小学优美文章赏析
-
小学优美文章赏析
【篇一：小学优美文章赏析】
【
-
经典美文】古往今来，无数中
外名人都在强调着读书的重要意义。
以下是小编整理的小学生经典美文欣赏
5
篇，欢迎阅读。
小学生
经典美文欣赏
(
一
)
< br>还生命以过程余秋雨
不能设想，古罗马的角斗场需要重
建，庞贝古城需要重建，柬埔寨
的吴哥窟需要重建，玛雅文化遗址需要重建。这就像不能
设想，远
年的古铜器需要抛光，出土的断戟需要镀镍，宋版图书需要上塑、
马王堆的汉代老太需要植皮丰胸、重施浓妆。只要历史不阻断，时
间不倒退，
一切都会衰老。老就老了吧，安详地交给世界一副慈祥
美。假饰天真是最残酷的自我糟践
。没有皱纹的祖母是可怕的，没
有白发的老者是让人遗憾的
;<
/p>
没有废墟的人生太累了，没有废墟的大
地太挤了，掩盖废墟的举动
太伪诈了。
还历史以真实，还生命以过程。
< br>——
这就是人类的大明智。当然，
并非所有的废墟都值得
留存，否则地球将会伤痕斑斑。废墟是古代
派住现代的使节，经过历史的挑剔和筛选。废
墟是祖辈曾经发动过
的壮举，会聚着当时的力量和精粹。废墟是一个磁场，一极古代，<
/p>
一极现代，心灵的罗盘在这里感应强烈。失去了磁力就失去了废墟
的生命，它很快就会被人们淘汰。
小学生经典美文欣赏
(
二
)
有所敬畏周国
平
在这个世界上，有的人信神，有的人不信，由此而区分为有
神论者
和无神论者、宗教徒和俗人。不过，这个区分并非很重要。还有一
个比这重要得多的区分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人
由此而分出了
高尚和卑鄙。
一个人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否
相信上帝、佛、真
主或别的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取决于个人所隶属的民族
传统、文化背景和个人的特殊经历，甚至取决于个人的某种神秘体
验
，这是勉强不得的。一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是一
个善良的人。然而，倘若
不相信人世间有任何神圣价值，百无禁忌，
为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。
相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，总有一些东西属于做人的<
/p>
根本，是亵渎不得的。他并不是害怕受到惩罚，而是不肯丧失基本
的人格。不论他对人生怎样充满着欲求，他始终明白，一旦人格扫
地，他在自己面前竟也
失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求
的满足都不能挽救他的人生的彻底失败。
相反，那种不知敬畏的人是从不在人格上反省自己的。如果说
“
知耻
近乎勇
”<
/p>
，那么，这种人因为不知耻便显出一种卑怯的放肆。只要不
受惩罚
，他敢于践踏任何美好的东西，包括爱情、友谊、荣誉，而
且内心没有丝毫不安。这样的
人尽管有再多的艳遇，也没有能力真
正爱一回
;
结交再多的哥们，也体味不了友谊的纯正
;
获取再多的
名声，
也不知什么是光荣。不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所
抛弃。
小学生经典美文欣赏
(
三
)
上帝只掌握一半罗秋菊
自从你生下来的那一刹那起，你就注定要回去。这中间的曲折磨难、<
/p>
顺畅欢乐便是你的命运。命运总是与你一同存在，时时刻刻。不要
敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测
;
不要惧怕它的无常，虽然
有时
它来去无踪。
不要因为命运的怪
诞而俯首听命于它，任凭它的摆布。等你年老的
时候，回首往事，就会发觉，命运有一半
在你手里，只有另一半才
在上帝的手里。你一生的全部就在于：运用你手里所拥有的去获
取
上帝所掌握的。
你的努力越超常，
你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰
硕。在你彻底绝望的时候，别忘了自己拥
有一半的命运
;
在你得意忘
形的时候，
别忘了上帝手里还有一半的命运。你一生的努力就是：
用你自己的一半去获取上帝手中的
一半。这就是命运的一生
;
这就是
一生
的命运。
小学生经典美文欣赏
(
四
)
心灵的轻松刘湛秋
生命是一个人自己的不可转让的专利。
生命的过程，就是时间消费的过程。在时间面前，最伟大的人也无
逆转之力
;
我们无法买进，也无法售出
;
我们只有选择、利用。
因此，珍惜生命，就是珍
惜时间，就是最佳地运用时间。由于我这
种意识的强烈萌生，我越来越吝啬地消费我自己
。
我试图选择一种轻松的生活方式，因此我提倡并创作轻诗歌
。我所
说的轻并非纯粹的游戏人生和享乐，而是追求心灵的轻松和自由，
过自我宽松的日子。而这种感觉会导致行为的选择更富有人性和潇
洒。一个人自
己活得很累，会使你周围的人和社会也感到很累。如
果说，我能有益于他人和群体，就是
因为我能释放出这种轻松的气
息，使别人和我有缘相聚
(
无论多么短暂
)
都能感到快乐。
只有轻松才能使人不虚此生，才能使整个世界变得和谐。以恶是治
不了恶的。
对于我们这群黄土地的子孙来说，
古老的文明、漫长的历史已使我
们背负够重的了，复杂的现实和人际关系使我们体验够累
的了。
我愿意以轻对重，以轻对累。对我自己，无论处于佳境
还是不幸，
我都能寻找到自我轻松，既不受名利之累，也不为劣境所苦。对周
围群体，当我出现在他们面前，能带给他们所需要的轻松，从而增
添或缓解
他们生活中的喜悦和痛楚。
当然，这也是我在非常窄小天地里
的一个愿望，为社会、世俗所囿
的我，深知
——
追求一种轻松的生活方式，在某些时候和某些方面，也许会付出沉
重的代价。
小学生经典美文欣赏
(
五
)
想念徐智慧
常常会无端地想念一些人。
< br>想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一
些人联在一起。
没有这些人，生命似乎也就苍白贫乏，没有着落。
但也不单是朋友，一些不是朋友而不得
不与他们发生联系的人，甚
至一些憎恨的人，也常常要想起他们，所以，生命便可以分解
成这
样：一些被你所爱的人分去了
;
一
些被你恨的人分去了
;
一些被你无所
谓
爱或恨的人分去了。你的生命被这三种人分解去了。你在漫长的
岁月里想念他们，因此你
觉得自己的生命实在而丰足。
幽幽的想念不为人知，带着往昔
