班小学生学习古诗词现状问卷调查分析报告
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息烽县三田小学学生古诗词吟诵问卷调查分析报告
实验班
级：一小五（
2
）班
实验教师：郑守琴
一、目的及设计依据
了解学生诵读经
典古诗文习惯的一般状况，包括诵读兴趣、诵读原
因、诵读方式、诵读效果以及诵读环境
等方面。为小“学生古诗词吟诵”课
题研究提供资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效
性，从而提高小学生语
文素养。
一是
小学语文诵读经典古诗文研究，二是根据新课程标准对阅读教学
的基本要求。
三、调查对象：
一小五（
2
）班全体学生
四、基本做法
1
、问卷形式。
本次问卷调查采用集中性不记名式调查
。
2
、问卷结构。
< br>问卷包括问卷标题、样本标题、调查说明、调查题目四个部
分，具体操作如下。<
/p>
问卷标题：
古诗词吟诵问卷调查
样本标题：
随机抽取本班学生
11
名。
调查说明：
在调
查问卷发放时以亲切、商量的口吻，简要地说明调查的主
题、要求，同时在卷头印制答案
说明。
调查题目：
每道客观选择题，
一般按由高到低的层次顺序设置四个选项或五
个选项，也可多选题，目的是尽量使样卷<
/p>
科学化、正确化。
五、调查问卷分析、统计
<
/p>
此次问卷共有
10
个题，包括吟诵兴趣、
吟诵方式、吟诵范围、吟诵效
果等几个方面，对学生吟诵古诗词的现状进行了全面了解分
析，为课题研究
提供了初始材料，减少了在今后课题实验中的盲目性、低效性。
1
、您喜欢古诗词吟诵吗？
选
项
人
数
百分比
非常喜欢
10
%
喜
欢
2
%
一
般
0
0
不喜欢
0
0
“你喜欢古诗词吟诵吗？”从统计
上看出感兴趣的同学比较多，占
总人数的
%
，不喜欢的只有
2
人，一般和不喜欢的没有。问卷过后，找
了部分同学了解，问他们为什么喜欢古诗词吟诵，多数学生回答喜欢的
< br>原因是上一个课题使他们对古诗词的吟诵产生了浓厚兴趣，古诗词的课
题开展活动
每周一诗对孩子们都产生了一定的影响。
2
< br>、您是通过什么方式学习古诗词吟诵的？
选
项
人
数
百分比
个人自学
2
%
学校教学
10
%
家庭教育
4
%
电视网络等媒体
其他
4
%
0
0
“您是
通过什么方式学习古诗词吟诵的？”有
%
的学生选择“通过学校
教
学”学习；有
%
的学生选择网络学习
，有
%
的学生选择家通教育的影响；有
%
的学生选择个人自学，当然这是知识基础好的学生
。
3
、您了解哪些古诗吟诵知识？
选项
平长仄短声促
诗步遇平中度长
尾字遇平可最长
其他
人数
百分比
6
%
7
%
2
%
0
0
“您了解哪些古诗词吟诵的知识？
”这个问题有一定的难度，五年级的
学生因为参加过上一个课题的实践研究，或多或少知
道一点，多数都知道
“平长仄短”这个原则。可过后问他是怎么知道这些方法的，一部分
学生说
“猜的”，因此，在以后的古诗吟诵研究中有待加强。
4
、您认为古诗词吟诵的意义是什么？
选项
人
数
百分比
使我懂礼貌守规矩
传承传统文化
7
%
8
%
提高个人道德素养
提高审美情趣
4
%
2
%