小学数学四年级上册培优补差记录表已排版可打印教学文案
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小
学
数
学
< br>四
年
级
上
册
培
优
补
差
记
录
表
已
排
版
可
打
印
精品文档
学年
2013
—
2014
(
上
)
学科
数学
年级
四年级二班
教师
聂伏英
南
康
市
浮
石
乡
中
心
小
学
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四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
< br>
四年
级
班级
类别
时间
第
2
周
星期二
教师姓名
张文香
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林
平、李翔、周鹏、
黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
请找出下列各组数排列的规
律，并根据规律在括号里填上适
当的数。
（
1
）
1
，
5
，
9
，<
/p>
13
，（
）
，
21
，
25
。
（
2
）<
/p>
3
，
6
，
12
，
24
，（
），
96
，<
/p>
192
。
（<
/p>
3
）
1
，
4
，
9
，
16
，
25
，（
），
49
，
64
，
81
。
（
4
）
2
，
3
，
5
，
8
，
12
，
17
，（
< br>
），
30
，
38
。
（
< br>5
）
21
，
4
，
16
，
4
，
11
，
4
，（
），（
）。
（
6<
/p>
）
1
，
6
，
5
，
10
，
9
，
14
，
13
，（
），（
）。
效果或存在问
题
四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
班级
类别
四年级
时间
第
3
周
星期二
教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹
红、何明
补差
学生姓名
堃、罗亨平、陈佳林、周静
、蓝小芳、赖传
彬、林欣
大数的认识
(
一
)
1<
/p>
、有一个数，百万位上是
7
，万位是
8
，千位是
3
，其
余是
0
，
这个数是（
< br>
）万
2
、在
3
和
5
中间添（
）个
0
，这个数才能成为三亿零五。
训练内容
（
1
）
49050
读作（
）（
2
）
80300200
读作
（
）
（
1
）
八百七十万零三百五十
写作（
）
（
2
）
二千零五十万零六百三十
写作（
）
（
3
）
七亿六千三百四十万八千五百三十六
写（
）
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四年级
数
学
“
培优补差
”
记录表
班级
类别
四年
级
时间
第
4
周
星期二
教师姓名
张文香
培优
学生姓名
找规律，写得数。
谢尖鹃、彭慧、肖
志鹏、林平、李翔、周鹏、
黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
1
×
9 =
91
×
99 =
991
×
999 =
9991
×
9999 =
99991
×
99999 =
999991
×
999999
=
。
训练内容
效果或存在问
题
四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
班级
类别
四年级
时间
第
5
周
星期二
教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹
红、何明
补差
学生姓名
堃、罗亨平、陈佳林、周静
、蓝小芳、赖传
彬、林欣
大数的认识
(
二
)
1
、□里最大能填几？
74
□
995
≈
74
万
74
□
9950000
≈
75
亿
565050
＞
5
□
5049
365874
□
021
≈
3658
75
万
9
□
999998
＜
99899999
2
、一个数省略万位后面的尾数是
17
万。那么这个数在省略之前
最大的是多少？最小的是多少？
< br>
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训练内容
精品文档
效果或存在问题
四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
班级
类别
四年
级
时间
第
6
周
星期二
教师姓名
张文香
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林
平、李翔、周鹏、
黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
长方形和正方形（一）
求周长。
训练内容
（单位：米）
效果或存在问
题
四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
< br>
班级
类别
四年级
时间
第
7
周
星期二
教师姓名
张文香
何天云、赖日万、曾旺、陈禹
红、何明
补差
学生姓名
堃、罗亨平、陈佳林、周静
、蓝小芳、赖
传彬、林欣
大数的认识
(
三
)
训练内容
1
、三个
3
，四个
0
组成一个七位数：
一个零也不读出来：（
）
只读出一个
0
：（
）
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读出两个
< br>0
：（
）
2
、将两
个数分别四舍五入到万位，都近似地等于
5
万，而且
这两个数只相差
5
，其中一个大于
5
万，一个小于
5
万，这两<
/p>
个数各是什么？
效果或存在问题
四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
< br>
班级
类别
四年
级
时间
第
8
周
星期二
教师姓名
张文香
培优
学生姓名
谢尖鹃、彭慧、肖志鹏、林
平、李翔、周鹏、
黄婷、谢燕、林烈红、陈佳钰
训练内容
长方形和正方形（二）
1.
用长
36
厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它
的面积是多
少？用这根铁丝围成一个长
12
厘米的长方形，它的面积是多少？
2.
< br>有一个长方形的市民广场，长
100
米，宽
80
米。广场中间
留了宽
4
米的人行道，把广场平均分成四块（如图
6
），每一块的
面积是多少？
效果或存在问
题
四年级
数学
“
培优补差
”
记录表
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