的感情色彩，或爱或恨或浓或淡或
长或短。当你想念着一个人时，便觉得在极深极深的心
底，有一些
莫名的颤动，若隐若现，欲升还沉，你想紧紧地抓住他们，但他们
稍纵即逝。
当你想念滑过你生命的那些人时，所
有的爱憎都蒙上一层淡淡的晕
光。透过晕光，你再看他们，爱和憎都化做一种体验生命的
深广的
欣慰了。
[
< br>小学生经典美文欣赏
5
篇
]
相关文章：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
查一路
一直以来，我坚信有一种爱，
能唤起一个人内心潜在的力量，帮助
你去战胜一切困难。
那是十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外
地
遭到惨败。
母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加营养，
那段时间里，她
杀光了家中三十几只仔鸡，想让我恢复以前的体质。
然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘，
燥热的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一
双不幸的耳
朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。
母亲想尽了一切办法。
渐渐地，蛙声
不再吵闹了，每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，
日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁
的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我
说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。
我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我<
/p>
的母亲。
母亲手拿一根长长的竹竿，绕
着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用
竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有
时她停下来，
站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很
白。
“
母亲！母亲！！
”
我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中
的竹竿，生怕遗漏
一处蛙声
……
这一年高考，我被高分录取了。
很多
年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在
我的枕边。一声声，像不倦
的提醒和教诲。给我许多的人生激励。
溪
流
贾平凹
我常常觉得，我的生命，就是
那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，
它只是那么柔细的一股儿水流。
溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。
在庄严的
大山下，永远不安宁、表现着的，恐怕便是这小溪了。
或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根
下一
个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干它、黄风刮不跑
它。天性是那么晶莹，气息
是那么清新；它一出来，便宣告了它的
生命，寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑
下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己
白练般的
颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。
它终
于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了
草地，流过了竹林，它要拜
访所有的山岭，叩问每一次石头，有时
会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给
了它的柔情，鲜
花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵
石，也给它增添了美的色彩。
它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，
它该是
充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深
入到枝叶里了，使草木的绿素
传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，
拔脱了一丛腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大
，这么复杂，
只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的
文
字。
空山鸟语
郭
枫
到山上来，我最喜欢听鸟叫。
在朝来
金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头
顶上鸣叫。它们总是用五个不
同的音符串成一支歌。一只先唱，另
一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑
滴在青石上的
一线灵泉从歌声里迸落。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地
吵闹。山雀们短促而
嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻
快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，
直把你全身淋透；而后，
雨过天晴，在你心上引进阳光，在你生命里加上色彩，把你浸在
奔
放的欢乐里。
过午之后，山林便到
了入睡的时刻，秋阳敛起耀眼的光彩，温柔地
照进幽谷深林里。鸟儿们静默了。踏一坡金
黄的落叶，踏一地斑驳
的树影，在众鸟默默之中，
“
咕
——
咕
——”
，从哪里传来的几声鹧
鸪呢
?
