2018年新疆《中小学心理学》《中小学教育学》真题库及答案
-
2018
年新疆教师招聘考试《中小学心理学
》《中小学教育学》真题库及答案
一、单选题
1
．
“
八股取士
”
的考试形式在哪个朝代确定（<
/p>
A
、汉代
B
、元代
C
、明代
D
、清代
【答案】
C
2
．
我国全面发展教育的组成部分是（
B
、正规教育、业余教育
C
、德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
D
、普通教育、职业教育
【答案】
C
3
．
（
）是教育的出发点和依据
，
也是教育活动的最后归宿。
A
、教育目的
B
、教育媒介
C
、教育理论
D
、教书方法
【答案】
A
4
．
以下儿
童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据
?
（
A
、顺序性
B
、不平衡性
C
、互补性
D
、个别差异性
【答案】
C
5
．
凡年满
周岁的儿童
，
其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完
成义务教育
；
条件不具备的地区的
<
/p>
儿童
，
可以推迟到（
A
、七、八
B
、七、九
C
、六、七
D
、六、八
）周岁。
）
）。
A
、高
等教育、中等教育、初等教育、学前教育
）。
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，
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页
【答案】
C
6
．
下面不属于二次文献的是（
A
、书目
B
、索引
C
、图书
D
、检索性文摘
【答案】
C
7
．
（
A
、教育
B
、科技
C
、政治
D
、自然
【答案】
A
8
．
课程论研究的是（
A
、为谁教
B
、怎样教
C
、教什么
D
、教给谁
【答案】
C
9
．
前苏联教育家凯洛夫所提出的教育学原则体系不包括（
A
、直观性原则
B
、理论联系实际原则
C
、启发性原则
D
、系统性原则
【答案】
B
10
．出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（
A
、心境
B
、应激
C
、激情
D
、热情
【答案】
B
11
．学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（
A
、理想性
）。
）。
）。
）的问题。
）是一种特殊的文化现象
，
是一定人类文化的表现。
）。
第
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页
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页
B
、多样性
C
、瞬时性
D
、外显性
【答案】
B
12
．智力测验中解释测验结果的依据是（
）。
A
、信度
B
、效度
C
、智商
D
、常模
【答案】
D
13
．教育者要在儿童发展的关键期
，
施以相应的教育
，
这是因为人的发展具有（
）。
A
、顺序性和阶段性
B
、不均衡性
C
、稳定性和可变性
D
、个别差异性
【答案】
B
14
．教师的教育学、心理学知识属于（
）。
A
、本体性知识
B
、条件性知识
C
、实践性知识
D
、一般文化知识
【答案】
B
15
．创设问题情境的核心是（
）。
A
、熟悉教材
B
、了解学生
C
、实施启发式教学
D
、以多种形式创设问题情境并贯穿始终
【答案】
B
16
．通过集体讨论
，
使思维相互撞击
，
迸发火花
，
达到集思广益的效果的思
维训练方法称为（
A
、讨论法
B
、头脑风暴法
C
、启发法
D
、用途扩散法
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）。
【答案】
B
17
．教师的评价机制大体可分为资格认定和（
）。
A
、常规评价
B
、专业评价
C
、行为评价
D
、道德评价
【答案】
A
18
．清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（
）。
A
、直觉的道德情感
B
、想象的道德情感
C
、伦理的道德情感
D
、形象的道德情感
【答案】
C
19
．以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（
A
、儿童的身心发展具有顺序性
B
、儿童的身心发展具有不平衡性
C
、儿童的身心发展具有个别差异性
D
、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
【答案】
D
20
．青少年身心发展的（
）决定着教育工作应该因材施教
A
、顺序性
B
、阶段性
C
、差异性
D
、不均衡性
【答案】
D
21
．课业及进程是指（
）。
A
、课表
B
、课程
C
、教程
D
、学期
【答案】
B
22
．古希腊把可见的
“
现实世界
”<
/p>
与抽象的
“
理念世界
”
区分开来的思想家是（
A
、苏格拉底
第
4
