内容是指导学生掌握

使用网络资源的方法

,

并使学生能够依托网络资源

,

充分利用上网查找的资料

,

制作一份 介绍我国历史、经济、文化、名胜古迹、旅游、自然风景、少数民族、

民间艺术、

京剧、

中国武术等的电子报刊。

目的在于使学 生通过网络搜寻资料和

制作电子报刊

,

提高学生“查询、获取、处理、存储以及表达信息”的能力

,

使

学生的主体性得到有效的发挥

,

培养学生解决实际问题的能力和信息意识

,

并

在知识教学的同时

,

在内容的设计上体现出健康的爱国主义教育

,

使学生能够

充分利用网络资源

,

体验我国伟大灿烂的历史和文化。

不仅如此

,

我在本单元的

设计有意识地加强了与其它学科的整合

,

强调了与语文课、

社会课、

自然课、

音

乐课以及美术课所学知识的运用。

比如

,

在电子板报的整个制作过程中

,

学生 需

要依靠语文课中的阅读理解能力

,

需要应用社会、

自然、

音乐课中掌握的知识确

< br>定本课主题和栏目内容

,

并运用美术课上所学到的构图 的设计、

颜色的协调搭配

来完成整个板报的制作过程。

这样

,

就实现了利用信息技术完成多学科知识 的综

合实践。

教学时

,

采用了一组视听效果极佳的

“环保月刊”

电子报刊< /p>

,

引入教学

,

创设教学情景

,

引出新任务。

再通过任务要求

,

激发学生兴趣

,

使学生产生动手

操作的愿望。

目的是培养学生的观察、

思考 能力

,

同时使学生在观看精美的环保

月刊的同时了解一些环保知识

,

渗透美育和思想品德教育

,

并激发学 生的兴趣。

为了使学生掌握新授知识

,

我给学生提出了任务

,

要求以

2

至

4

人一组在两节

< br>课内制作一版自己喜爱的电子报刊。

学生在学习过程中针对

“任务和要求”

,

以

小组共同探讨 、

合作学习的方式

,

来完成学习任务 。

教学意图是培养学生搜寻和

筛选信息的能力

< br>,

目的是实现自主学习与合作学习的有机结合

,

并在学习中熏

陶爱国主义情感。最后

,

我利用多媒体展示每组学生的作品

,

进行交流。

教学实践表明

,

本单元的教学设计是 合理可行的。

整个教学过程不但对学生

渗透了思想品德教育

,

使学生热爱祖国

,

同时启发了学生热爱生活

,

体验美来

自于生活

,

并在生活中创造美的感觉。教学实现了预期目的。

二、

强化信息技术课的应用

,

正确引导青少年利用网络学习网络是传播信息

的

“高速公路”

,

是实施素质教育的重要阵地

,

也是一 个宣传的阵地。

我们对学

生的教育完全可以通过网络

地进行

,

网络的多样性使得在网络上

最新中小学教学

word

试卷

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