< br>忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。
真的是鹧鸪么
?
在台湾很少听到鹧鸪呢
!
鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或
者便是诗人的化身吧
!<
/p>
就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的
世界。
“
咕
——
咕
——”
，我回到了江南。
“
咕
——
咕
——”
我沐着淡烟
疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪
!
长檐飞角的小街，更加寂寥了
哪
!
< br>江畔的落日更苍凉了哪
!“
咕
—
—
咕
——”
，奔驰在石板路上得得的<
/p>
马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵
!
这是
在海角孤岛上奇幻的梦境。
——
是的，我知道这是梦，可是我多
么喜欢重温
!
到山上来，且闭起眼睛
，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧
!
鸟
< br>儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷
间。听着这美妙
的清音，还要做些什么呢
?
我想做一只鸟，在山中。
鸟是树的花朵
吴
忌
我们穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子
!
看吧，这就冬天了
!
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见满树的
花朵
!
有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，黑
压压一大片的是八哥或
乌鸦，冬天的麻雀也喜欢一群一群地落在光秃秃的树上。黑色的鸟
群会在瞬间装点一丛树林。一群白鸽落到树枝上，仿佛早春的玉兰
花开，白得丰腴而优雅。鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。有时候，三
只五只，它们散落在
稀疏的树枝上。有时候只有一只，孤独地立在
细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也
是先开一朵，再开一大
片的。
每当看
到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外
生动。冬天的风因为这些小鸟
的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使得树木上的冬
天没有了寒冷
的凝滞。乌鸦的歌声粗壮而无所顾忌，麻雀使得冬天没有了秩序。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，这是一只鸟
再造了
冬天的生机。鸟儿们在冬天的树枝与树枝之间打开花朵，排
练了舞蹈，播放了音乐。
实际上，一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之
间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起唱歌；夏天的蝉鸣由一只鸟定调，
秋天的月夜被一声鸟鸣切开。
我想，一年四季的树木会感
谢一年四季的鸟。人也会的。因为，我
认定鸟是树的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的
花朵，跳着舞蹈
的花朵，唱着歌曲的花朵
……
< br>
提醒幸福
毕淑敏
享受幸福是需要学习的，当幸
福即将来临的时刻需要提醒。人可以
自然而然地学会感官的享乐，却无法天生地掌握幸福
的韵律。灵魂
的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北
辙。
幸福是一种心灵的震颤，它像会倾听音乐
的耳朵一样，需要不断地
训练。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻，它出现的频率并不像
我
们想象的那样少。
幸福常常是朦胧
的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰
轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面
而来；你也不要企图把水龙
头拧得更大，使幸福很快地流失，而需静静地以平和之心，体
验幸
福的真谛。
幸福绝大多数是朴素
的，它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁
红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地
包裹起我们。
幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困
中相濡以沫的一块
糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一
个温馨的字条
……
这都是千金难买的幸福！
像一粒粒缀在旧绸子上
的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。
<
/p>
当春天来临的时候，我们要对自己说：这是春天啦！心里就会泛起
茸茸的绿意。幸福的时候，我们要对自己说：请记住这一刻！幸福
就会长久地伴随我们。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，
心就
会不知不觉的暖洋洋亮光光。
妈妈的礼物
有个孩子，在他出生的那
天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到
别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：
“
啊，我的妈妈，竟来不及
给我一件礼物。<
/p>
”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地
哭了。他独自在街上徘徊，泪
水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切
地问：
“
孩子，你哭什么？
”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：
“
孩子，你错
了！其实，你的妈妈为你留下了
最珍贵的礼物，你应该珍惜才
对！
”“
那
――
我怎么会不知道？
”
孩子惊奇地问。
老人语重心长地说：
“
首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，
都
作为礼物给了你。这难道还不够吗？
”
孩子眼前一亮。