头人，

我积极参加了新课程培训、

教师职业技能 培训和教师提高培训等，

抓住一切培训机会，

不断为自己充电，

提高自身素养和业务能力，

及时将培训所得知识与同事交流，< /p>

第一时刻用

于教学实践中，

为培养社会合 格人才打下了坚实的基础。

在实际工作中，

他主动向老教师学< /p>

习，虚心同意不人意见和建议，

并经常主动地去听其他老师的课，

从中汲取长处，

常和同事

探讨教育教学 方法，

研究和不断改进自己的教学方法，

取得了良好的效果。< /p>

新形势下的教育

对教师有了更高的要求，

他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，

提高

了教学质量，

使学生在轻松愉快的氛围中学习，

促进了学生的 全面进展，

收到了良好的效果。

在坚持 抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极带领全体教师探究教育教学规律，

运用学校现有的教育教学资源，

发挥教师为主 导的作用，

取得了明显效果。

积极开展建立书

< br>香校园特色活动，鼓舞学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯

让书香溢满校

园的读书热潮，并借如今机在

09

年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读

能 力培养研究》荣获三等奖

;

在近六年的工作中，

他充分利用课余时刻钻研课标和课程，

把握课文的重点和难点，

精心

设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采纳恰当的教学方法，做到心 中有学生，胸中有

教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注 重学生能力的培养，

激发了学生的学习热情和学习兴趣，

让学生 愉快地学习，

健康地成长。

他多次承担学校公开

课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名

列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。

07

年

09

年连续三年年终考

核为优秀教师。

我并不认为当老师一定要投入自己 的全部时刻和精力、

爱校如家、

爱学生超过爱自己的小

孩。但我认为当老师需要你投入自己的大部分时刻和精力

;

把学校当成第二个家

;

把学生近似

< br>地当作自己的小孩，尽你所能地付出你的智慧和爱心。这对任何一名教师都不是什么难事，

难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，

总有与这种心态和精神相应的 行为。

我在

教学中尊重小孩的不同兴趣爱好，

< br>不同的生活感受和不同的表现形式，

使他们形成自己不同

的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手

段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和 个性得以自由健康的发挥。

让

学生在视、

听、

触觉中培养了制造性思维方式，

变要我学为我要学，

极大地活跃了课堂气氛，

相应提高了课堂教学效率。作为教师，应该 明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，

尤其是在学习上后进的学生，

往

往得不到老师的确信，

而后进生转化成功与否，

直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。

因此，

我一直注重抓好后进生转化工作。

曾经在 担任班主任期间，

严格要求是我对学生的第一要求，

不管是在学 习上、

生活上和纪

律上，依旧在活动中、交往中和假日中，我都 坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心

健康着想，

让他们 感受到学校、

班级那个大伙儿庭的温暖，主动融合到集体中来，

主动参与

建设维护那个集体。

我校位 于城乡结合处，

特别的地理环境，造成了特别的生源。该校多数为农村小孩，

来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守小孩，我 专门关怀，当作自己

的小孩一样，嘘寒咨询暖，关怀他们的学习、

生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶打算

与措施，使这些小孩也能象其他小孩一样 健康成长。班上的四个留守小孩心理都非常健康，

非常乐观，

对 学习、

生活充满信心，

其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的 光荣称号。有

一个叫林胖胖的男小孩，几年前母亲离家出走，父亲常年

< br>

在外打工，年幼的他寄宿在一个

老乡的家里，那个小孩 非常内向，不爱讲话，做事小心翼翼。了解这些情况后，我主动寻他

谈话，让他担任班干 部，经常与老师、同学交流，时刻一长，那个小孩变得爱讲爱笑了，学

习成绩也有了明显 进步，

大伙儿的关爱和鼓舞让那个小孩摆脱了失去父母的阴影。

如此的例

子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作 中，我将更严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。

篇三作为一名教师，

我深爱着自己的本职工作。

二十八年前朝气十足的我带着对教育火一样

的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是：

“

我要做你们喜爱的老师。

”

从此，那个承诺

成了我从教的职责

!

为了这 一承诺，

我义无反顾的投身到对课堂教学的探究中，

从备好每一 节课入手，

向周围的

同行学、

向书本学 、

向学生学，潜心教研，孜孜以求。

为了教改实验，