2017年度全省中小学德育论文评选结果的通知.doc
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浙教学会〔
2018
〕
3
号
关于公布浙江省教育学会德育分会
2
017
年度全省中小学德育论文评选结果的通知
各市、县（市、区）教育局及会员单位：
根据《关于开展
2017
年度全省中小学德育论文评选活<
/p>
动的通知》（浙教德会〔
2017
〕
4
号）文件精神，省教育学
会德育分会开展
了全省中小学德育论文评选活动。各地教育
局及会员学校高度重视，积极发动和组织教师
参加本次德育
论文评选活动。德育分会共收到论文
681
篇。
为保证论文评选质量，遵循科学、公平
、公正原则，德
育分会邀请
12
位德育
专家组成评审委员会，经初审、复审，
最终评出一等奖
39
篇，二等奖
67
篇，三等奖
99
篇，共计
205
篇优秀论
文。现将获奖结果予以公布（见附件）。
附件：
2017
年度全省中小学德育论文评比获奖名单
浙江省教育学会
二〇一八年三月三十日
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附件：
浙江省教育学会德育分会
2017<
/p>
年度全省中小学德育论文评选结果
杭
州
<
/p>
一等奖（
26
篇）
姓名
陈莺、许宏
虞碧云
王叶萍
阮维佳
汪广琳
管庆娟
周娇娇
章伶俐、沈红梅
沈
君
俎晓雪
袁
珍
王
卉
周燕萍
周素颖
黄玉芳、全晓兰
王
璐
牛雅琼
钟术妍
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学校
杭州市学军小学
杭州市学军小学
杭州市天长小学
杭州市笕桥小学
杭州市卖鱼桥小学
杭州市西湖小学教育集团
杭州市西湖小学教育集团
杭州市翠苑第一小学
杭州市星洲小学
杭州市九莲小学
杭州市长河小学
杭州春芽实验学校
桐庐县实验小学
杭州市建兰中学
浙江省杭州四季青中
学、
杭州
市江干区教育发展研究院
杭州市丁兰实验中学
杭州市余杭区临平一中
杭州市长征中学
题目
多元突破□学科互融□内外联动
——小学德育实践体验课
程的开发与实施策略研究
对症下药，为“四大金刚”写病历开良方——班级多例行
为偏差学生并存的
对策研究
基于技术静待花开——焦点解决技术介入小学低段冲
动型
性格儿童教育例谈
如何撬动家庭教育中的“拦路虎”
小学班级部门制管理方式的设计与实施研究
< br>“
Q
助理”推进小学班级综合管理的实践研究
立德树人，从培养小学生核心素养下的自主性开始
活化·新解·巧用——小学中高年级“开学第一课”的创
新策略研究
认识·剖析·解决：小学校园霸凌现象解析及干预策略
在最好的年华握紧你——小学新型亲子读书活动“妈妈读
书会”的实践
研究
玩转“星·卡·章”，开启德育评价新体系——基于“星
卡评价”激励机制，开展学生综合素质评价的实践研究
基于“节·日”微课程的小学班级德育实践
故事教育改善亲子间的沟通问题
以学
生发展指导手册促学生生命成长——学校“自悟式”
生涯规划课程的设计与实施
依托德育备课研究组建育人教师团队
新样态学校背景下班级墙体文化设计的策略研究
互联网微时代的初中班级德育建设转型与发展实践研究
一位新班主任的“表”“理”入一—谈如何运用“表”格
hold
住班级管“理”
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卢倩、程飞虹
赖敏芝
蔡洁晶
江
虹
蒋
敏
赵纪华
全晓兰
徐松英
西湖职业高级中学
杭州市服装职业高级中学
杭州采实教育集团
杭州市求是教育集团
杭州市上城区教育学院
西湖区教师进修学校
微信公众号在中职电子商务专业班级信息化管理中的探索
四创三自的中职住校生自主管理模式的实践研究
做时间的主人：起始年级初中生“磨蹭行为”调查分析
时事巧植入素养润无声——运用时事材料提升学生核心素
养的实践与探
索
基于思维课堂优化学科德育的四个策略——以小学语文口<
/p>
语交际怎么办为例
五级四助推：区域推进班主任队伍建设策略研究
杭州市江干区教育发展研究
