小学班级公约(10篇)
-
《小学班级管理细则》
小学班级管理细则（一）：
班级是学校管理的基础单位，为了
提高班级管理水平，关注学生生命质量，强化学生日常
行为规范，充分调动班群众学习用
心性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶
家寨小学班级管理细则，作为
班主任考核和班级评优的基本依据。
具体资料：
（一）班群众组织建设
1
、班群
众组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作（查看班主任工作手册、
中队活
动纪录簿）。
2
、每月至少召开一次班干部例会，
并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问
题（查看班主任工作手册，学生座谈
）。
3
、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班
级荣誉感强。
（二）班级文化建设
1
、班级有班风、班训、课程表、时光表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。
< br>2
、精心装点教室，教室布置有特色，营造用心向上的氛围。（大队部）
（三）班级常规管理
1
、认真
组织晨会课，班会课，不得挪作它用。要做到①
有精心的设计（留有记录，参加
设计比赛）②
重行为指导③
讲究实效注重学生行
为习惯养成教育。（查看班队活动记录、随机
抽查、负责人巡视）
2
、自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到<
/p>
校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。（值勤老师、年级负责人、
值
日学生检查）
3
、班风
正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习习惯，整
体学习质
量好。（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）
4
、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好三操。（体育组）
5
、爱护公物。有损坏能按总务处规定及时赔偿，无故意损坏现象。（总务处）
6
、全班养成良好的卫生习惯，每一天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保
洁工
作，能注意公共场所卫生。（卫生检查记录）
7
、能用心按时、按质组织学生或家长参加学校布置的各项活动，家长反映好。（年级组
长、教导处、家长）
8
、注重
家校联系，家访率高。（工会、教导处）
9
、经常
自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。（总务处、教导处）
10<
/p>
、用心参与学校网站建设与管理。（见未央区叶家寨小学网站上传管理办法）
< br>11
、无安全职责事故。（有发生一票否决）（校长室）
（四）其他方面
1
、班级
好人好事受到学校或社会表扬。
2
、给学校的合理化推荐被采纳。
3
、参加各种活动或比赛获奖状况。
学校将
定期进行必须主题的专项评比（随评比将下发有关标准），不定期进行专项抽查，
届时将
数次评比的结果加以统计，作为考核的主要依据，评选出本学期的优秀班群众和优秀班
主
任。
小学班级管理细则（二）：
我认为班主任工作是一项既艰巨而
又辛苦的工作。说艰巨，是指学生的成长，发展以至能
否成为合格人才，班主任起着关键
性的作用，说辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，
还要关心他们的身体、纪律
、卫生、安全以及心理健康等状况。班级是教师和学生开展活动的
基本组织形式，班主任
是一个班群众的组织者、领导者和教育者。小学班主任更是一个复合型
主角，当孩子们需
要关心爱抚时，班主任就应是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖
;
< br>当孩
子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮忙他限期
改正。为使一个
班成为用心向上的群众，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工
作中，我十分注重以
下几方面的工作：
一、发挥班干部的职能作用和模范带头作用：
创设有
利于自主管理的氛围，培养学生自我管理自我的潜力，使学校的规章制度转化为学
生的自
觉行动，构成良好的班风。及时教育和培养有职责心、潜力强、能够信任的，并且有必
须
组织潜力和管理潜力的学生干部，对他们的职责明确分工，但要引导他们相互协作。我对班
干部很信任也很支持，让他们大胆放手管理，选拔小组长对不负责的班干部能够随时更换。充
< br>分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯：
变规定
性行为习惯为构成性为习惯，班级事务实行量化考核制度，由班委干部执行，扬长
避短，
即时表扬和批评，以鼓励学生为主，最终构成良好的个人行为。
三、培
养特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素：
1
、苏霍
姆林斯基以前说过，让每个学生都抬头来走路。这就是要使每个人都看到自身的
力量、价
值、对未来都有期望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺