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，
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页
）。
）。
B
、西塞罗
C
、亚里士多德
D
、柏拉图
【答案】
D
23
．教师对学生的尊重是建立良好（
尊重他们的人格和权利。
A
、学习环境
B
、师生关系
C
、班级氛围
D
、学校秩序
【答案】
B
24
．下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（
A
、教师根据学生特点因材施教
B
、教师不断更新教学方法
C
、教师创造性地运用教育规律
D
、教师在言行举止上为学生作示范
【答案】
D
25
．
“
总数为
N=500
，
样本容量是
n=50
，
求出间隔
500
÷
50=10
< br>，
于是每隔
10
个抽取一个样本
，
连续抽样
50
次。
”
这是采用（
A
、简单随机取样法
B
、分层随机取样法
C
、等距随机取样法
D
、多段随机取样法
【答案】
C
26
．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（
A
、保证学生身体的正常发展
B
、促进现代大工业生产
C
、教育与生产劳动相结合
D
、全面推进素质教育
【答案】
C
27
．人的身心发展的源泉和动力在于（
A
、遗传因素
B
、环境因素
）。
）。
）。
）。
）的前提
，
这种尊重首先表现在教师将
学生看成一个独立的个体
，
第
5
页
，
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页
C
、教育活动
D
、个体因素
【答案】
D
28
．基础教育包括（
）。
A
、小学
B
、小学、初中
C
、小学、初中、高中
D
、幼儿园、小学、初中
【答案】
C
29
．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（
）。
A
、融合课程
B
、广域课程
C
、核心课程
D
、合并课程
【答案】
B
30
．开好班会的基础是（
）。
A
、精心准备
B
、确定主题
C
、具体实施
D
、效果深化
【答案】
B
31
．在归因理论中
，
属于外在的、稳定的因素是（
）。
A
、能力
B
、努力
C
、运气
D
、任务难度
【答案】
D
32
．到
2020
年
，
我国教育事业改革发展的战略目标是
“
两基本、一进入
”
，
即基本实现（
学
习型社会
，
进入人力资源强国行列。
A
、教育终身化
B
、教育现代化
C
、教育民主化
D
、教育优势
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，
基本形成
）
【答案】
B
33
．一般情况下
，
问卷的长度应控制到（
A
、
0
－
30
分钟
B
、
30
－
40
分钟
C
、
40
－
50
分钟
D
、<
/p>
50
－
60
分钟
【答案】
B
34
．新一轮课程改革所遵循的主导理念是（
A
、科学、人文融合的理念
B
、终身学习、教育的理念
C
、以学生发展为本的理念
D
、创新教育理念
【答案】
C
35
．问世于
1632
年的《大教学论》的作者是（
A
、康德
B
、夸美纽斯
C
、赫尔巴特
D
、卢梭
【答案】
B
36
．教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（
A
、人才培养
B
、形成舆论
C
、教育民主
D
、普及文化
【答案】
A
37
．班集体形成的主要标志之一是（
A
、成立了班委会
B
、开展了班级工作
C
、形成了正确地集体舆论
D
、确定了班级工作计划
【答案】
C
38
．在教学过程的基本阶段中
，
居于中心环节的是（
A
、引起学习动机
）。
）。
）。
）。
）。
）的回答时间？
第
7
页
，
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页
B
、领会知识
C
、巩固知识
D
、运用知识
【答案】
B
39
．下列属于供答型试题的是（
A
、选择题
B
、论述题
C
、填空题
D
、判断题
【答案】
B
40
．我国古代私学最早兴盛于（
A
、商周
B
、春秋战国
C
、秦汉
D
、隋唐
【答案】
B
41
．小学生中常见的焦虑反应主要是（
A
、交往焦虑
B
、上学焦虑
C
、课堂焦虑
D
、考试焦虑
【答案】
C
42
．
1944
年出版的（
A
、博比特的《课程》
B
、查斯特的《课程编制》
C
、泰勒的《课程与教学的基本原理》
D
、布鲁纳的《教育过程》
【答案】
C
43
．所谓的及时复习
，
应该是指（
A
、在学习结束立刻复习
B
、一周之后复习
C
、在大面积遗忘开始之前复习
D
、当天复习
）。
）被认为是课程论的经典著作。
）。
）。
）。
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，
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页
【答案】
A