中小学学生公民意识现状分析与研究——以杭州市
江干区
院
六所学校为例
桐庐县职业技术学校
“成功加减法”在中职生手机管理中的应用
二等奖（
27
篇）
姓名
任瑞芳
陈燕妮、陈敏
周燕红
陈薇亦、傅佳莹
郑建华、蔡红霞
俞
珺
陈
薷
庞科军
朱坤英
李建东
蔡霜燕
史
佳
周映雪
学校
杭州市天长小学
杭州市笕桥小学
杭州市笕桥小学
杭州市笕桥小学
杭州长江实验小学
杭州市胜利小学
杭州市竞舟小学
杭州紫阳小学
萧山区新街小学
杭州市余杭区星桥第一小学
杭州市余杭区星桥第一小学
杭州市临安区晨曦小学东校
区
题目
基于选择与交往的少先队特色活动标识设计的实践研究
小农夫活动中培养学生责任意识的实践与研究
小学生午间“微扫除”自主性培养策略研究
微微一笑，天使来到
一生一规划
:
小学高段创新型家长会
大班做小，小班做大——
XX
小学整合课程实施新探索
触动内心深处的柔软谱写情感教学三部曲——小学品社课
程激发学生情感体验的策略研究
家长会客厅：“共识赋权”视域中的思考和实践
做一个有故事的班主任
知“绿色”，
行“绿色”，护“绿色”——小学生环保素
养养成的实践与研究
非暴力沟通：培养小学生非暴力评价的策略探究——以小
学中段
团体辅导活动课我是谁为例
流动杂志”：小学高段班级阅读文化建设的载体研究
杭州市临安区晨曦小学东校
主题·口号·活动——小学生价值观教育的班
级实践研究
区
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王红亚
陈建强
曲
懿
薛
焱
胡旭东
童永健、唐玉清
陆灿英
谭佳媛
李沭劼
王毅、茹卫明
王
虹
毕蓓蓓
刘杏丽
李
琴
杭州市临安区农林大学附属
小学
桐庐县西关小学
小学“班级家委会”创建与运作的实践研究
< br>教育因融合而精彩——基于民工子弟学校的“三
rong
”德
育模式创新
以教材为水泛德育之
舟——基于浙美版美术教材资源的德
育叙事研究
杭州师范大学东城实验学校
杭州市茅以升实验学校
杭州春芽实验学校
杭州高新实验学校
杭州市萧山区高桥初级中学
杭州市建兰中学
杭州第四中学
杭州市西湖高级中学
杭州市萧山区第五高级中学
杭州市临平职业高级中学
浙江省临安中学
杭州市临安区职业教育中心
整合活动
载体提升德育实效基于
“品德
+
”
大德育理念的
“十
年·感恩”主题活动设计
与实施
从学生行为表现的矛盾性试析本土隔代教育的失误和指
导
对策
库伯体验学习圈视角下的隐性德育探索
开“有温度”的家长会——家长会传统模式变革的实践研
究
促进学生自主管理的班级团队建设策略研究
利用班会课促进中学生职业生涯教育的实践与思考
“影视德育”精品工程的十年探索与实践
架构立体育人机制有效助推选课走班
中职学校心理委员培养机制的实践研究
利用家庭教育工作坊有效促进高中生健康成长的实践研究
中职学校电子专业学生职业形象塑造路径研究
三等奖（
7
篇）
姓名
李梦楚
丁妙英
缪润华
任筱欣
费
颖
赵
滢
黄克华
学校
萧山区新街小学
题目
浅谈学校德育教育与综合实践活动课程的有效整合
初中班集体团队合作管理模式的实践研究——关于初中学
杭州市萧山区高桥
初级中学
生自主管理课程的开发
杭州育才中学
杭州育才中学
杭州市朝晖中学
杭州市西湖高级中学
西湖区教师进修学校
不教而教，
只讲不罚
现场代入——例谈初中德育工作中的
具体问题具体分析
抓契机，创情境，借资源——例谈道德与法治教学中的德
育教育
在常规管理中挖掘德育元素
“一定、二借、三依托”——普通高中实施安全教育的有
效策略研究<
/p>
教师心理问题“四步”应对方式的设计与实践
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宁
波
<
/p>
一等奖（
2
篇）
姓名
韩素品
李优治、朱佳娴
学校
宁波市慈溪市周巷镇潭北小
学
宁波市鄞州实验中学
题目
对话古今借史育德
--
利用数学史育德的实践探索
< br>每个学生有导师，每个教师是导师——初中德育导师制的
实践与研究
二等奖（
8
篇）
姓名
卢
峰
王成本
任丽蓉
沈旭峰
学校
宁波市中原小学
宁波市实验小学
慈溪市第四实验小学
