中的声音

1.

教师用猜谜语的方式，启发学生 用耳朵仔细听辨生活中

的各种声音。

(

设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。

)

2.

启发 学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行

简单分类，再分别播放教材中城市、森 林、乡村的声音，学生、

模仿并简单说明这些声音有什么特点

? (

设计目的：丰富学生的

知识。

)

3