44
．用实证的方法来研究知识的价值问题
，
重视实科教育的教育家是（
A
、卢梭
B
、斯宾塞
C
、裴斯泰洛齐
D
、赫尔巴特
【答案】
B
45
．义务教育阶段的学校实行（
A
、集中负责制
B
、工会负责制
C
、校长负责制
D
、党支部负责制
【答案】
C
46
．学校工作的中心环节是（
A
、教学
B
、管理
C
、课外活动
D
、后勤工作
【答案】
A
47
．社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家
，
而且迫
切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理
人员、技工和
其他城乡劳动者
，
所以必须大力发展（
A
、高等教育
B
、中等教育
C
、职业技术教育
D
、初等教育
【答案】
C
48
．（
A
、依从
B
、接受
C
、认同
D
、内化
【答案】
A
49
．教育的根本功能是（
）。
）是规范内化的初级阶段
，
是品德建立的开端。
）。
）。
）。
）。
第
9
页
，
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177
页
A
、提高教育教学质量
B
、为社会输送合格的人才
C
、促进人的成长与全面发展
D
、为了一切学生
【答案】
C
50
．反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（
A
、《理想国》
B
、《政治学》
C
、《论演说家的教育》
D
、《民本主义与教育》
【答案】
B
51
．采用
“
两难故事法
”
研究道德发展的心理学家是（
A
、华生
B
、加涅
C
、柯尔伯格
D
、皮亚杰
【答案】
C
52
．《理想国》是哪位作家的作品（
A
、尼采
B
、柏拉图
C
、亚里士多德
D
、德谟克利特
【答案】
B
53
．学生的质的规定性是（
A
、以学习为主
B
、具有独立人格
C
、学生是未成年人
D
、具有儿童天性
【答案】
A
54
．德育过程的基本矛盾是（
A
、知与行的矛盾
< br>B
、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C
、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
）。
）。
）。
）。
）。
第
10
页
，
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177
页
D
、学生的上进心与情性之间的矛盾
【答案】
C
55
．系统地收集有关学生学习行为的资料
，
参照预定的教学目
标对其进行价值判断的过程称为（
A
、教学测验
B
、教学评价
C
、教学测量
D
、教学鉴定
【答案】
B
56
．皮亚杰说
“
知识来源于动作
”<
/p>
，
这里所说的
“
知识
”
是指（
A
、物理知识
B
、数理知识
C
、逻辑数理知识
D
、以上都不对
【答案】
C
57
．决定教育事业发展规模和速度的是（
A
、科学技术
B
、政治经济制度
C
、文化
D
、生产力
【答案】
D
58
．心理定势对解决问题具有（
A
、积极作用
B
、消极作用
C
、无作用
D
、既有积极也有消极作用
【答案】
D
59
．教育理论隶属于文化的什么层面（
A
、物质层面
B
、精神层面
C
、制度层面
D
、人文层面
【答案】
B
60
．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（
）。
）。
）。
）。
）。
）。
第
11
页
，
共
177
页
A
、
0
～
5
岁
B
、
6
～
8
岁
C
、
8
～
10
岁
D
、
10
～
l2
岁
【答案】
B
61
．中小学的
“
双基
”
教学是指（
A
、基础知识
，
基本技能
B
、基本理论
，
基本技能
C
、基础知识
，
基本理论
D
、基础理
论
，
基本原理
【答案】
A
62
．教育心理学研究的核心内容是（
A
、教学过程
B
、学习过程
C
、评价过程
D
、反思过程
【答案】
B
63
．原始社会末期
，
担负教育年轻一代主要任务的是（
A
、学校教育
B
、家庭教育
C
、社区教育
D
、社会教育
【答案】
B
64
．关于教材
，
表达适当的选项是（
A
、学校教学的唯一依据
B
、教师教学用书
C
、学生学习的客体和目的
D
、落实课程标准的媒介
【答案】
D
65
．学生害怕在社交场合讲话
，
担心自己会因发抖、脸红、声
音发颤、口吃而暴露自己的焦虑
，
觉得自己说话
不自然
，
因而不敢抬头
，
不敢正视对方眼睛。这种心理状态是一种（
A
、抑郁症
B
、恐怖症
）。
）。
）。
）。
）。
第
12
页
，
共
177
页
C
、焦虑症
D
、强迫症
【答案】
B
66
．反映试题的基本质量的是（
A
、信度
B
、效度
C
、实用性
D
、区分度
【答案】
A
67
．师生关系中最基本的一种关系是（
A
、工作关系
B
、心理关系
C
、道德关系
D
、个人关系
【答案】
A
68
．人们对道德规范及其意义的理解和掌握
，
对是非、善恶、
美丑的认识、
.
