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守护美好心灵

浅谈农村小学生德育教育的现状、方法和途径

作者：

小林

摘

要

：本文分析了农村小学生德育教育现状中存在的一些问题

．并

对如何加强农村小学生的德育教育工作作出了具体分析。

关键词

：农村小学生

德育教育

现状

工作方法、途径

随着社会经济、文化的快速发展，城乡差距日益拉大，

越来越多的农

村人特别是青壮年都进城务工，将孩子留给祖父母

、外祖父母代为照管，

久而久之，隔代教育 带来了不少负面的影响——隔代亲的教育造成了长辈

对孩子的溺爱、宠爱，从而致使孩子 们的

“畸形心理”日益呈现

。

另外，部分家长文化素质较低

，又加 之久居在外，与孩子交流、沟

通的时间极少，使得亲情疏远：一方面，父母、子女之间无 亲情可言；另

一方面，子女不懂得感恩，更有甚者认为：父母的付出是理所当然的，稍< /p>

有不如意就又哭又闹。而且这部分家长不懂也不会指导孩子的学习．更谈

< br>不上配合学校加强对孩子的管理．甚至无暇顾及孩子的发展．认为只要能

给孩子提 供不愁吃穿的物质生活就足够了，认为孩子交给了学校

，学校 和

老师就得负责学生的一切．对孩子的学习、日常生活习惯不闻不问、放任

自流。因此养成了孩子们不听从管教、自由散漫、无拘无束、唯我独尊、

目无 尊长、不懂文明礼貌等不良习惯。还有大多数家长和部分农村老师认

为：考上大学是孩子 们走出农村、摆脱贫困的唯一途径

，因此只看到孩子

的成绩，对孩子的品德不是很重视

，在一定程 度上纵容了孩子某些坏习惯

的养成

。

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对于小学生来说．由于其心理

、身心 发展不成熟，容易受社会不良

风气的影响或他人唆使

，而产生偷摸

、打架

、耍流氓等行为。往往好的< /p>

不易学，坏的模仿学

。如果家长和老师 不能进行正确的引导，那么来自外

界环境里的不良习气对孩子造成的影响是毁灭性的。< /p>

针对农村小学生德育教育的现状

，各 农村小学应加强对学生的德育

教育，重塑学生美好心灵势在必行。那么如何加强农村小学 生的德育教育

工作，如何使思想教育入情

、入礼、入心

，把思想教育工作做到 小学生

的心坎上呢

?

这是当前摆在每一位教育工作者面前亟待研究

、解决的一个

重要课题

。

首先，加强师德建设，发挥教师示范作用

。德国教育家第斯多惠说

：

“教师本人是学校里最重要最直观

、最有教益的模范

，是学生活生生的

榜样。

”德育教学是学校教育教学的重要组成部分，教育工作者 不只要教给

学生丰富的文化知识，更重要的是要培养他们优良的思想品德，进而为教

育事业贡献微薄力量。

学校领导定期和教育工作者一起认真学习

《教育部关于进一步加强

和改进师德建设的意见》

，并对教 育工作提出要求

：作为人类灵魂的工程

师，在学生眼里教师是完美的，也是学生的榜样。班主任与学生朝夕相

处

．更是生的楷模。因此，班主任的一言一行

、一举一动对学生有着潜

移默化的作用。著名教育家车尔尼雪夫斯基 说

：

“你要教育学生成为什么

样的人

，你自己首先要成为什么样的人。< /p>

”这就要求教育工作者在教育实

践中，努力加强自身素质修养

、不断完善自己，以高尚的师德为人师表，

即使在最细微处也要彰显

“为人师表”的风范。教师要自己 的人格魅力去

感染、熏陶每一个学生。

俗话说

：

“喊破嗓子，不如做出样子

。

”教育工作者特别是班主任在

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