[东北师范大学]《小学教学心理学》20春在线作业1
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【奥鹏】
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东北师范大学
]
小学教学心理学
20
春在线作业
1
试卷总分
:100
得分
:100
第
1
题
,
个人根据一定的道德
行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是
（
）
。
A
、个性
B
、性格
C
、品德
D
、道德
正确答案
:C
第
2
题
,
保持中小学生心理健康是中小学生心理、身体发展的需要、人格健
全发展的需要
和（
）
的
需
要。
A
、社会化发展
B
、生存能力发展
C
、社会适应能力发展
D
、成长
正确答案
:C
第
3
题
,
心理健康教育包括发展性教育与
（
）
两项。
A
、成长性教育
B
、开发性教育
C
、补救性教育
D
、养成性教育
正确答案
:C
第
4
题
,
（
）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。
A
、动机
B
、内驱力
C
、诱因
D
、强化
正确答案
:D
第
5
题
,
（
）<
/p>
是第二个信息贮存库，
其中保留着的是个体正在有意识地思考着、
使用着或
工作着的信息。
A
、感觉记忆
B
、工作记忆
C
、短时记忆
D
、长时记忆
正确答案
:B
第
6
题
,
皮亚杰采用（
）研究道德现象。
A
、对偶故事法
B
、道德两难故事法
C
、儿童故事法
D
、加一法
正确答案
:A
第
7
题
,
（
）是指学生从事学习活动的一种心理准备状态
，对学习有一种定向作用。
A
、学习准备
B
、定势
C
、迁移
D
、反射
正确答案
:B
第
8
题
,
发现学习的作用：
（
）
、
有利于学会发现探索
方法、
有助于使外来动机向内在动机
转化、有利于所学材料的保
持。
A
、有利于新知识的掌握；
B
、有利于形成新旧知识的联系；
C
、能提高智慧的潜力；
D
、有利于认知策略的掌握；
正确答案
:C
第
9
题
,
美国心理学家加涅认为学生学习之后要获得的学习结果包括：
智力技能、
（
）
、
认
知策略、态度和动作技能。
A
、情感
B
、言语信息
C
、学习策略
D
、元认知策略
正确答案
:B
第
10
题<
/p>
,
（
）
是依据已有道德标准
，
对自己或他人的行为作出是非善恶
的道德判断的
能力。
A
、道德信念
B
、道德情感
C
、道德意志
D
、道德评价能力
正确答案
:D
第
11
题<
/p>
,
动作技能
的形成需要经历道的阶段（
）
。
A
、认知阶段
B
、分解阶段
C
、联系定位阶段
D
、自动化阶段
正确答案
:A,B,C,D
第
12
题<
/p>
,
工作记忆
的特点包括。
A
、容量有限
B
、信息处于激活状态
C
、容量很大
D
、保持时间短
正确答案
:A,B,D
第
13
题<
/p>
,
影响品德发展的因素
包括（
）
。
A
、家庭环境的影响
B
、学校的作用
C
、生理的成熟
D
、个性的影响
正确答案
:A,B,D
第
14
题<
/p>
,
为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途
径有
A
、复述
B
、组织
C
、组块
D
、自动化
正确答案
:C,D
第
15
题<
/p>
,
加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即
学生的学习结果或
教学目标分为：
（
）
、
动作技能和态度。
A
、言语信息
B
、智力技能
C
、学习策略
D
、认知策略
正确答案
:A,B,D
第
16
题<
/p>
,
工作记忆的特
点包括（
）
。
A
、容量有限
B
、信息处于激活状态