和评价
，
以及在此基础上形成的
道德识辨能力
，
属于（
A
、道德认识
B
、道德情感
C
、道德意志
D
、道德行为
【答案】
A
69
．学生中常见的焦虑反应是（
A
、生活焦虑
B
、择友焦虑
C
、缺钱焦虑
D
、考试焦虑
【答案】
D
70
．外语单词语音和字型联系的识记最适宜与用早期学习研究中的（
A
、系列学习
；
B
、配对联想学习
；
C
、
S---R
学习
；
D
、自由回忆学习
）范型来解释。
）。
）。
）。
）。
第
13
页
，
共
177
页
【答案】
B
71
．（
）标志着规范教育学的建立。
A
、夸美纽斯的《大教学论》
B
、赫尔巴特的《普通教育学》
C
、杜威的《民主主义与教育》
D
、凯洛夫的《教育学》
【答案】
B
72
．
“
导生制
”
的管理模式最早出现在
19
世纪初的（
）。
A
、美国
B
、英国
C
、日本
D
、法国
【答案】
B
73
．班级组织结构以班主任
-
班长
-
组长
-
学生的形式建立的属于（
）。
A
、直线式
B
、职能式
C
、螺旋式
D
、直线职能式
【答案】
A
74
．小敏原来很怕生人
，
上幼儿园后这种行为消失了。按加涅
的学习结果分类
，
在小敏身上发生了（
学习。
A
、智慧技能
B
、认知策略
C
、态度
D
、言语信息
【答案】
C
75
．本次基础教育课程改革是建国以来的第（
）次。
A
、
7
B
、
4
C
、
5
D
、
8
【答案】
D
76
．世界上最著名的智力量表是（
）量表
，
该量表最初由法国人比内和西
蒙于
1905
年编制。
第
14
页
，
共
177
页
）
A
、
S
—
B
量表
B
、斯坦福量表
C
、韦克斯勒量表
D
、比内量表
【答案】
B
77
．
文件不存在或是被锁定
!
【答案】
78
．儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期
，
这是身
心发展（
A
、顺序性
B
、不平衡性
C
、阶段性
D
、个别差异性
【答案】
B
79
．生理自我基本成熟的时间在（
A
、
1
岁左右
B
、
3
岁左右
C
、
6
岁左右
D
、
9
岁左右
【答案】
B
80
．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是（
A
、苏格拉底
B
、亚里士多德
C
、柏拉图
D
、德谟克利特
【答案】
A
81
．品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致
，
将自
己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一
体
，
构成一个完整的（
A
、新观点
B
、认知结构
C
、价值体系
D
、策略系统
【答案】
C
82
．由于反映活动的形式不同
，
知识可以分为（
）。
）。
）。
）。
）规律的反映。
第
15
页
，
共
177
页
A
、感性知识、理性知识
B
、具体知识、抽象知识
C
、陈述性知识、程序性知识
D
、方式方法知识、普通原理知识
【答案】
C
83
．教师的责任心主要体现在两个方面：一是对（
A
、儿童的发展
B
、儿童的健康
C
、儿童的安全
D
、儿童的心理
【答案】
A
84
．形成良好班集体的关键是（
A
、领导核心
B
、行为规范
C
、共同的目标
D
、人际关系
【答案】
B
85
．教师专业化的尝试始于（
A
、教师职业的出现
B
、师资培训机构的建立
C
、教育立法的规定
D
、国民教育制度的确立
【答案】
B
86
．当代教育理论中流行最为广泛
，
占据主导地位的德育学说
是（
A
、认知模式
B
、体谅模式
C
、社会模仿模式
D
、管理模式
【答案】
A
87
．（
A
、桑代克
B
、斯金纳
C
、泰勒
）
被称为
“
教育测验之父
”
，
拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。
）。
）。
）。
）负责
，
二是对本职工作负责。
第
16
页
，
共
177
页
D
、梅伊
【答案】
A
88
．根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（
）。
A
、集中与分散练习
B
、整体与部分练习
C
、模拟与实际练习
D
、过分与适度练习
【答案】
B
89
．每年的
9
月
10
日定为
“
教师节
”
的决定颁布始于（
）。
A
、
1985
年
B
、
1989
年
C
、
1993
年
D
、
1995
年
【答案】
A
90