余姚市小曹娥镇中心小学
题目
让“潜能生”升值——班级管理中学生“自省力”的唤醒
基于摄影技术的班级经营创新
社会主义核心价值观在语文教学中的渗透
实施“孝德”统整德育课程的思考与实践——以孝德少年
成长日记
< br>----
孝亲篇德育活动手册为例
“新六艺”育人模式的实践探索
俞成效、李峰
宁波市鄞州区邱隘实验小学
章丹建
张启全
赵
东
宁波市镇海区龙赛中学
宁波市镇海区龙赛中学
宁波市第十五中学
班主任工作中的“
望、闻、问、切”——对泽仁同学的个
性化教育
大数据在中小学德育管理中的应用研究
照亮他人脚下的路——对弱势群体学生的帮助之我见
三等奖（
13
篇）
姓名
俞
喆
施成红
徐志远
杨建波
任
珊
学校
宁波市镇安小学
宁波市新芝小学
题目
莫道好花晚
适时自幽香——巧借孙
子兵法实现小学班级
“边缘学生”帮扶
用积极心理的阳光助力学生如花绽放——浅谈运用积极心
理营造良好师生关系
宁波市鄞州区江东中心小学
以情带技
润物无声
——一个后进生的情感目标的培养
让
花儿在阳光下健康开放——小学生攻击性行为的成因和
宁波市鄞州区江东中心小学
对策微探
宁波市四眼碶小学樱花校区
对立违抗性障碍学生的干预策略探究
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陆
妤
陈可伟
王丽萍
华央苹
蒋璐璐
卢
宁
郑少波、马立栋
刘
波
<
/p>
宁波市鄞州区东吴镇中心小
蓬山此去路漫漫，青鸟殷勤为探看——
我们的角色体验之
学
路
宁波堇山小学教育集团
塑造积极心理
品质奠基幸福有成人生——积极心理学引领
下的学校文化建设探索
敞开心怀，独立“行走”——低年级儿童退缩性行为的思
宁
波市鄞州区邱隘实验小学
考
慈溪市第四实验小学
宁波市达敏学校
浙江宁波艺术实验学校
浙江省梁辉中学
宁波市镇海区教科所
利用校园文化力提高德育实效性的实践研究
自然环境下对自闭症学生情绪行为问题干预的个案研究
以身“体”之，以心“验”之
---
浅议体验
式德育在小学的
实施策略
生涯发展教育视角下城郊初中德育工作的探索
让传统道德教育焕发现代魅力——区域推进“孝德礼仪”
教育的实践与思考
温
州
一等奖（
1
篇）
姓名
黄小嫘
学校
温州市瓯海区景山小学
题目
六小家评价：新形势下德育评价的新途径
二等奖（
2
篇）
姓名
柯高益、陈妙双
郑丽丽
学校
温州市瓯海区景山小学
文成县实验中学
题目
东瓯游：在研学旅行中体验家乡的美好
在阅读中立德
三等奖（
2
篇）
姓名
臧乐乐、叶华侨
刘
娜
学校
温州市东屏中心小学
温州市育英国际实验学校
题目
扬大海的品质，做最好的自己
“文化公约”让我们的教育充满温度
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绍
兴
<
/p>
一等奖（
2
篇）
姓名
竺莎莎
冯菊迪
学校
嵊州市仙湖幼儿园
绍兴市上虞区滨江小学德
济校区
题目
<
/p>
不打报告，和谐交往——浅谈幼儿告状行为的成因及引
导策略
学贤争章评价体系的构建和实践
二等奖（
3
篇）
姓名
徐水平
吕
旦
周斐凤
学校
诸暨市实验幼教集团
绍兴市鲁迅小学教育集团
诸暨市实验小学教育集团
庆同小学
题目
主题式“双绘”促幼儿德育品质发展
以家乡传统文化助力少先队员社会主义核心价值观教
育
浅谈借助导图，提升学生积极心理品质
三等奖（
8
篇）
姓名
钟
薇
丁
芳
蔡金燕
张
瑜
陈
燕
程
波
张剑波
施国凤
学校
绍兴市越城区灵芝镇中心
小学
绍兴市柯桥区中国轻纺城
小学
诸暨市马剑镇中心小学
题目
特别的爱给特别的你
三点两面一主线
网上网下齐开展——学校少先队德育
活动课程化的探究与实践
用心浇灌，静等成长
浙江省绍兴市柯
桥区稽东
随风潜入夜，润物细无声——初中信息技术课中的“法
镇中学
在心中”主题小报制作初探
绍兴市柯桥区实验中学
浙江省春晖中学
嵊州市城关中学
绍兴市柯桥区职业教育中
心
让爱拨动你的心弦
---
谈合唱团的德育渗透
促成“三种转化”，提升德育品质
批评不能触碰学生的心理底线
浅谈班主任如何主动应对学生的冒犯事件
感谢你的阅读