乏这
种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自我，即
使自我尽力做了好事，别人也不会说自我好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。像这种学生我
班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就
要认真观察，善于发现他们身上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这
样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。
< br>2
、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就
构成教
育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①
教育全体同学关心帮忙他们。例
如：教学中建立一加一学习小组，把一个差生搭配给
一个各方面较进步的中等生或优生，让他
(
她
< br>)
帮忙督促、检查、辅导学习。②
班主任经常与科任老师
联系，交换意见共同商量对策的方
法
;
③
与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮忙。这样
充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。
四、发挥班群众作用，增强学生的群众荣誉感：
以活动
促发展，让学生从活动中感受到群众的力量和荣誉。把学生个人行为与班群众利益
联系在
一齐，使学生不忍心做有损班群众荣誉的事。群众联系你、我、他，快乐成长靠大家。
五、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作：
双差生
就是学习差、品德也差的学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，
与同学
不合作，不听老师父母的话，这些学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，
我认为差生也是能够进步的，只但是比其他学生进步慢一些罢了，他们的行为需要长期教育才
能矫正。作为一位班主任，我们要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般
的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要
对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。
总之，
班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定
的模式
，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于理解的教育方式，
根据班级学生的特点，归纳总结出适合班级的管理方案，就是最好的管理方法。
小学班级管理细则（三）：
一、指导思想
班级是学校教育教学的基本单元，
是学生在学校生活和学习的基层组织。能否建立良好的
班群众，构成团结、合作、勤奋、
进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实
现均具有重要的好处。因此，
为了全面贯彻党的教育方针，更好的落实《小学生日常行为规范》
和《小学生守则》，强
化学生养成良好的日常行为习惯，提高学生的整体素质，培育和谐、团
结、有序的班级氛
围，特制定本细则。
二、具体资料
1
、安全
（
1
）上学、放学路上自觉遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在马路上
追逐打闹，坐车时要抓牢、扶好；
（
2
）放学后不在校外逗留，池塘等危险的地方玩耍，要先回家向家人报到，完成家庭作
业；
（
3
）在路
上，不能跟不认识的人走，不能吃不认识的人给的食物，不能给不认识的的人
说家里的状
况；
（
4
）不乱买瞎吃小摊上的不干净食物
，吃水果等物务必洗干净，不喝生水，不用脏手吃
东西；
（
5
）单独在家时，要紧闭房门，做好防盗工作，不给陌生人开门。不
玩各种电器，以免
引起触电、煤气中毒或火灾事故；
（
6
）在教室里，不接近电源插座；自我不要，也不推搡他人碰撞到有
棱有角的桌凳等危
险物；
（
7
）不扒教室和走廊的窗户，坚决不能把头伸出教室或走廊的窗户外面；
（
8
）在学校打开水时应个性注意安全，避免被热水烫伤；
（
9
）上实验课、体育课时，要严格按照教师要求
的步骤和动作去做，所需设备、器材要
在体育教师认真检查后，方可操作、活动；
（
10
）上厕所时，要留意慢行，个性是冬季，要
注意防滑，避免摔伤；
（
11
）不
模仿电影电视的惊险动作，不玩暴力、危险性或不健康的游戏；
（
12
）不进入三厅二室一吧，即游戏厅、卡拉
OK
厅、舞厅、录象室，台球室和网吧等场
所；
< br>（
13
）会拨打各种求救电话，如
110
匪警、
119
火警、
120
急救等；
2
、学习
（
1
）上课前应做好预习，熟读课文，划出不认识的生字和不理解的词语，对有疑惑的地
方做出标记，待教师讲课时认真听讲；
（
2
）预备铃响后，学生应迅速进入教室，在自我的座位上坐好，准备好上课所用的课本、
笔记本、文具用品，不谈笑、走动，持续教室肃静；
（
3
）教师上课前，值日生及时把黑板擦干净；
（
4
）任课教师应穿着朴素、整洁，仪表端庄大方，不得携带手机
或小灵通等进入教室，