．班级管理的主要对象是（
）。
A
、时间
B
、学生
C
、空间
D
、信息
【答案】
B
91
．以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是（
）。
A
、孔子
B
、昆体良
C
、赫尔巴特
D
、夸美纽斯
【答案】
D
92
．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应的学习行为是属于（
A
、直接强化
B
、间接强化
C
、自我强化
D
、替代性强化
【答案】
C
93
．从评价的功能上区分
，
中小学教育评价的类型可分为（<
/p>
）。
第
17
页
，
共
177
页
）。
A
、正式评价和非正式评价
B
、相对评价和绝对评价
C
、形成性评价和总结性评价
D
、正确评价和错误评价
【答案】
C
94
．第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（
）。
A
、赫尔巴特
B
、杜威
C
、夸美纽斯
D
、康德
【答案】
A
95
．率先正式使用
“
班级
”
一词的是（
）。
A
、夸美纽斯
B
、埃拉斯莫斯
C
、杜威
D
、凯洛夫
【答案】
B
96
．
“
已知一个等腰三角形
，
求证它的两边相等
，
这是四种类型问题空间中
的那种类型（
A
、
A
型
B
、
B
型
C
、
C
型
D
、
D
型
【答案】
C
97
．在下列哪个阶段个体的发展具有动荡性？（
）
A
、小学阶段
B
、初中阶段
C
、高中阶段
D
、大学阶段
【答案】
B
98
．以下属于道德讨论中深入提问的策略有（
）。
A
、突出道德争端
< br>B
、询问
“
为什么
”
问题
C
、澄清与总结
第
18
页
，
共
177
页
）。
D
、使情境复杂化
【答案】
C
99
．教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议
，
通过（
管理。
A
、学校行政部门
B
、教职工代表大会或者其他形式
C
、学校工会
D
、学校党组织
【答案】
B
100
< br>．心理咨询与辅导的基本方法是（
A
、会谈
B
、倾听
C
、鼓励
D
、询问
【答案】
A
101
< br>．德育中运用说服法要注意的要求不包括（
A
、明确目的性
B
、富有知识性、趣味性
C
、以诚待人
D
、坚持严格要求
【答案】
D
102
< br>．课程改革就其实质来讲
，
就是课程（
< br>
A
、现代化
B
、综合化
C
、系统化
D
、理论化
【答案】
A
103
．教育制度的主体是（
A
、教育规范
B
、学制
C
、教育体制
D
、国家
【答案】
B
）。
）的问题。
）。
）。
）参与学校的民主
第
19
页
，
共
177
页
104
．教师与家长的关系应该是（
A
、对立的
B
、尊卑的
C
、和谐的
D
、生硬的
【答案】
C
）。
105
．
“
四书
”
、
“
五经
”
是中
国封建社会正统的教育内容
，
下列著作不属四书范围的是（
A
、《大学》
B
、《中庸》
C
、《论语》
D
、《春秋》
【答案】
D
106
< br>．最早提出认知策略的心理学家是（
A
、布鲁纳
B
、斯滕伯格
C
、加涅
D
、陆钦斯
【答案】
A
）。
）。
107
．最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义<
/p>
，
并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范
和具体化为课程
，
并且付诸
实践的教育家是（
A
、桑代克
B
、杜威
C
、赫尔巴特
D
、夸美纽斯
【答案】
B
108
< br>．传统教学的
“
三中心
”
指（
）。
A
、学生中心、活动中心、生活中心
B
、学生中心、社会中心、实践中心
C
、教师中心、实践中心、生活中心
D
、教师中心、课堂中心、课本中心
【答案】
D
109
< br>．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（
A
、苏格拉底
）编写的。
）。
第
20
页
，
共
177
页
B
、亚里士多德
C
、柏拉图
D
、昆体良
【答案】
D
110
< br>．采用性格量表对学生进行测量
，
他们在一个月后的结果
与六个月前和三个月前的得分大致相等
，
这表明
测验的（
）较高。
A
、效度
B
、信度
C
、区分度
D
、相关度
【答案】
B
111
．狭义的教育制度是指（
）。
A
、国民教育制度
B
、社会教育制度
C
