浅谈小学生班干部能力的培养
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摘要
：班级中设置班干部，不仅是为了协助班主任管理班级的，更重
要的是通过设置班干部，培养学生的管理能力。因此，班主任都有一
项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养小学生班干部
呢？
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关键词
：能力
、素质、职责、方法
浅谈小学生班干部能力的培养
有人形象的把班干部和班主任的关系比喻为班主任的左右手、
班
级的火车头。班主任、班干部、学生三者之间的关系如同伞的伞柄、
支架和伞面，一把好的伞柄，如果没有支架的支撑，是无论如何也撑
不起一片天空的。<
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作为小学的班主任要管理好班级，
提高
学生整体素质，
班干部素
质的培养尤其重要。
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一、培养班干部素质的意义
1
、培养班干部的自治自理能力是学生个人成长的需要，也能使
他们终生受益。
班级活动自己搞，
墙报板报自己办，
班级纪律自己管，
班风学风自己创，班干部确实起到“副班主任”的作用。
2
、其次，班主任能够更快捷地掌握
班级动态。班主任固然要经
常深入班级了解情况，
但由于诸多因
素的制约，
不可能对班级各方面
的情况都了如指掌，
尤其是对学生在课外表现更难洞察。
培养了一支
得
力的班干部队伍之后，
班主任就能通过听汇报，
看记录等方式及
时
发现和解决问题，把一些不良的现象消除在萌芽状态。
3
、班主任能从繁杂的班务工作中释放出来，从而腾出较多的时
间解决一些带有根本性的问题。
二、班干部应具备的素质
1
、
有组织管理能力，能够独挡一面；
2
、
谦虚好学，能倾听不同意见，团结同学；
3
、
有威信，有责任心，集体荣誉强。
三、班干部的职责与分工
（一）班长
1
、对班级工作全面负责
，指导各委员抓好工作。
2
、
主持班级
日常工作。
3
、认真听取同学对班干部的工作意见，以便改
进工作，提高效率。
4
、及时向班主任反馈
同学意见和学生情况。
（二）学习委员
1
、负责全班同学的
学习，协助班长着重抓好学
风建设。
2
、与任课教师经常联系，负责转达学生对教师教学上的意
见及教师对学生的要求，切实起
到教与学的桥梁作用。
3
、帮助同学
提
高学习。
（三）卫生委员
1
、组织全班同学参加本班及学校组织的卫生大
扫除。
< br>2
、抓好值日工作。
3
、监督同
学实施卫生公约。
（四）文艺委员
1
、负责全班文娱活动，定期向班委会汇报工作，
提出开展文娱
活动的意见。
2
、组织同学积极参加学校、班级举办的
各种文娱活动。
（五）
体育委员
1
< br>、
配合老师上好体育课。
2
、<
/p>
课间操使及时整队，
组织同学参加体育活动。
3
、负责联系和组织本班级有关的各项体育
比赛。
4
、组织全班同学积极参加学校组织的运动会。
四、知人善任，选拔好班干部
接手一
个新班级，班主任必然要通过让学生填写《情况登记表》
等方式来了解学生，并指定临时
班干部。班干部是班级文化学习、思
想教育和课余生活等各项活动的参加者，
也是各项活动组织者和管理
者，是班级集体的核心。这就需要我们在选拔好
班干部时，先了解哪
些同学之前担任过什么样的职务，同学、老师的评价如何等情况。有
了这些资料，选拔时方向就比较准确，可以少走些弯路。然而，最真
实可靠的情况，还需要老师从平常与学生的接触中去观察，去分析。
在班级组建之初
的班干部选拔时，
班主任还要鼓励学生自我推荐，
参
与竞争，
同时班主任要以一个开拓者的胆识去甄别发现，
< br>所选的班干
部应该是有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的优秀学<
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生，
这样才可能形成有威信的班干部集体，
为班级日常工作的顺利开
展打好基础。
班干部
的选择对象一般应符合以下条件：
1
、学习成绩较好。
2
、
团结同学，热爱集体，关心班级。
3
、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以
在以后的工作中，通过老师指导，不断地磨炼提高。班
主任可以通过与任课教师交换意见
、
在课外活动中进行观察等各种途
径，在对全班学生的学习成绩
、思想品行、工作热情和组织能力等方
面全面了解的基础上，
特
别注意考察那些品学兼优的，
尤其是有组织