教师讲课应采取站立式，使用普通话；
（
5
）上课铃响，教师进入教室后，班长发出起立口令，全体学生肃立
，向教师问好，教
师还礼后，方能坐下；
（
6
）迟到的学生，应在门口向教师报告，经教师同意后轻步进入教室
坐好；
（
7
）上课专心听讲、开动脑筋、善于
动脑、勤于思考，用心主动发言，遇到不懂或不清
楚的问题要主动请教教师或同学；
（
8
）上课时手里不拿其他东西或玩具，不做小
动作，眼睛应注视黑板，用心参加读、写、
讲、练等课内活动，做好学习笔记，配合教师
完成教学任务；
（
9
）教师
提问，要用心思考，教师示意回答时，立即起立做出回答；回答结束后，教师
示意坐下方
能坐下；
（
10
）回
答教师的提问时要立正，声音要响亮，使用普通话。若对答案有争议，可提出
个人见解，
但不应影响课堂计划的完成；
（
11
）课
堂内不经教师允许，不得随意插话；有问题发问，应先举手，经教师同意后，
起立向教师
提出问题；
（
12
）上
课坐端正，不前伏后仰，不左顾右盼。读写姿势正确，做到三个一，即右手握
住笔一寸的
地方，眼睛距离书本约一尺，胸离课桌一拳，挺直腰背，保护视力；
（
13
）教师布置的课堂作业，应认真、按时、独立完成。不经教师同
意，不得在课堂上
看其他与本课无关的书籍，不做与本课无关的作业；
< br>
（
14
）自修课时，应在自我座位上认真作业或复习，不得随
意离开教室，不在教室内走
动、谈笑，阅读课或与邻座讨论问题时，说话声音要轻，不得
影响他人；
（
15
）下
课铃响，待教师宣布下课，班长再次喊起立后，学生迅速肃立，且齐呼多谢老
师，待教师
还礼或说同学们再见后，才能离开课室；
（
16<
/p>
）考试前，学生应对所学知识进行系统的梳理和复习，并对难点和重点进行再次消
化和巩固；
（
17
）用
心认真学习英语，尽快进入双语学校的学生主角；
（
18<
/p>
）执行餐桌汇报制度，每一天放学回家自觉向家长汇报当天的学习状况；
< br>
（
19
）阅读健康向上、有益身心和增长见识的课外读物；<
/p>
（
20
）认真仔细完成作业，并有家长的检查
签字，做错的要及时更正；
（
21
）各
组组长负责收发本组成员的作业，并向教师汇报作业完成状况；
（
22
）每周小结一次，每月评比一回。对学习表现不好者给予严肃批
评并通知其家长，
反之，则给予鼓励和表扬；
免造成人身伤害。
小学班级管理细则（四）：
班级是学校教育教学工作最基层的
组织单位，班主任是班群众的组织者和管理者，其日常
管理工作主要包括以下两方面的资
料：一是对学生进行学习方面的指导，帮忙学生明确学习目
的，端正学习态度，掌握科学
的学习方法，提高学习效益。二是对学生进行生活方面的指导，
以培养学生品德和潜力为
核心。由于班级管理对学生成长的独特作用，所以，在绿色成长计划
课题研究中，专门研
究探索自主参与型的班级管理问题。
一、班级管理的基本原则
班级管理的基本原则是我们在班级
管理中务必遵守的基本指导思想和要求。按照绿色成长
计划的要求，我们设计班级管理的
基本原则，目的在于指导自主参与型的班级管理实施。
（一）班级管理制度化
在班级管理中，根据学生守则教学
常规行为规范的要求，建立完善的班级管理制度，透过
制度化管理，强化学生的法规意识
，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其
之外，要处理好制度管理与班
级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行
机制，以构成动态的班级
管理系统。
（二）班级管理民主化
班级管
理要两手抓，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文
化象水
，学生象鱼；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的情绪、
用
心进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的民主精神是
班级管理中的一项重要任务。
（三）班级管理个性化
注重完
整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中
要带给
和造就一种以人的发展为中心的教育，注重学生的个性发展，培养学生的独立意识，自
主
精神，创新性学习潜力，是自主参与型班级管理的重要原则
（四）班级管理主体多元化
在班级管理中，不仅仅强调班主任
在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理
中去，成为班级管理的主体。倡导
把教室还给学生。
二、自主参与型的班级管理模式
（一）
模式之一
──
实施三制班级管理
三制即值日班长制、班委轮值制、人人岗位职责制。
值日班
长制，就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：
1
、负责一切班务工作。
2
、早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。
3
、课间
擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。
4
、领队并检查做操状况。
5
、放学后，督促检查清洁工作，填好班级日志。
班委轮
值制就是学生自由组合，组成班委，轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成，
其主
要职责是：
1
、负责记载本星期各小组的纪律、
体锻卫生等状况，一周结束，对各小组作一次综合评
价；
2
、负责搞好一次班队活动课；
3
、出一期黑板报；
4