、高等教育制度
D
、学校教育制度
【答案】
D
112
< br>．自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识
，
其心理成分包括认识成分和（
A
、情感成分和认知成分
B
、情感成分和意识成分
C
、情感成分和意志成分
D
、意志成分和认知成分
【答案】
C
113
．提出共同要素说的是（
）。
A
、桑代克
B
、贾德
C
、苛勒
D
、加涅
【答案】
A
114
．道德品质的基础是（
）。
A
、道德信念
B
、道德意志
C
、道德认识
第
21
页
，
共
177
页
）。
D
、道德情感
【答案】
C
115
．
20
世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（
）。
A
、个性化
B
、教育技术的现代化
C
、个别化
D
、教育权利的平等化
【答案】
B
116
< br>．汉代著名文献《对贤良策》的作者是（
）。
A
、王充
B
、董仲舒
C
、贾谊
D
、郑玄
【答案】
B
117
< br>．在教育史上主张
“
不愤不启
，
不悱不发
”
的教育家是（
）。
A
、孔子
B
、孟子
C
、墨翟
D
、荀子
【答案】
A
118
< br>．以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（
）。
A
、管理型
B
、放任型
C
、专制型
D
、民主型
【答案】
B
119
< br>．
“
其身正
，
< br>不令而行
；
其身不正
，
虽令而不从
”
，
孔子这
句名言体现出的德育方法是（
A
、陶冶教育法
< br>
B
、说服教育法
C
、榜样示范教育法
D
、实践锻炼教育法
【答案】
C
120
< br>．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（
第
22
页
，
共
177
页
）。
）。
A
、自我教育法
B
、说服教育法
C
、情感陶冶法
D
、实际锻炼法
【答案】
B
121
< br>．根据学习动机内容的社会意义
，
可以把学习动机分为（
）。
A
、直接动机和间接动机
B
、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C
、内部动机和外部动机
D
、高尚的动机和低级的动机
【答案】
D
122
< br>．以学生为本的班级管理机制的目的是（
）。
A
、满足学生的发展需要
B
、确立学生的主体地位
C
、训练学生自我管理班级的能力
D
、实现学生的全面发展
【答案】
A
123
< br>．下列教育思潮中
，
不属于五四时期资产阶级教育思潮的
是：（
A
、复古主义教育思潮
B
、平民主义教育思潮
C
、工读主义教育思潮
D
、实用主义教育思潮
【答案】
A
124
< br>．奠定班级组织的理论基础的著作是（
）。
A
、《普通教育学》
B
、《给教师的建议》
C
、《大教学论》
D
、《爱弥儿》
【答案】
C
125
< br>．下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是（
A
、导向性原则
B
、因材施教原则
C
、直观性原则
第
23
页
，
共
177
页
）。
）。
D
、理论联系实际原则
【答案】
B
126
< br>．成就动机理论的研究表明
，
成功概率约为以下哪个数值
的学习任务
，
最有利于激发学生达到最佳动机水
平（
A
、
70%
B
、
50%
C
、
30%
D
、
20%
【答案】
B
127
< br>．为了要记住
“
桌子
”“
巧克力
”
这两个词
，
而在这两个词中间加上一些词构成
“
桌
子上放着巧克力
”
这
样的联系
，
这是运用了学习策略中的（
A
、
注意策略
B
、复述策略
C
、精加工策略
D
、组合策略
【答案】
C
128
< br>．备课是教师教学工作的起始环节
，
是上好课的（
A
、常规准备
B
、一般工作
C
、排练预演
D
、先决条件
【答案】
D
129
< br>．被周恩来称为
“
一个无保留追随党的布尔什维克
”
的人民教育家是（
A
、徐特立
B
、蔡元培
C
、杨贤江
D
、陶行知
【答案】
D
130
．高中阶段品德的发展趋向于（
A
、自律
B
、独立
C
、成熟
D
、自主
）。
）。
）。
）。
）。
第
24
页
，
共
177
页
【答案】
C
131
．在解决问题过程中
，
对解答
问题有启示作用的相类似的事物称为（
）。
A
、原型
B
、原型启发
C
、问题情境
D
、问题对象
