2018春中央电大小学儿童心理学2
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1.
儿童对权威关系的认识反映了儿童对成人——儿童关系的认识
特点。
（
A
）的儿童把权威<
/p>
看成是“必须服从的内在权利。
A.
5
——
6
岁
B.
3
——
5
岁
C.
4
——
5
岁
D.
6
——
7
岁
满分：
3
分
2.
为获得奖励、表扬而产生的学习动机称为
C
A.
内部动机
B.
认知动机
C.
外部动机
D.
自我提高的动机
满分：
3
分
3.
教师教“液体”这一概念时，先举水、果汁、食用油、香波为例，然后又举沙子、稀泥
为
例进一步说明“液体”这一概念，这是通过（
B
）来帮助学生有效地掌握概念。
A.
以明确的语言来揭示概念的本质
B.
突出本质特征，控制非本质特征
C.
运用变式
D.
在实践中运用概念
满分：
3
分
4.
儿童脑重基本达到成人水平的年龄是
D
A.
3
岁
B. 6
岁
C. 9
岁
D. 12
岁
满分：
3
分
5.
如果一个人失败以后，灰心丧气，一蹶不振。他的归因倾向可能是
A
A.
能力归因
B.
运气归因
C.
努力归因
D.
任务难度归因
满分：
3
分
6.
强调学习的主动性、社会性和情境性的学习理论是
C
A.
顿误说
B.
试误说
C.
建构主义理论
D.
社会学习理论
满分：
3
分
7.
学生成长记录袋的基本成分是
D
A.
学生每学期的考试成绩
B.
获奖情况
C.
教师评语
D.
学生作品
满分：
3
分
8.
加涅的学习目标分类体系
D
A.
接受
B.
反映
C.
知觉
D.
言语信息
满分：
3
分
9.
小学高年级儿童的道德发展水平一般处在
B
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
超习俗水平
满分：
3
分
10.
在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是
(
C )
A.
运气
B.
努力
C.
能力
D.
任务难度
1.
影响小学儿童身体发展的后天因素主要是
ABC
A.
营养
B.
睡眠
C.
适量的运动
D.
遗传
满分：
4
分
2.
小学儿童的情绪、情感发展特点有
ABCD
A.
情绪的冲动性减弱
B.
情绪、情感中的社会性成分增加
C.
高级情感进一步发展
D.
情绪调控能力增强
归因