、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；
5
、周未写好简单的总结。
人人岗
位职责制就是人人是班级的管理者，每个学生在群众中负必须的职责，既管理别人，
又被
别人管理，以加强学生的主人翁职责感和群众荣誉感。
（二）模式之二一一一班级校园值周制
即各年级轮流由一个班来全面管理校园，其工作职责是：
1
、值周前一天，大队部组织召开值周动员会议，明确分工，领取值勤标志、授带。
2
、每一天提前半小时到校。部分同学在校门口检查学生到校状况和红领中、校
徽佩戴状
况。
3
、周一
组织全校同学参加升旗仪式，听升旗讲话。
4
、成立
卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组，每一天检查记载。另外，成立服务
小组专门
帮忙低年级学生或老师打扫卫生。接待小组负责接待来访客人，介绍学校状况。宣传
小组
负责每一天更换校黑板报的常规管理一日谈，留好底稿。
5
、周未
配合医务室检查学校大扫除，评分记载。
6
、评选
讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级，颁发流动红旗。
7
、准备好周五上午红领中广播台播音，汇报一周心得、体会。
8
、周未做好各项工作的交接工作。
（三）模式之三一一一自主发展模式
1
、建立轮流执政的班干制度
班委干
部采取自愿报名形式，透过竞选产生，班长、班委每学期更换一次，不能连任
2
、组建宜于竞赛的小组结构
每一个
小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学习小组，又是劳
动小组
、体育小组、文娱小组，思考到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。
3
、组建发展个性的兴趣小组
为发展
个性，培养多种潜力，还组建课外兴趣小组，这些课外兴趣小组采取同学自愿报名
形式组
成。活动时光一般都在周未。如：假日小队、集邮小队、红枫叶美术小队、百灵鸟音乐
小
队、蓓蕾足球小队、雏鹰文学小队、小记者小队等。
4
、共同保管、爱护群众财物
班级有
一些师生创设的共同财物。如小图书角、卫生角、盆花等，除清洁扫除由小组轮流
做外，
班中的其他服务性工作都让学生自愿承担。
5
、独立主编、自办小报
每周由一个同学轮流当主编，按时出一份手抄报。
自办手抄报统一要求是：
1
、统一四开大小。
2
、有新颖的报头、主编姓名、期数、出版日期。
3
、手抄报资料务必有一篇文章为自我所写，其他的能够做些摘记。
4
、排版、抄写、美工等工作需由主编一人独立完成。出好的报纸贴在教室里的墙壁上供
同学们阅读。
6
、记载班史的班级日记
每一天
由值日生写班级日记。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏；二是真实记下各
项成绩
，存在的问题以及当天发生的事情。
小学班级管理细则（五）：
为了培养学生的良好习惯，全面落
实素质教育的各项目标，学校决定在全校范围内开展建
立优秀班级的活动，经学校班子成
员、德育处、少先队大队部决定，特将细则公布如下：
一、扣分细则
（一）礼貌礼仪
1
、交谈
时使用礼貌用语。发现说脏话者一人次扣
0
。
< br>1
分。
2
、进出
校门礼貌，不大声喧哗，主动向师长问好，发现不礼貌行为每人次扣
0
< br>。
1
分。
3
、升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽、行队礼，高唱国歌。发现讲话或不礼貌行为一人次
扣
0
。
1
分。
（二）纪律
1
、早晨除打扫卫生区的学生外，一律进教室早读，违者每人次扣
0<
/p>
。
1
分。
2
、节约水电，违者一次扣
0
。
1
分。
3
、学生
在校内外发生偷盗、赌博、下河游泳、损坏公物，经学生举报或查证属实，一次
性扣
2-5
分（损坏公物照价赔偿）。
4
、爱绿护绿，不攀折学校花草树木。发现不礼貌行为一人次扣
0
。
1
分。
5
、不在校园内乱涂乱画，经学生举报或查证属实，一次性扣
0
。
1
分。
（三）安全
1
、不允
许学生不请假出校门，违者一人次扣
0
。
1
分。下午放学后由当班老师负责排好
路队，不排队的班级，
扣
0
。
1
分。
2
、不允许学生带刀具等危险物品进入学校，一经举报查证属实者一
人次扣
1
分。
3
、课间（除体育或活动课）、午间休息时，不大声喧哗吵闹，不追逐嬉闹、不做危险游
戏，发现违者一人次扣
0
。
< br>1
分。
4
、同学
之间不允许互相殴打，造成人身伤害的，一次性扣
5
分，并承担
一切职责。
5
、严禁学生攀爬校园栏杆，严禁学
生在教学楼梯间的栏杆上玩耍，一经发现，一次性扣
0
。
1
分。
6
、不允
许学生在楼道、走廊进行如跳皮筋等游戏活动，否则一次扣
0
。
1
分
7
、放学
后发现未关好门窗的班级一次扣
0
。
1
分，如造成损失的由班级自行负责赔偿。
（四）卫生。
1
、教室
内外整洁无纸屑、杂物、痰痕。发现一张、一处扣
0
。
1
分。教室桌椅、扫把及
教具等摆设整齐，否则
扣
0
。
1
分。
2
、不能把饭菜抛洒在课桌上（包括教室外的走廊），持续地面桌面
干净，剩余饭菜务必
倒入指定地方。发现违者一人次扣
0
。
1
分。
3
、教室内外持续墙面整洁，无脏印，桌椅门窗无明显灰尘，无蜘蛛网。否则一次扣
0
。
1
分。
< br>4
、校内不乱倒垃圾，不能乱丢废纸、果皮。发现违者（经举报或查证属实）一人
次扣
0
。
5
分
。
<
/p>
5
、坚持每一天两小扫，每周一大扫，不按时打扫除的班级每次扣
0
。
1
分。清
洁大扫除
评比为最清洁的加
2
分。