【答案】
A
132
．我国的班级授课制最早始于（
）。
A
、唐代
B
、宋代
C
、清末
D
、新中国成立后
【答案】
C
133
．社会自我基本成熟的时期在（
）。
A
、婴儿期
B
、幼儿期
C
、童年期
D
、少年期
【答案】
D
134
< br>．德育过程的真正开端和起点是（
）。
A
、提高品德认识
B
、激发品德发展动机
C
、陶冶品德情感
D
、培养品德行为习惯
【答案】
B
135
< br>．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行
，
其中
基础性的要素是（
A
、知
B
、情
C
、意
D
、行
【答案】
A
136
< br>．学生的认知能力发展具有顺序性
，
与之相对应的教学原
则是（
）。
A
、启发性原则
第
25
页
，
共
177
页
）。
B
、直观性原则
C
、循序渐进原则
D
、巩固性原则
【答案】
C
137
< br>．教师在学生心目中具有天然的（
A
、可爱性
B
、可敬性
C
、权威性
D
、厌恶性
【答案】
C
138
< br>．竞争指个体或群体充分实现自身的潜能
，
力争按优胜标
准使自己的成绩超过对手的适度竞争
，
不但不会
影响学生间的人际关系
，
而
且还会（
A
、提高学习和工作效率
B
、养成竞争意识
C
、导致教师管理公正
D
、促进团结协作
【答案】
A
139
< br>．对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略
，
一般称为（
A
、智力技能
B
、学习自觉性
C
、元认知策略
D
、自我意识
【答案】
C
140
．教学的首要任务是（
A
、传授知识技能
B
、发展学生智力
C
、培养学生品德
D
、关注个性发展
【答案】
A
141
< br>．教育目的的社会本位论的代表人物是（
A
、杜威
B
、卢梭
C
、夸美纽斯
）。
）。
）。
）。
）。
第
26
页
，
共
177
页
D
、诺笃尔普
【答案】
D
142
．体谅模式形成于
20
世纪的
70
年代的英国
，
< br>后来广泛流行于北美各国。代表人物为（
A
、彼得
?
麦克菲尔
B
、路易
?
拉斯思
C
、弗雷德
?
纽曼
D
、科尔伯格
【答案】
A
143
< br>．关于教学策略的认识正确的是（
）。
A
教学策略即教学方法
B
制定教学策略就是做好教学计划。
C
能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
D
教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
【答案】
D
144
< br>．从迁移的观点来看
，
“
温故而
知新
”
属于（
）。
A
、顺向负迁移
B
、逆向负迁移
C
、逆向正迁移
D
、顺向正迁移
【答案】
D
145
．（
）是现代学校教学的基本组织形式
，
它的出现在教育史上是一大
进步。
A
、课堂教学
B
、复式教学
C
、开放教学
D
、电化教学
【答案】
A
146
< br>．在态度和品德的形成过程中
，
对榜样的模仿属于哪个阶
段
?
（
）。
A
、依从
B
、认同
C
、同化
D
、内化
【答案】
B
147
< br>．马克思主义关于人的全面发展学说
，
在
20
世纪末中国教育界的具体实践典型是（
第
27
页
，
共
177
页
）。
<
/p>
）。
A
、教育实验的热潮
B
、教育改革的实践
C
、素质教育运动
D
、教育的国际化走势
【答案】
C
148
．下列属于学习现象的是（
A
、老鼠打洞
B
、吃酸的东西会留唾液
C
、儿童模仿电影中的人物
D
、蜘蛛织网
【答案】
C
149
．在
17
世纪
，
对班级授课制给予了系统的理论描述和概括
，
从而奠定了它的理
论基础的教育家是
（
）。
A
、北欧的尼德兰
B
、捷克的夸美纽斯
C
、法国的斯图谟
D
、德国的福禄培尔
【答案】
B
150
< br>．教学关系是教师的教与学生的学的统一
，
这种统一的实
质是（
A
、师生对话
B
、师生交往
C
、共同讨论
D
、课堂活动
【答案】
B
151
．（
A
、义务教育
B
、中等教育
C
、职业教育
D
、高等教育
【答案】
A
152
< br>．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（
A
、培养目标
B
、考试
）。
）是国家统一实施的所有适龄儿
童、少年必须接受的教育
，
是国家必须予以保障的公益性事业。
）。
）。
第
28
页
，
共
177
页