《认识几分之一》演课稿
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《认识几分之一》演课稿
连云港市板桥中心小学
匡友明
一、创设情境，激发兴趣
1
、
在一次愉快的秋游活动中，
同学们每两个人分
成一组来分食品。
小强和小红
他们俩准备了哪些食品？
这么多好吃的食品怎样分才能让他们俩都满意呢？
（板书：
平均分）
，
什么叫平
均分？
2
、问：你愿意帮他们分一分吗？
<
/p>
（演示
4
个苹果平均分成
2
份，每人
2
个
2
瓶矿泉水平均分成
2<
/p>
份，每人
1
瓶）
3
、分蛋糕：
1
个蛋糕平均分成
2
份，每人分得多少？
4
、师：要表示“半个”
，就要学
习新的数，就是分数。
二、讲授新课
1
、师：把一个蛋糕平均分成二份，其中的一份就是半个，
这半个用分数表示就
是二分之一。
（板书：
二分之一）
，二分之一怎么写呢？看老师写出这个分数，
先写中
间的横线，再在横线的下面写
2
，表示把这一块蛋糕平均分成了
2
份，
最后在横线的上面写
1
，表示半个是其中的一份。这个数就是分数
1/
2
。
问：你能完整地说说老师是怎么写出分数二分之一的吗？
你想知道分数各部分的名称吗？把数学书打开到
P98
，自己找一找，读一读，
认一认。
（电脑演示书写
1/2
）
<
/p>
问：中间的横线叫什么？分数线上面的数叫什么？分数线下面的数叫什么？分
子和分母谁在上，谁在下？
谈话：你会读出这个分数吗？先读什么？再读什么？
问：这半个蛋糕是这块蛋糕的
1/2
，那么另外
半个蛋糕是这块蛋糕的几分之几
呢
师
：你能说说我们是怎样得到这个蛋糕的
1/2
的吗？
2
、长方形的
1/2
师：认识了
1/2
< br>，你想不想拿一张纸折一折，把它的
1/2
用画斜线的方
法表示出
来呢？
学生涂色作品。
< br>师：折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的
1/2
呢
？
生
1<
/p>
：都是一半
生
2
：都是把长方形平均分成
2
份，涂色的是其中的一份。
师：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的
1/<
/p>
三．巩固练习
1
、想想做做
1
谈话：认识了
1/2
，你还想认识其它的分数吗？
出示第
1
题，学生齐
读题目。
教师指导填写第
1
幅图下面的分数。